關于新高考改革下高中生涯規劃的思考

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　　【摘 要】新高考改革下，著眼于高中生面臨學業成長和升學、就業各種選擇，普通高中開展學生生涯規劃十分重要，本文針對生涯規劃的意義、生涯規劃實施方案、生涯規劃實施內容引發一些思考。
　　【關鍵詞】新高考;生涯規劃
　　【中圖分類號】G44       【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）11-0130-01
　　2019年遼寧進行新高考改革，每名高中生都應該對高考的各科課程標準深刻理解，吃透高考考點要求。新高考改革的推進使高中生感受到了現實性、緊迫性、復雜性、困惑性，為了解決當前面臨的新任務、新高考模式，作為學校教育工作者在高中及時開展學生的生涯規劃勢在必行！高中生涯規劃是指高中生通過自身和職業特點，制定行動計劃，依靠現有學習資源和教育、培訓條件，從知識、技能、態度和核心素質方面做出提升的規劃。根據學生本人的興趣愛好、各種能力、人生價值觀和性格特點，幫助他們順利完成生涯規劃的選擇，有效促進學生的知識技能的發展，促進學業發展與未來職業理想的實現具有重要的意義。
　　一、學生生涯規劃的意義
　　新的高考模式打破了文理分科的界限，符合社會對人才的需求，然而學生缺乏對學科的選擇和職業傾向認識上模糊，對高校專業設置了解很少，不能認清個人定位。高中階段是一個人成長發育的重要時期，他們將面臨科目確定、專業的挑選、高校志愿填報等重要選擇。從生涯規劃教育的發展趨勢來看，是順應教育改革發展的，生涯規劃教育的目標不僅僅是培養學生的學科選擇能力與職業規劃能力，還要教給學生適應未來社會發展所需要的關鍵知識、技能與態度，在人生的任何階段都能主動、持久地適應社會，實現自我發展與終身發展。在新高考要求下，開展生涯規劃教育能更好的滿足學生的心理發展需求，有利于學生全面、和諧、可持續發展。生涯規劃是實施素質教育的有效手段，關系到國家未來人才的質量，高中建立生涯規劃教育體系，納入高中課程勢在必行。
　　二、生涯規劃實施方案
　　1.明確生涯規劃目標。
　　生涯規劃目標是一個人學習前進的方向和動力源泉。目標可以分為短缺目標、中期目標、長期目標。目標明確，學習才有激情，即使在奮斗的過程中遇到困難，也不會知難而退，把握住方向，一步一個腳印，通過個人努力和導師輔導，逐步去實現各階段目標制定要求。
　　2.建立自我評價體系。
　　通過生涯規劃課程協助學生了解并接納自己，客觀分析自己的興趣、能力、價值觀和人格特質，認識自身存在的優勢與缺陷，才能對自己的職業生涯目標作出正確的選擇。因此需要運用人際關系溝通技巧，感受師生團隊合作的魅力，開展合作探究的方式，這樣會對未來職業生涯發展起到積極的作用。
　　3.職業生涯的選擇。
　　正確選擇適合于自己的職業，直接關系到人生事業發展能否成功至關重要?？紤]自己的興趣愛好、能力和性格特征等實際情況與職業特點相匹配，將來才能工作的一帆風順。職業的規劃中需要充分了解職業的就業發展前景，個人在知識、技能、創新方面需要不斷加強素質的提高，去適應未來職業的發展變化。
　　4.制定生涯規劃策略。
　　策略行動是生涯規劃目標實現的關鍵環節。行動計劃和制定的步驟是確保任務完成的依據和保障，具體操作要求可行性、循序性、科學性。因此需要量化在各個階段掌握的知識水平、能力層次、深入學習的領域。例如根據自己的發展規劃和主攻方向，有目的選擇與專業相關聯的課程，建立自己的知識體系，積極參加社團活動，提高自身的綜合素質。
　　三、生涯規劃實施內容
　　1.課堂教學與實踐探索。
　　課堂教學是生涯規劃教育的主陣地，是進行生涯規劃教育的重要途徑。學生的知識積累、能力的培養基本上來源于課堂教學。課堂教學是以新課標新高考的要求來實施有目的、有計劃地生涯教育活動的，圍繞著學生發展所需、所惑和未來發展變化來進行教學。采用主題系列單元整體設計，實現深度學習。線上線下相結合，拓展交互空間，給予學生個性化輔導，突破學習場域，從而激發學生的主動探究性，實現學生自我生涯教育發展的目標。
　　2.社團活動與生涯指導。
　　通過社團為同學們提供各種層面的職業與大學專業信息，為學生創設了各種生涯體驗的機會，讓學生走出課堂，利用每周的社團活動，與成長導師進行學術上交流，而且也進行心理疏導。社團活動使學生能夠根據自己的興趣和特長選擇學習內容，發展個性。學生的社團建設是實施素質教育的重要途徑，是校園文化特色的窗口，已成為學生開展社會實踐活動的重要陣地。
　　在新高考改革的背景下，做好生涯規劃教育，為學生打造實踐平臺，全面提升學生的核心素質，從而更好地實現自我人生價值。
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