關于新媒體時代大學生思政教育工作的深思
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摘 要：隨著互聯網的普及和應用，信息技術得到普遍的應用，我國進入到新媒體時代。隨著新媒體時代的來臨，大學生思政教育工作迎來新的發展機遇，同時也需要面對相應的挑戰?；ヂ摼W具有開放性的特點，相對于傳統媒體來說，具有更高的傳播速度，受到學生的喜歡。大學生面臨著就業問題，其自身的思想政治素質有著重要的作用。因此，新媒體時代背景下，應當分析大學生思想政治教育工作的機遇和挑戰，提出幾點有效的工作策略。
關鍵詞：新媒體時代;大學生;思想政治教育;機遇;挑戰
隨著我國社會經濟的發展，新媒體逐漸出現在人們的眼前，并且在充斥人們日常生活和工作的各個環節。隨著新媒體時代的來臨，大學生人際互動的方式呈現多樣化和豐富化，如微信、QQ以及微博等，各種類型的網絡社交網站成為大學生生活中必不可少的交流工具。在信息化時代背景下，大學生是一種具有先進思想和活躍思維的群體，更容易接受新鮮事物，同時也面臨著不良信息的侵害。因此，在新媒體時代背景下，應當注重思政教育工作的開展，提高學生的綜合素質。
一、新媒體時代下大學生思想政治教育工作的挑戰和機遇
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新媒體具有多樣化的特點，微信、微博等微媒體的廣泛應用，促進人與人之間更加密切的交流。新媒體是網絡發展和興起中產生的新媒體形式，其主要的對象是思維活躍的大學生。從高校教學來說，對于大學生馬上面臨就業，應當注重思想工作的開展。在思想政治教育工作開展時，需要注重良好師生關系的構建，掌握學生的動態變化。教師需要對新媒體更加深入的了解，參與到學生的交流中。新媒體時代中需要做好主流思想的傳播，保證社會的進步和發展，同時新媒體中存在一定非主流的聲音，以及一些負能量的銑削，如反對政府和黨派的言論，一些不利于學生身心發展的淫穢信息。新媒體中的負面信息不利于學生人生觀和價值觀的樹立，影響和諧社會的構建，不利于學生綜合素質的培養。新媒體是以互聯網作為基礎的，思政教育工作人員需要讓學生了解虛擬是不能代替現實的，虛擬世界和現實世界有著明顯的差異，容易造成學生心理不平衡，引起學生發生負面心理。
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新媒體時代背景下，大學生思政教育工作面臨挑戰的同時，也迎來的相應的機遇。新媒體的開放性，在平臺上開展交互性，采取匿名的方式加強溝通和交流，改變以往信息交流的方式，突破時間和空間的限制。目前，大學生普遍使用手機和電腦，作為新媒體的載體，教師可以通過多媒體開展情感交流。大學生思政教育工作開展時，如果能夠有效利用多媒體平臺，發揮新媒體的優勢，實現師生之間的良好溝通和交流。新媒體具有圖片和視頻等多種類型的工具，讓學生更加直觀的感受文化教育，體會其中的樂趣和魅力。新媒體的信息傳播速度更快，借助新媒體技術幫助學生及時了解新聞信息，體現出信息的時效性，激發學生的探究興趣。新媒體時代背景下開展大學生思政教育工作，應當充分考慮學生的心理特點和思維方式，結合思政教育工作的重點，合理的利用新媒體技術。
二、新媒體時代對大學生思政教育工作的重要意義
?。ㄒ唬┬旅襟w為思政教育工作提供開放性溝通平臺
相對于傳統媒體形式來說，新媒體具有開放性和共享性的特點，有著豐富的信息量，實現多媒體渠道交互，是信息獲取和傳播的工具，為大學生的溝通和交流提供平臺。在這樣的平臺上，大學生通過手機、電腦等獲取信息內容，及時開展溝通和交流，獲取信息，加強互動和交流。新媒體優勢的發揮，促進思政教育工作的有效開展，為大學生思政教育工作提供有效途徑。
?。ǘ┬旅襟w為學生交流提供平臺
新媒體形式受到大學生的喜歡，第一，通過新媒體將圖片、視頻和文字等進行整合，具有生動性的特點，具有非常大的信息量。第二，新媒體具有即時性的特點，具有非常高的傳播速度，其費用比較低，更加快速的幫助學生獲取信息內容。第四，新媒體具有時效性的特點，能夠在第一時間獲取最新資訊，讓大學生可以不受空間和時間了解各種信息，有效開展思政教育工作。
