迷宮尋寶
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摘 要：本節課節選自江蘇科學技術出版社出版的《初中信息技術》教材八年級第一章第三節《制作Flash動畫》，本節內容主要講解的是動畫補間動畫的制作。
關鍵詞：制作動畫;補間動畫
中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）07-119-2
在本節課教學中，教師應通過將現實中的小球滾動與電腦flash動畫補間做類比，增強學生對動畫的直觀感受，通過設置“迷宮尋寶”的主題活動貫穿課堂，提高學生的學習積極性，從而掌握動畫補間動畫制作。
一、教學目標、重難點
?。ㄒ唬W習目標
1.理解動畫補間動畫的概念及形成原理。
2.掌握制作動畫補間動畫的基本步驟。
3.在制作補間動畫的過程中，培養學生的自主探究、互助合作的能力，體驗制作動畫補間動畫的樂趣。
?。ǘ┙虒W重難點
1.重點：制作動畫補間動畫的三個步驟。
2.難點：制作動畫補間動畫。
二、學情分析
本節課的教學對象為七年級學生。他們在此之前沒有接觸過Flash動畫制作，雖然學生很有興趣、求知欲強，但是flash制作作為八年級的教材對于現在的他們來說有一定的難度。根據學生實際情況，本節課選擇了“動畫補間動畫”作為教學內容，主要是讓學生通過學習，感受動畫制作的方法，體驗動畫制作的樂趣。
三、教學方式選擇與規劃
在課堂教學中，學生提出問題，通過教師講解、學生自主學習、合作探究等方式，來分析問題，解決問題。同時，通過任務驅動的方式，激發學生尋求解決問題的方法，讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深對動畫補間動畫的理解并運用。
四、教學資源準備
信息化資源：學生機房、課件
常規資源：自主學習任務單、視頻學習資源
教學支撐環境：常規配置多媒體設備的教室
五、教學過程
（一）創設情境導入新課
提問：同學們你們聽說過“走迷宮”的游戲嗎？今天這節課我們就一起來進行《迷宮尋寶》，大家準備好了嗎？（板書：展示課題）
PPT展示故事情境：
傳說很久以前，在小亞細亞半島的西北方，有一個富裕的國家叫特洛伊，聽說里面黃金遍地、珠寶滿城。亞利帶領伙伴來到了這里開始了他們尋寶之旅！請你們幫助亞利和他的伙伴找到寶箱。但是找到寶箱可不是一件簡單的事情，現在我們就一起學習找到寶箱的方法吧《制作動畫補間動畫》（板書：展示課題）
那么什么是動畫補間動畫呢？請兩位同學上來協助老師。小球在軌道上從左邊滾動到右邊，這是個簡單的小球運動的過程，那么我們如何用計算機來完成這個看似簡單的過程呢？
首先我們來看下所要學習的軟件——Flash8.0，初步介紹Flash的打開及操作界面。
設計意圖：預設情境，激發學生學習熱情。學生參與活動，感受動畫的過程。利用簡單的小球運動引出本課課題。
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（小試牛刀）通過自主學習任務單和視頻學習資料中的“任務一.avi”完成任務一。
任務一：熱身運動，制作移動的小球。
操作步驟：
1.在第1幀將庫中的小球拖至場景左邊。
2.在第40幀處插入關鍵幀，將小球移動到右邊。
3.在第1幀到第40幀中間任意位置創建補間動畫。
4.保存動畫，單擊“控制”—“測試影片”，觀看動畫效果。
學生活動：學生通過自主學習任務單和視頻學習資料中的“任務一.avi”完成任務一。
教師巡視輔導，分發智慧錦囊。
學生演示：移動的小球的制作過程
教師精講：
通過剛才的制作，我們了解到什么是動畫補間動畫及制作過程（PPT展示）
兩個關鍵幀生成中間幀過渡畫面的過程稱為補間，生成的動畫稱為補間動畫。
兩個關鍵幀之間的動畫過渡是由計算機自動完成的，開始與結束關鍵幀中的對象屬性不同，如位置、大小、角度等。
創建補間動畫的操作步驟：
