探析在計算機網絡教育中人工智能技術的有效應用
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摘 要：目前我國對人工智能技術的研究剛剛走過探索的初期，正走向深耕細分和與教育跨界融合的新階段。人工智能技術計算機網絡教育中的應用，促進了我國計算機網絡教育的發展，改善了網絡教育環境，延展了計算機網絡教育的服務領域。人工智能技術的不斷提高，也促進了未來的計算機網絡教育個性化的發展，實現網絡教育的最大價值。該文以計算機網絡教育為例，基于人工智能技術的特點，談談人工智能技術在計算機網絡教育中的作用和應用思路，為智慧教育的內涵拓展和實踐獻策。
關鍵詞：計算機網絡教育 人工智能 應用
中圖分類號：TP393.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）04（b）-0117-02
在“智慧教育”時代，人工智能技術與教育融合早已是教育改革中的一種主流趨勢，也是一種全新的教育發展戰略，許多有前瞻性思維的教育專家和學者對此都抱有很大的希望。但是由于我國對人工智能技術的研究剛剛走過探索的初期，正走向深耕細分和與教育跨界融合的新階段，該目前很多人雖然知道人工智能技術對教育有益，但究竟有何益處，二者又如何融合，對這些問題并不能做出詳細的闡釋。在該文中，筆者就以計算機網絡教育為例，基于人工智能技術的特點，談談人工智能技術在計算機網絡教育中的作用和應用思路，為智慧教育的內涵拓展和實踐獻策。
1 人工智能技術的特點
人工智能作為計算機科學的一個重要分支，它基于核心智能技術生產出一種新的以人工智能相似的方式做出反應的智能設備，其功能包括聲像圖文的智能識別、語言的智能處理以及智能專家系統。人工智能從問世以來，技術理論和技術經驗不斷更新，目前正逐步邁入深耕細分以及與教育跨界融合的新階段，在發展進程中，人工智能逐步顯現出4個顯著特征：一是人與智能終端的交互方式將更加便捷，交互過程更加流暢;二是智能終端與傳感器在人類日常生活中的作用將越來越重要，并且智能終端通過互聯網和數據庫進行自我完善的能力將越來越大;三是在互聯網的推動下，人工智能在教育、政工、企管等領域的應用將逐步轉型為“服務型人工智能技術”，基于智能技術自帶的集成系統進行集成式服務與創新;四是人工智能技術應用平臺的開放性將越來越顯著，并且有望基于生態產業鏈實現創新發展。
2 人工智能對計算機網絡教育的推動和變革
2.1 進一步拓展計算機網絡教學的空間
就目前來講，我國計算網絡教育在教學方面仍有很大的空間亟待拓展。因為互聯網僅僅是連接世界的工具，為不同地域的人提供實時交流的虛擬通道，但是這個“通道”中又包含著多個操作系統，在與計算機網絡教育融合的過程中會出現各種漏洞，無法完整地呈現要表達的內容，加之計算機網絡教育教學是單向的知識傳導，師資力量薄弱，無法針對學生的學習過程進行一對一全程指導，因此教學效果并不理想。而通過人工智能技術的介入，就可以基于教學平臺從課前預習、課堂教學、課后復習3個環對學生進行全程指導，將傳統單向教學轉變為雙向互動，從而將計算機網絡教育的教學空間從課上拓展到課下，大大提高教學效率。
2.2 基于信息分析功能提高信息質量
人工智能技術具有很強的學習性能，能夠自動分析和整理復雜的網絡信息，根據計算機網絡教育要求和考核標準剔除低層次的概念或教育信息，留下有價值的教育信息，并對這些信息進行學習，解釋信息和推理概念，從中總結出高層次的概念或教育信息。也就是說，人工智能技術能夠基于一定的邏輯對計算機網絡教育信息進行分析和推理，篩除無價值信息，提高信息的價值和等級。
2.3 進一步降低教育成本
人工智能技術在計算機網絡教育中的應用，不像其他學科一樣需要教具進行試驗或案例說明，甚至不需要實質性的書本和教室，只需借助互聯網和計算機設備即可構建虛擬教室，教材源于互聯網，并且人工智能技術主要采用控制算法來處理信息，不僅預算效率快，而且資源消耗量小，有助于降低計算機網絡課程的教學成本。
3 人工智能技術在計算機網絡教育中的應用
3.1 基于人工智能技術打造智能學習平臺
現階段，許多院校中的計算機網絡教育環境存在著一些問題，不良網絡信息夾雜在教育內容中，降低了計算機網絡系統的教育服務功能?；谌斯ぶ悄芗夹g建立一個能夠自動甄別網絡化的學習平臺，剔除不良網絡信息，提高計算機網絡教育信息質量，進而改善當前的網絡教育環境。在此基礎上通過人工智能導學系統能夠幫助師生快速檢索所需的教育內容，為教育教學活動提供了豐富的教育資源。另外，智能學習平臺還能針對學員在學習中遇到的問題進行一對一指導，幫助學生修正錯誤的學習方案，提高信息效率。
3.2 基于人工智能技術優化教育決策
輔助教育決策是人工智能技術利用大數據實現的另一個應用功能?；诖髷祿闹悄軟Q策系統通過對相關教育數據的分析，形成分析報告，為決策者制定教育教學目標和考核指標提供客觀的參考依據。除此以外，決策者通過智能決策系統可以構建不同的決策模型，剔除對教育教學無用的信息和環節，從而節省時間，提高效率。就目前來看，智能決策系統在應用中雖然有不少細節需要調整，但其強大的應用優勢以及應用效果已經在實踐中得到了印證。
3.3 基于人工智能技術構建教育評價體系
教育評價是檢驗教育教學效果的最佳路徑。以往的教育評價，從信息采集，到信息分析，再到后續的信息匯總并給出評分，整個過程全部通過人力完成，一是耗時，效率低，二是某些中間環節（比如處理教育評價信息的環節）會摻入很多人的主觀意識，這對教育評價結果的公平性、客觀性極為不利。而基于人工智能技術進行教育教學評價，從信息采集、信息處理到最后的信息統計全部通過計算機運算功能來完成，避免了人的主觀意念干預評價結果，大大提高了教育教學評價的客觀性，為下個階段的教育教學決策提供了客觀的參考依據。比如人工智能技術可以結合專家知識庫中的教學知識、教學經驗以及教學總結來完善教育資源，同時將這些資源錄入教育評價系統當中，以此更有力地保障學習內容及方法與學習者的認知和專業知識相符，進而針對教育教學活動進行科學、合理的系統評價，促進系統評價效率的提升。
4 結語
隨著互聯網在各行各業中普及，計算機應用領域在不斷拓展，尤其是與計算機網絡教育的融合，大大提高了教育教學效率，降低了教育成本?；谌斯ぶ悄芗夹g優化計算機網絡教育管理系統，使其自動收集信息并對網絡信息進行自動處理，大大提高了網絡教育信息的質量?？傊嬎銠C網絡教育內容的拓展和教育模式的革新一定程度上都取決于人工智能技術的發展，二者密不可分。作為從事計算機教育的工作者，要不斷加強專業學習，結合行業前沿的網絡教育方法和教育載體不斷提高教學效率和教育質量。相信在不久的將來，人工智能技術一定會開創更多的應用領域。
參考文獻
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?、僮髡吆喗椋号淼窃疲?971—），女，漢族，重慶人，本科，實驗師，研究方向：計算機教學及管理，圖形技術。
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