對中職衛校學生職業道德教育的思考
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【摘 要】將學生的思想素質提升，加強對當前中職學校學生的思想政治工作是當前的主要任務。從職業道德教育的角度來思考中職衛校職業道德教育，對全面提升學生的素質教育、增強學生的能力、滿足社會的發展需求有著重要的意義。
【關鍵詞】職業道德教育；中職衛校；教育
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0049-02
職業道德是人們在工作中需要遵守的基本準則，其包含了良好的專業能力、基本的道德素養。它是行業人員從事工作的道德準則。在新時期里，中職衛校教育依據衛生服務政策以及國家的發展目標轉變了教育理念，加強對中職學生的道德教育，為以后中職學生步入社會打下良好的基礎。
一、深刻理解加強職業道德教育的作用
?。ㄒ唬┦贯t院道德水平整體上升
從業人員在情感、信念、認知以及意志的支配活動下，自覺的遵守職業準則的行為就可以看做是職業道德行為。而醫生這一職業道德的好壞直接與病人的生命相聯系。增強中職衛校學生的道德培養，能夠幫助醫院加強對醫德醫風方面的建設，使服務質量得到有效的上升，從而滿足人們的需求，提升醫院工作人員的整體服務水平。在進行社會文明建設的過程中，對于職業道德的建設是其中重要的環節。如果學生都可以自覺的遵守職業道德建設，那么今后醫療行業的道德水平將會得到更進一步的發展[1]。
?。ǘ┞殬I道德建設是完成崗位任務的前提
只有勞動者具有較高的素質，才能提供高質量的服務水平。職業教育的主要目的就是為今后的就業做準備，因此，需要以就業為導向。加強對學生在吃苦耐勞、堅強勇敢、團隊合作等方面的培養建設，讓學生的綜合素質能夠得到提升。中職衛校在新形勢下，要加強對學生職業道德的教育，完成崗位任務。
?。ㄈ┞殬I道德養成是抵制不正之風的有力保證
在當今社會，對于人才的培養很關鍵。在這一過程中，對人才職業道德的提升也是重要的一步。特別是對醫護人員的培養，加強學生“救死扶傷”的意識建設，讓他們有崇高的使命感，這樣學生在進入社會后才會全身心的投入到工作當中，才會堅決的對不正之風進行抵制[2]。
?。ㄋ模w現“慎獨”精神，能增強自我監督意識
“慎獨”就是在沒有人進行監督的狀況下，自覺地對自身的行為進行規范化處理。對于醫學的學生來講，“慎獨”能夠使學生在獨處的時候嚴格要求自己，規范自身的行為。
二、分析中職生職業道德觀念和行為的現狀
?。ㄒ唬┞殬I道德觀念淡薄的社會因素
在當前的社會當中，很多學生都是家庭中的獨生子女，因此，形成了以自我為中心的意識，造成了學生的道德觀念比較淡薄，缺乏樂于奉獻的精神意識。甚至有的學生認為道德在職業生涯中一點都不重要，所以，很多學生只是注重自身的職業發展，并沒有將道德的培養放在職業發展規劃中[3]。
（二）職業道德觀念淡薄的原因
由于很多中衛學生對自身的工作缺乏熱情，不感興趣，因此，造成學生的職業觀念很淡薄。一部分學生從小就對學習不感興趣，在家長的壓力下進行學習，對職業觀念以及職業發展規劃沒有明確的認識。由于自身的學習基礎不好，再加上缺乏足夠的學習熱情，因此，職業道德觀念就比較淡薄。
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很多學生在進行學習的時候，不能很好地明確學習目標，做操、上課都不是很積極，沒有自律能力以及自我約束能力。做事情總是半途而廢，因此，考試成績比較差，進而引發學生自卑的心理，認為自己學什么都不行，干脆就放棄了學習，自然也不會重視道德觀念的培養[4]。
三、對中職衛校學生職業道德教育實施的思考
?。ㄒ唬┡囵B學生遵循職業道德的核心和基本原則
樹立良好的職業道德，是步入社會的基本要求。因此，要培養學生的職業道德意識，加強自身職業道德的建設。在課堂業余時間可以進行職業道德重要性的宣傳，采用廣播、海報的形式將職業道德的觀念灌輸給學生，從而讓學生形成良好的道德意識。
?。ǘ┮囵B學生識大局、有整體的高尚觀念
對于醫務人員來講，他們的主要職責就是救死扶傷，但是還要注意堅持愛崗敬業、文明禮貌、保守醫密、廉潔行醫、嚴謹求實、團結協作、奮發進取的基本原則。學生主要能夠從社會的整體層面進行考慮，就會意識到職業的神圣性。只有學生能夠從大局角度進行思考，具有整體的高尚觀念，才會從社會利益進行思考，對職業道德進行重視[5]。
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對于學生職業道德的培養需要在一個良好的環境中進行，因此，學校應為學生營造實踐職業道德真、善、美的校園環境。同時，加強對學校文化的建設，培養良好的學風、教風以及班風。加強學生思想政治教育，注重學生思想品德的培養。從而能夠全面提高學生職業道德的綜合素質。
?。ㄋ模┘訌妼W生的思想政治教育
學校政治老師在對學生的職業道德發展教育的過程中起到重要的作用。教師要注重對學生職業道德的教學內容，在課堂上將職業道德的發展觀念傳輸給學生，讓學生了解到職業道德對自身職業發展的重要性。
【參考文獻】
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[2]郭念鋒.心理咨詢師[M].北京：民主出版社，2005.
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[4]Reardon.Lenz.Sampson.Peterson〔美〕，職業生涯規劃與管理 [M].北京：高等教育出版社，2005.
[5]宦平.職業道德教學：活動中的德育及其原理[J].職業教育研究，2006（11）.
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