1.建立開始關鍵幀，并在幀場景中編輯對象。
2.建立開始關鍵幀，并在幀場景中編輯對象。
3.生成兩個關鍵幀之間的補間動畫。
設計意圖：通過教師的精講讓學生體會動畫制作的過程，了解動畫制作的原理，掌握動畫制作步驟。
（三）自主學習
現在我們已經初步掌握了尋寶技能，開始我們的尋寶之旅吧！
任務二：初級任務1，尋找第一個寶箱。
亞利帶領伙伴來到了小亞細亞半島，開始了他們尋寶之旅，請你幫助他們尋找到第一個寶箱。
要求：制作尋寶人從“起點”到“1號寶箱”的動畫。
操作步驟：
1.在“尋寶人”圖層的40幀插入關鍵幀，將人物移動到1號寶箱的位置。
2.在第1幀到第40幀中間任意位置創建補間動畫”。
3.保存動畫，單擊“控制”—“測試影片”，觀看動畫效果。
學生活動：學生通過自主學習任務單和視頻學習資料中的“任務二.avi”完成任務二。
教師巡視輔導。學生演示（小組加分）
教師再一次強調操作技巧。
任務三：初級任務2，尋找第二個寶箱。
很感謝你們幫助他們找到第一個寶箱，你們能幫助他們找到第二個寶箱嗎？
要求：請你打開學生文件夾中的“任務三.fla”，制作尋寶人從“起點”到“2號寶箱”的動畫。 操作步驟：
1.在“尋寶人”圖層的40幀插入關鍵幀，將人物移動到2號寶箱的位置。
2.在第1幀到第40幀中間任意位置創建補間動畫。
3.保存動畫，單擊“控制”—“測試影片”，觀看動畫效果。
學生活動：學生通過自主學習任務單和視頻學習資料中的“任務三.avi”完成任務三。
教師巡視輔導。
學生演示。小組加分。
設計意圖：通過任務二、任務三初級任務，進一步加深學生對動畫補間動畫的理解及制作步驟。
任務四：拓展任務，尋找第三個寶箱。
很感謝你們幫助亞利和伙伴們找到第二個寶箱，你們能幫助他們找到第三個寶箱嗎？
要求：請你設計一條路線，制作尋寶人從“起點”到“3號寶箱”的動畫。
以“起點”—1號寶箱—3號為例：
操作步驟：
1.在“地圖”圖層的40幀插入幀，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“插入幀”。
2.在“尋寶人”圖層的40幀插入關鍵幀，右擊鼠標，在菜單中選擇“插入關鍵幀”，將人物移動到1號寶箱的位置。
3.在第1幀到第40幀中間任意位置右擊鼠標，選擇“創建補間動畫”。
4.在“地圖”圖層的80幀插入幀，右擊鼠標，在菜單中選擇“插入幀”。
5.在“尋寶人”圖層的80幀插入關鍵幀，右擊鼠標，在菜單中選擇“插入關鍵幀”，將人物移動到3號寶箱的位置。
6.保存動畫，單擊“控制”——“測試影片”，觀看動畫效果。
學生活動：學生通過自主學習任務單和視頻學習資料中的“任務四.avi”完成任務四。
設計意圖：給學生自由空間，自己設計尋寶路線，鞏固本節課所學的知識和技能。
?。ㄋ模┲R檢測
1.在Flash中創建動畫補間動畫的操作步驟正確的順序是（ ）
A.建立開始關鍵幀，并在幀場景中編輯對象。
B.生成兩個關鍵幀之間的補間動畫。
C.建立結束關鍵幀，并在幀場景中編輯對象。
2.下列顯示補間動畫正確的是（）
?。ㄎ澹┱n后總結
我們一起來總結一下：我們今天學到了哪些知識？
1.什么是動畫補間動畫？
2.動畫補間動畫的操作步驟。
今天我們學習了制作動畫，你想用你所學的知識做一個什么樣的動畫呢？
這節課經過我們的努力，我們掌握了尋找寶箱的技能，我相信在以后的生活中，只要努力就能找到屬于我們自己的寶箱！
六、課后反思
本節課通過將現實中的小球滾動與電腦flash動畫補間做類比，增強學生對動畫的直觀感受，通過設置“迷宮尋寶”的主題活動，激發學生學習熱情;利用小組合作學習，激發小組競爭意識，努力得分取得寶箱，學生參與度高。接著，教師引導學生通過自主設計路線，拓展思維，加深學生對動畫補間動畫的理解與掌握。最后通過尋找寶箱過程的努力使學生感情得到升華。
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