德育在高中政治教學中的滲透研究
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摘 要：隨著教育改革的不斷深化以及新課標的進一步實施，對于高中政治學科教學，不僅要關注學生基礎教材知識的掌握，更要注重德育與學科教學的融合，從而全面保障高中學生身心的健康、良好發展。以高中政治學科為切入點，提出了德育在高中政治教學中的滲透策略。希望為全面提高高中政治教學水平起到積極的促進作用。
關鍵詞：德育；高中政治；滲透；教學水平
高中政治學科作為一門綜合性、開放性學科，不僅囊括了古今中外豐富的政治文化知識，還蘊含了豐富的德育元素，因此在高中政治教學中滲透德育內容，不僅有利于學生科學文化知識的全面掌握，更有利于健全學生人格、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀?；诖耍疚脑诮Y合筆者實際教學經驗的基礎上，針對“德育在高中政治教學中的滲透”進行研究，具有非常重要的現實意義。
一、提高教師素質，發揮師德感召力
在高中政治學科滲透德育的過程中，老師既是知識的傳授者，同時又是學生精神的引領者，只有老師的個人素養和德育教學水平不斷提高了，才能充分發揮自己的師德感召力，將德育切實落實到實處。首先，老師要深入理解德育的內涵，并不斷研究新的德育內容與學科教學的有效融合策略，從而讓學生在每一節政治課堂中都能沐浴到德育的洗禮。其次，要增強政治課堂教學與德育滲透的靈活性和多樣性。（1）要擺脫掉傳統落后的“我講你聽”的教學模式，尊重學生的教學主體地位，充分發揮自己的教學引導作用。讓學生自發主動地去探究新知，去挖掘教材中的德育內涵。（2）要在潛移默化中對學生實施德育，而不是一味地灌輸德育理論和思想。并且要注重和諧、輕松課堂氛圍的構建，激發學生學習的興趣和積極性，從而有效提高德育在高中政治學科中的滲透教學效率。
例如，當我們在學習“家庭消費”這個知識點時：
師：同學們什么是生活？
生：生活就是好好的活著。
師：對，好好活著是生活的態度，可是吃穿住行用卻是生活的根本。話說“早起開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”而這就是生活，同樣也是消費。但是既然是消費，就要有正確的消費觀念，每個家庭的經濟狀況不同，那么消費能力也是不同的，我們要根據自己的實際情況去理性消費。
生：我從來不追求名牌。
師：我身上這件大衣也已經穿了五六年了，但是我經常清洗，仍然可以保證自己以清潔、得體的形象出現在大家面前，人的修養并不是單純地依靠外表來實現的。
這樣以聊天和問題引導的方式，既讓學生掌握了相應的教材知識，又讓大家在老師引領下樹立了正確的價值觀消費觀。
二、開展實踐活動，增強德育效力
在高中政治教材中囊括了豐富的探究性問題。在課堂教學中通過問題探究既可以深化學生對教學內容的掌握，又可以發展學生的實踐能力，并有效地將德育滲透進學生學習和生活的每一個環節中去。
1.開展社會實踐
根據教材內容以及學校的實際教學情況，高中政治學科老師可以定期組織學生參與一些社會實踐活動。如組織學生成立一個“志愿者隊伍”，每到節假日時間就會深入到當地的敬老院或者人口密集的中心廣場去進行獻愛心活動。從而讓學生認識到除了課堂學習，自己在社會活動也可以充分發揮自身價值，進而健全人格，不斷提高自己的思想道德層次。
2.辦好校園班級板報
在高中政治教材中有一些非常適合學生日常學習的德育素材和一些生動的教學案例。如“文化與社會”“文化傳承與創新”這些教材內容中就囊括了眾多中國優秀文化以及世界優秀文化等，而老師就可以將這些文化內容布置成班級的黑板報或者校園報等，成為大家日常學習的范本。并且學生在板報創設的過程也會激發民族自豪感和榮譽感，從而積極地進行文化傳承、發揚中國良好的文化傳統。
三、優化教學評價，滲透德育
科學有效的教學評價不僅是對德育與高中政治學科融合成果的檢驗，更是激勵德育內在動力、提高學生德育水平的主要推動力。首先，我們要建立健全德育教學評價制度，讓所有的教學評價過程都有據可依，從而確保德育在高中學科教學中的有效滲透。其次，要將德育評價融入政治學科教學的各個層面與環節。如學生的日常學習態度、學生的學習成果、助人為樂的行為、老師的創新教學方式等都可以綜合計入德育教學評價的范疇，從而確保德育與高中政治學科的全面滲透。
例如，當我們學習了“美好生活的導向”這個單元后，學生自發主動地搜集了很多名人名言、處事警言等，并將其整理、制作成板報、手抄報等形式與大家共同分享和探討。對此，老師首先要肯定學生的勞動成果，并進行中肯的表揚。然后組織一次“美好生活導向”的主題班會，與大家共同探討人生觀、價值觀等。另外，還要推廣到學校的廣播站進行廣泛傳播。從而既激發了學生參與德育教育的熱情，又促使了德育在學生心里落地、開花。
總而言之，在高中政治學科滲透德育是一項長期、復雜的工作，不僅需要老師及時轉變教學觀念，充分發揮學生的教學主體地位，還需要不斷創新課堂教學方式與方法，從而切實讓德育在高中政治學科落地、生根，充分發揮其教育效力。
參考文獻：
[1]謝明成.德育在思想政治課中的滲透方法研究[J].中學課程資源，2017（6）.
[2]趙中強.高中思想政治課教學中德育滲透淺談[J].學周刊，2016（19）.
編輯 劉瑞彬
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