新媒體環境下職業教育發展的探索
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摘 要：職業教育作為我國教育組成的重要部分，在近年來的教育改革中也一直處于重要地位，隨著信息技術的飛速發展，信息化教學已經成為了教學改革不可逆的趨勢，新媒體環境作為信息化教學的重要代表，不僅能夠有幫助學生有效的提高學習效率，還能夠改善課堂教學氛圍，增進師生關系，對于我國職業教育的發展具有重要意義。
關鍵詞：新媒體環境；職業教育；發展；探索
引言
媒體技術作為信息化教學的重要載體，對現代人生活的各個生產生活領域都產生了巨大影響，新媒體技術相比傳統媒體主要區別在于信息載體呈現為各類的數字信號，以快速、高效、成本低的優勢對傳統媒體環境產生了巨大沖擊。因此職業教育發展必須重視依托新媒體環境的發展，緊跟時代需求，不斷探索在新媒體環境下的職業教育發展方向
一、新媒體環境下的職業教育變化
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在新媒體環境的下，信息的產生和傳輸相比過去整體體量更加龐大，傳遞更為迅速，因此能夠提供給職業教育的教學資源也顯得更為豐富。一方面豐富的教學資源能夠讓教學內容更加豐富化，有助于提高學生的學習興趣和學習效率，另一方面教學資源的豐富也能夠拓展學生的學習手段，通過不同的新媒體渠道進行學習能夠讓學生更好地利用自己的碎片時間，相比傳統教學更加具有時效性。
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職業教育的教學方式較為死板，傳統教學的"填鴨式"手段長時間占據教學方式的主流，對于學生的學習習慣的培養難以起到積極影響。在新媒體環境下， 學生的學習的途徑越發多樣，網絡新媒體給予了學生更多豐富的教學資源和學習渠道。教師也可以不再局限于課堂教學，利用微課、直播、綜合實踐等新興教學方式能夠充分培養學生的學習興趣和學習習慣，讓學生有效地從被動式學習轉向主動學習，在新媒體環境下實現學習方式的有效轉化。
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不論在傳統教學還是現代教學中，師生互動都被給予了相當的重視。但在實際課堂教學中，傳統教學方式實現的師生互動十分有限，且大多局限于課堂，教師對于學生課下的學習生活缺乏了解，久而久之難以和學生產生有效地互動。在當前的新媒體環境下，社交網絡媒體能夠讓師生互動打破時空桎梏，隨時隨地開展有效地溝通和交流。這樣一方面能夠培養師生之間的良好關系，加強彼此之間的信任，從而讓學生真正"親其師而信其道"，另一方面有效地師生互動能夠直接提高教學效率，不論是課堂互動還是課下答疑都能夠提供良好的空間讓學生進行答疑解惑，從而有效提升學習效果。
?。ㄋ模﹦撔侣殬I教育教學手段
傳統的職業教育教學方式依賴于教師對于課本內容的注意講解，整個教學雖然系統性、模塊性較強但難以調動學生的積極性。在新媒體環境下，教師可以充分利用學生的碎片時間針對一個問題進行多元化的展開，不再使用模塊化的教學方式，而是針對教學內容不斷進行延伸和拓展，相比傳統教學方式更加具有科學性。同時，豐富的教學資源還能夠充分地幫助教師培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，因此新媒體時代已經對傳統教學模式實現了更新與革命。
三、新媒體環境下職業教育的發展思路
?。ㄒ唬┙處熀蛯W生都要樹立終身學習的理念
隨著信息技術的快速發展，新媒體對于職業教育造成的沖擊是直觀可見的，這就需要職業教育教師不僅自身要樹立終身學習的觀念，同時也要培養學生終身學習的思昂。在新媒體環境下，只要具備學習的意識就可以利用各種信息化設備隨時隨地的進行學習，也可以根據自己的能力對學習內容和進度進行有效的把控和分配。對于教師來說在新媒體環境下踐行終身學習能夠不斷提升自身的專業技能，進而提高教學
效率，對于學生來說能夠更加高效的掌握學習節奏，提高學習質量。
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在新媒體環境的影響下，當前職業教育手段不可避免的要進行革新。很多老教師由于自身缺乏學習能力，并不能夠及時的適應新型教學環境。因此學校要重視對于教師的二次培訓，大力推進新媒體教育手段在日常教學中的應用于推廣，讓職業教育符合當前市場需求與進步。如果不能夠與時俱進的更新教學理念和教學方式，面對新興崗位原本的知識和理念就無法與時代需求相接軌，從而無法培養出符合市場需求的人才。此外，站在職業教育的長期發展角度來看，互聯網作為打造信息化教育的重要平臺，是未來職業教育基礎創新的重中之重，因此不論是學校管理層還是基層教師，都需要加強對于互聯網教育平臺的搭建，推動職業教育的高速發展。
三、結語
總而言之，在新媒體環境下職業教育面臨諸多的機遇與挑戰，要在當前市場競爭日益激烈的環境中培養符合市場需求的人才，職業學校必須適應當前的新媒體環境。積極利用新媒體技術平臺開展教學，有效提高師生互動、擴充教學資源、改善教學方法、提高教學效率，從而更好的駕馭新媒體環境下的教學節奏，實現自身的不斷突破和發展。
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