五年級《墨?點――宅家享藝術》教學課例
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作者:仇莉
【摘 要】在“雙減”政策的背景下，常州市武進區星韻學校在原有線下課程的基礎上，不斷嘗試學科課程再開發，努力探索書法教育的美育功能。通過開展《墨?點――宅家享藝術》線上書法欣賞課，助力學生的假期生活，引導學生學會欣賞名家名帖。課程通過對書法家作品的賞析，培養學生的審美能力，同時，在潛移默化中提高了學生的書寫水平。
【關鍵詞】藝術欣賞;審美能力;美育
【中圖分類號】G622.3;J292.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2022）53-0046-05
【作者簡介】仇莉，江蘇省常州市武進區星韻學校（江蘇常州，213161）教師，一級教師，常州市骨干教師，江蘇省書法家協會會員。
《墨?點――宅家享藝術》書法線上系列欣賞課程，每一課所涉及的關鍵詞展現了書法史的全貌，是書法最核心的內容。通過學習，學生可以舉一反三，這也是我們今天為什么要學習書法，它給現代人帶來的價值和意義。通過教師的引導，讓學生對傳統書法有自己的體悟，提高其審美能力和書寫技能。
【教學目標】
1.通過了解學習書理，感受傳統的智慧和樂趣。
2.通過用眼睛感受美，用練習探究美，用心領悟美，用手創造美等過程，讓學生寫好書法。
3.培養學生感受、觀察、分析、比較的能力以及正確書寫的能力。
【教學重難點】
培養學生站在書法史的角度賞析書法作品。
【教學過程】
課例1：落筆有乾坤
一、欣賞體驗
?。◣熓痉蹲瓡袖h橫、中鋒豎、圈）（出示圖1）
師：老師寫得線條給你們怎樣的感覺？
生1：圓鼓鼓的。
生2：有立體感，像金箍棒。
師：同學們觀察得真仔細。寫書法的第一件事情是要寫出一條站立的線，我們叫它“中鋒”。關于中鋒，要記住的一句話是，“令筆心常在點畫中行”。所謂筆心，可以理解為筆的中心，也就是筆毛中的主毫，盡可能讓毛筆垂直于紙面，讓主毫一直行進在筆畫的中心。
師：生活中，你們能找到中鋒的線條嗎？
生1：粉筆、筆桿、柱子。
生2：泡茶的水柱。
生3：飛機的尾跡。
師：現在你們對中鋒的線條有所理解了。當筆落到紙面上，也要追求這樣的質感哦。
設計意圖：教師邊示范邊講解，學生從中體會“令筆心常在點畫中行”的意思。教師引導學生聯系生活，進一步感受中鋒線條結實、立體、飽滿的特點，為接下來的練習做準備。
二、課堂小練
師：運用中鋒，我們還可以練一練下面的字。
（師示范篆書《嶧山刻石》里的字。）（出示圖2）
設計意圖：通過練習，讓學生掌握篆書的用筆，為書寫出中鋒質量的筆畫打下基礎。
課例2：看見如云的一筆
一、游戲導入
師：仔細觀察這兩幅圖，你們能找到幾處不同？（出示圖3）
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師：游戲訓練了我們的眼力。想要寫好書法，同樣也需要眼力。
設計意圖：通過“找不同”的游戲，激發學生的學習興趣。游戲中的觀察、比對、分析，在書法學習中同樣重要。
二、探究體驗
師：我們先來臨寫一個“金”字。
師：仔細對照范字，說說你們的問題在哪？
生1：我寫的“金”字上面的“人”撇捺一樣長，應該是撇短捺長。
生2：我寫得太端正了，三橫要向右上斜一點。
師：圖中“金”字上面的“人”字在慣性作用下，我們很容易寫成平均分。用尺子量就會發現相差不少。原帖之所以美、有姿態，因為有完全符合黃金分割比的分割形式，有一個短撇和伸展出去的捺。接下來的三橫左傾使得整個字達到平衡，這就是歐體巧妙的地方。所以這位同學說得很對，三橫要向右上斜一點。（出示圖4）
設計意圖：通過自主探究，讓學生發現問題，再到進一步的觀察、分析、比對、練習，掌握“金”字的書寫規律。只有先增長眼力，才能不斷提高臨帖能力。
三、拓展延伸
師：在智永《千字文》里，橫有很多種寫法，你們發現了嗎？（出示圖5）
師：在書寫的過程中，每一個筆畫的不同，都會有一些非常細微的動作差別。一橫，集中在入筆的方式。入筆的方向、快慢、力度，決定了這個筆畫的質量。（出示圖6）
師：同樣，在王羲之《蘭亭序》中“之”形態各異，寫法各有千秋，我們一起來找不同。（出示圖7、圖8）
師：古人在寫點畫上有非常豐富細致的變化，十分高明。我們要長眼力，每一個起伏都代表一個動作，要把每一個動作看清楚。如果寫不好就是把這些動作省略了，每省略一個動作，這個線條的質量就遠離原帖一步。臨帖要入帖，等到我們自己寫的時候，手里有王羲之、顏真卿、黃庭堅……你的筆底才有出處，字才有修養。
設計意圖：通過賞析智永《千字文》中多變的橫和王羲之《蘭亭序》中形態各異的“之”，學生進一步感受到書家用筆的豐富，從而在自己臨帖時更細致。
課例3：彼此照見才有神采
一、談話導入
師：同學們吃過荔枝吧？誰來描述一下？
生1：荔枝吃起來鮮嫩多汁，很美味。
生2：荔枝的果肉晶瑩剔透，香甜可口。
師：荔枝的果肉看起來很潤，“潤”指什么？
生1：“潤”就是指不粗糙，不干燥。
生2：細膩光滑，有光澤。
師：像玉，像蠟，不鋒利，但非常清晰、細致。字要寫得潤，才好看。
設計意圖：通過交流分享荔枝果肉的特點“潤”，引出書法也要寫得“潤”。
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