?。ㄈ┬旅襟w激發大學生的自我管理意識
大學生可以借助新媒體加強自身管理，通過多種類型的主題活動，不斷展現學習成果，具有非常好的宣傳和引領作用，不斷傳播正能量，保證各項思政教育工作有效開展。通過微信、微博以及QQ等途徑構建相應的圈子，讓學生成為網絡資源的管理和發布人員，不斷強化學生的自主管理能力。借助新媒體調動學生參與積極性，提高學生自身的能力，加強學生自我管理、自我約束以及自我教育。
三、新媒體時代背景下強化大學生思政教育的思考
?。ㄒ唬┘訌娝颊逃藛T媒體素養的培養
在大學生思政教育工作中，思政教育人員作為主要的執行人員，其媒體素養影響著思政教育工作的質量和水平。在新媒體時代背景下，想要完善大學生思政教育，應當加強思政教育工作人員媒體素養的培養，打造具有高素質、高專業水平的思政教育隊伍。在大學生思政教育人員的培訓和教育中國，應當采取針對性的措施，培養教育人員的媒體素養，發揮新媒體在思政教育工作的優勢。在具體的培訓中，應當加強大學生思政教育人員技術培訓，確保思政教育人員掌握新媒體應用的關鍵技術，促進新媒體應用水平的提高。同時思政教育人員應當注重教育思想的轉變，深入發揮新媒體的教育功能，提高新媒體的教育效果。思政教育人員應當注重新媒體平臺發布和收集信息的學習和掌握，充分發揮新媒體在信息傳播中的優勢，及時傳播思政教育的信息內容，提高大學生思政教育工作的效率和質量。
?。ǘ┴瀼睾吐鋵嵣鐣髁x核心價值觀
在新媒體時代背景下，信息傳遞具有交互性的特點，隨著交互性的不斷增強，信息傳遞交互的邊界更加模糊，因此，借助網絡平臺，大學生能夠更加快速的獲取知識內容，同時網絡中的不良信息對大學生具有不良的影響，影響到大學生的人生觀和價值觀，也是大學生思政教育的重要原因。我國是特色的社會主義國家，在大學生思政教育工作應當堅持馬克思主義和毛澤東思想的指導作用，樹立優秀的社會主義意識形態，促進社會主義核心價值觀有效的貫徹和落實。新媒體時代背景下，完善思政教育工作，應當根據新媒體的時代特點，融入到日常的生活和學習中，幫助學生樹立正確的理想和信念，保證思政教育工作的有效開展，提高大學生是思想政治素養。 ?。ㄈ┯行Ы鉀Q大學生思想方面的問題
隨著互聯網和信息技術的發展，新媒體成為大學生主要的交流平臺，并且對新媒體的認可度日益增加。在大學生思政教育工作中，應當注重思政教育人員和大學生開展平等有效的交流，應當采取有效的溝通方式和技巧，有效提高思政教育工作的效率和質量。思政教育人員應當轉變思想觀念，調動積極性和主動性學習新媒體知識，了解新媒體發展狀態，同時需要了解學生關注的話題。在思政教育工作中，應當注重教育人員和大學生之間的平等，尊重學生的意見，鼓勵學生發表自身的見解，結合學生的思維模式，采取針對性的措施，加強思想工作的引導。在思政教育工作中，應當了解大學生思想方面存在的問題和缺陷，采取針對性的解決措施，保證思政教育工作更加具有針對性和高效性。
?。ㄋ模╅_展多樣化校園活動方式
新媒體時代下，大學生思政教育是重要的教學理念。傳統的思政教育工作中，理念比較落后，教育方式極為單一，導致思政教育的效果比較有限。大學生思政教育人員應當發揮新媒體的優勢，創新大學生的校園活動，發揮大學生的自主性，引導學生自主組織和參加課外活動。大學生思政教育人員應當做好大學生思想的引導工作，讓學生了解校園活動的思想教育功能，保證各項教育工作的有效開展。在志愿活動中，發揮其思政教育的功能，組織學生開展志愿活動，加強學生思想素質的培養。在新媒體時代下，大學生思政教育工作應當注重新媒體的有效利用，符合大學生的心理特點，深受學生的四環，為思政教育工作的開展提供便利，保證思政教育工作的效率和質量。
四、結語
在新媒體時代背景下，應當注重大學生思政教育水平的提高，注重新媒體教育功能的發揮，提高思政教育的工作效率和質量。因此，新媒體時代下大學生思政教育工作中，應當加強思政教育人員媒體素養的培養，促進社會主義核心價值觀的貫徹和落實，了解大學生的思想問題，采取有效的解決措施，豐富大學生的校園生活，保證大學生思政教育工作的開展你，提高大學生思政教育工作效率。
參考文獻
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