基于培訓有效性下企業員工培訓的問題與對策探討
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摘 要：企業之間的競爭最終是人才的競爭，隨著社會經濟、文化以及科學信息技術應用水平的不斷提升，企業員工培訓工作的開展無論是在培訓對策還是在工作質量上，都被提出了更高水平的要求。
關鍵詞：培訓有效性；企業員工；培訓問題；對策；探討
1我國企業員工培訓存在的問題
1.1企業尚未樹立正確的培訓觀念
一些企業對于員工培訓在思想觀念上存在誤區。首先，企業認為員工培訓對于企業意味著成本，投入巨大而效果卻不明顯。二十世紀進入知識經濟時代，技術的發展日新月異，產品更新換代不斷加快，產品和技術的生命周期也在不斷縮短，因此掌握產品生產技術技能的員工，也要不斷學習新知識、新技能。其次，企業對培訓主體認識不清。企業認為員工想要與企業一起成長，適應崗位的變化，就要依靠員工的個人努力來實現。也就是企業認為員工培訓的主體是員工本身，忽視了員工培訓中企業的主體地位，員工個人的命運和企業的發展是融為一體的。
1.2員工培訓缺少需求分析，缺乏整體規劃
培訓是人力資源管理中重要組成部分，步驟包括：培訓目標的確定、培訓需求分析、培訓方案的設計、對培訓效果進行考核評價。培訓需求分析是培訓過程中第一個環節，對于整個培訓效果起著重要影響作用。許多企業的培訓工作帶有一定的盲目性。很多企業只有在生產管理或經營業績出現明顯問題情況下才安排培訓工作，只看重短期需求。從培訓對象上無論是管理層還是生產作業層，無論是生產領域還是技術研發人員，同樣的專題全員參加。從培訓內容上不能根據員工的個性化需求進行專門設計，降低了員工參與培訓的積極性。
1.3員工培訓的形式單一、內容滯后
目前我國企業的培訓尚處于初級階段，無論是培訓課程的設置，培訓師資的選擇還是培訓方法都有待改進。企業主要采用師傅帶徒弟、崗位輪換、集體培訓等內部培訓形式，而掛職鍛煉，脫產進修，參觀考察，參加行業研討會等外部培訓形式采用的較少。這些培訓形式已經歷史悠久，不能滿足員工們個性化多樣化的培訓形式需求。企業最常采用的培訓方法是講授法，課堂教學方式單調，很難吸引學生主動參與。而視聽教學培訓法、角色扮演、研討法這些容易掌握且效果又好的培訓方法使用較少，不能滿足員工提高綜合素質能力的需要。
2 基于培訓有效性的培訓措施
2.1 樹立并貫徹以保證培訓有效性為核心的培訓理念
為有效提高員工培訓過程的成效與效率，企業管理者與員工應從樹立以保證培訓有效性為核心的培訓理念方面入手，并積極采取措施加以貫徹實施，為后續革新培訓內容、方法與制定完善培訓機制打下堅實的基礎。為有效達到革新培訓理念的目標，企業管理者與相關的人力資源工作人員應積極充實自身專業知識，不斷根據經濟社會發展和企業發展的具體需要進行充電與自我提升，充實并完善企業員工培訓的相關知識，消除陳舊落后的管理觀念與培訓理念，保證培訓理念與核心的結合實際、與時俱進，并可根據企業的實際情況與需要進行革新，從而時刻保證員工培訓體系和過程的有效性。
2.2 根據企業實際需要，制定科學合理的培訓計劃
在積極進行員工培訓理念革新的基礎上，管理者應堅持一切從實際出發的原則，根據企業的實際發展需要及發展戰略，制定科學合理的員工培訓計劃，從而為培訓環節和過程的合理性和有效性提供保障。在制定企業員工培訓原則、計劃、體系、制度與內容的基本框架時，企業管理者和人力資源負責人員應始終立足于企業的實際需要與具體發展情況，并及時根據企業運營和發展過程中出現的問題與變化，對培訓計劃與內容進行調整與革新，保證培訓計劃整體的科學性與合理性。
對于企業員工培訓而言，重點難點一般在于業務實訓方面，因此在制定培訓計劃的過程中，制定者應在充分了解業內發展趨勢和業務重難點的前提下，積極安排實踐教學與觀摩學習等方面的內容，并有效反映到整體培訓計劃中、確定好各部分培訓內容的比重，進一步提升培訓計劃的科學性與合理性，從而提升員工培訓的質量、效率、參與度與成效。此外，在現代企業員工培訓過程中，員工職業操守與責任心正逐漸受到企業管理者的重視。
2.3 及時革新教學與培訓的方法和措施，增強培訓效果
在開展員工培訓工作的過程中，為確保并進一步提升員工培訓環節與內容的有效性與科學性，在進行培訓的具體過程中，培訓人員應及時根據培訓的具體需要和要求，及時對教學與培訓的方法和措施進行革新，從而提高員工培訓的效率與整體質量，增強員工培訓的預期效果。在多媒體與網絡技術得以迅速發展的現今，及時利用最新的網絡相關教學與培訓資源對培訓內容加以更新，有利于員工及時接觸到業內最新的技術與理念，從而做到員工培訓與時俱進、結合實際，并通過更加直觀清晰的教學方式，使員工更好地理解培訓內容，加強員工對知識與技能的有效掌握。
2.4 加強培訓考核與反饋環節的有效建設
在積極進行培訓理念革新，培訓計劃制定和培訓方法改革的基礎上，企業管理者和人力資源管理相關負責人員也應當積極重視培訓的考核與反饋環節，并同步加強該方面的有效建設，確保員工對培訓內容的有效掌握，保證員工培訓各環節落到實處，并通過合理有效的反饋機制，為員工提供反饋培訓相關問題、意見與建議的渠道，從而促進員工培訓機制的及時革新與改進。
在培訓期間和培訓結束后對參與培訓的員工進行考核，并輔以相應的獎懲制度，是激勵員工積極參與、并認真對待培訓環節的重要舉措，可有效提升員工參與培訓的學習積極性，從而提高員工對培訓技能和知識的掌握程度；相應地，員工培訓考核機制的有效設立與開展，也有利于培訓人員及時了解受訓員工對培訓知識、技能的實際掌握情況，并針對員工表現出的薄弱點調整教學計劃，著重加強對重點難點知識的講解力度，幫助員工高效地掌握相應的知識與技能，提升員工培訓的有效性。
3結語
總之，員工教育培訓是企業長期的、系統的投資，與企業的健康發展密切相關。通過教育培訓的開展，企業不斷提高員工的整體素質，增強自身的核心競爭力，促進企業經濟效益的可持續發展。
參考文獻
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[2] 王玉杰，尤玉祥.基于培訓有效性的企業員工培訓問題與對策探討[J].企業經濟，2012，31（05）：91-93.
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