今天，誰應該成為孩子的偶像

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　　現 象
　　曾幾何時，“學習雷鋒好榜樣”家喻戶曉，讓幾代人懷著崇敬之心學雷鋒做好事。而當下，完美無缺的傳統先進人物形象，不能再像從前那樣吸引孩子，而“網紅”、明星等倒是讓孩子著迷。
　　評析：積極的榜樣教育是一種有效的教育方式，健康向上的偶像能引領孩子健康成長，有利于讓孩子從小樹立正確的人生追求。但對今天的孩子來說，如果樹立的榜樣過于完美，就像“神”一樣存在著，教育效果反而不佳。新時代的榜樣應當是在生活中自然形成的，活生生、有血有肉的人，其優秀的道德品質是普通孩子可以達到的，這就容易喚起孩子的情感認同。同時，榜樣也是有缺點的，正是其不完美才讓人感到真實，才不會讓孩子覺得學習榜樣是可望不可即的事。那么，到底誰應該成為孩子的偶像（或學習的榜樣）呢？
　　首先，家長應當成為孩子的偶像。父母是孩子的第一任老師，也應當是最好的老師。家庭生活的教育滲透作用和父母言行的示范作用，對子女進行著潛移默化的教育。因此，家長要在家庭日常生活中注意自身言行，營造健康向上的家風，要以正向的價值觀潛移默化地引導孩子成長。
　　第二，教師應成為孩子品德成長的偶像。教師是與學生接觸最多的群體，教師的素質直接影響著學生品德的形成和發展。教師應該充分發揮其榜樣示范作用，不僅要“學高”，更要“身正”。教師要以身作則，重視知識傳授過程中的道德熏陶。同樣，學校管理者也要加強主流價值觀的引導，營造健康向上的校園氛圍，可通過形式多樣的先進個人、集體的表彰活動，如優秀班級評選、少先隊評選等，搭建榜樣教育的多種活動載體，形成學習榜樣、效仿榜樣、尊重榜樣的德育生態。
　　第三，應當讓社會上無私奉獻的普通勞動者成為孩子的偶像。在各行各業中，都有一些平凡質樸的勞動者，他們身懷技能、熱心服務他人……這些具有良好職業精神，不計較個人得失的普通人物，也應該是孩子學習的榜樣。社會要多宣傳為國家、社會默默奉獻的出色工匠、先進模范，引導公眾和少年兒童形成勞動光榮、奉獻光榮的價值認同。
　　還有，應當讓孩子身邊有某些優點的同伴成為孩子的偶像。不要求同伴偶像十全十美，只要有一個優點，就可以成為他人學習的榜樣，如勤奮的同伴、自律的同伴、有愛心的同伴等。身邊的同伴可親、可信、可學，讓榜樣教育源于生活，融入生活，改變了以往灌輸、規勸、強迫的教育手段。
　　最后，要辯證地看待孩子追星的現象。首先，要理解孩子，孩子把明星當偶像是無可厚非的;其次，要引導孩子關注明星的道德品質，關注明星的成長過程，深入挖掘偶像的品質魅力，讓孩子志存高遠。
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