上海市青少年業余足球俱樂部發展現狀和對策研究
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摘 要：本文運用數理統計法、文獻資料閱讀法、問卷調查法和訪談法，對目前上海市青少年業余足球俱樂部的教練配備情況、培養目標和開展模式模式、學生訓練、生源等情況進行研究。從中發現上海市青少年業余足球俱樂部發展中存在的一些問題，并提出有效對策，為青少年業余足球俱樂部的發展和青少年足球培養提供幫助。
關鍵詞：青少年 業余俱樂部 發展現狀
中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0168-02
Abstract： The author studied the coach equipment ，training mode ， student training ，admission condition and the facility of the Shanghai youth amateur football club through the mathematical statistics ，the literature date method，questionnaire method and the interview method .They found out some problems in the developing of the Shanghai youth amateur football club and put forward some proposals，which were helpful to the development of teenage amateur football club and the youth football training.
Key Words： Youth; Amateur football club; Status of development
近年來，隨著國家對青少年足球培養重視度不斷的提高。不但很多小學校開始開設足球課，在我國一線城市，業余青少年足球俱樂部也在不斷增多。隨著足球運動在校園和社會的不斷普及，很多家長也愿意將孩子送到業余足球俱樂部去接受足球訓練。由于我國青少年業余足球俱樂部處于剛開始的初步發展這一階段，所以各青少年業余足球俱樂部發展存在各種不同的差異。為了青少年業余足球俱樂部能夠更好的發展，我對青少年業余足球俱樂部發展情況進行研究。在此期間走訪上海幾家青少年業余足球俱樂部，對俱樂部發展基本情況進行了解，最后進行對比分析，總結有效的青少年業余足球俱樂部發展策略。希望對青少年業余足球俱樂部的發展具有借鑒意義，能夠對青少年的足球培養有所幫助。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
以上海市優體足球俱樂部、強普足球俱樂部、冠博足球俱樂部和毅濤足球俱樂部為研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
查閱青少年足球俱樂部相關的文獻資料和研究生論文，通過去圖書館查閱和青少年足球和足球俱樂部相關的書籍。
1.2.2 訪談法
走訪上海市優體足球俱樂部、強普足球俱樂部、冠博足球俱樂部和毅濤足球俱樂部，對各俱樂部教練進行現場提問，對數據進行記錄。
1.2.3 問卷調查法
向優體、強普、冠博和毅濤足球俱樂部教練發放問卷205份，全部收回。
1.2.4 數理統計法
采用Excel對數據進行統計分析。
2 結果與分析
2.1 四家青少年足球俱樂部教練員配備情況
教練在足球訓練中的作用很關鍵，所以教練的資質和訓練水平將對學員的學習情況，掌握情況有著直接的影響。足球教練員資質等級證書分為：教練A級證書、教練B級證書、教練C級證書。上海市青少年業余足球俱樂部教練擁有教練資格證的人數偏少，擁有教練A級證書的更少，基本上都是無證上崗，青少年業余足球俱樂部教練員資質偏低。經過調查發現，四家青少年業余足球俱樂部教練受教育程度偏低。俱樂部教練本科及本科以上學歷人數較少，大專學歷人數最多，還有一部分是大專以下學歷。
2.2 四家足球俱樂部生源和收費情況
經過調查發現，上海大部分青少年業余足球俱樂部在招生時，都沒有進行合理的選材。只要學生年齡合適，繳納學費就能參加訓練。而且，俱樂部生源大都來自一個區域，以公司為輻射，至于跨區招生的情況很少，上海以外的生源更沒有了。關于收費，學生交的培訓費是業余足球俱樂部運營經費的主要來源，上海市業余足球俱樂部的收費基本在每節課100～150元之間。而且收費基本上按學期來算，每次收齊一學期學費。每學期2000～3000元。在上海市這樣的收費標準對大部分家庭來說是可以接受的，所以大部分俱樂部的生源還是很多的，但是另一方面造成俱樂部生源運動能力水平良莠不齊的現象。
2.3 四家足球俱樂部青少年訓練情況
通過調查，業余足球俱樂部的訓練主要是以技術訓練為主，不會過問學生文化課的學習。業余足球俱樂部的訓練時間集中在周末，每節課時間一個半小時到兩小時之間，一周訓練次數為二到四次。訓練的強度并不是很大，學生也是在文化課的學習之余參加訓練，但是足球訓練與足球理論知識結合才能讓訓練達到更好的效果，這樣的訓練制度導致學生足球理論知識的缺乏。 2.4 四家足球俱樂部培養模式和特色
經過調查發現，上海市足青少年業余足球俱樂部的培養模式主要是：進校園模式、社會招生模式和進校園與社會招生結合三種主要的培養模式，不同的俱樂部在一定的培養模式下也具有自己獨特的特點。進校園模式是指俱樂部教練與中小學校合作，進校園給學校學生上足球課的一種新模式，上海市教育局為了普及校園足球，會給學校出一部分課時費，所以大部分沒有足球老師的學校還是很愿意和俱樂部合作。社會招生模式是指俱樂部通過社會宣傳進行招生，收取相應訓練費，給學員安排訓練內容進行培養的模式。從表1可以看出優體足球俱樂部采取進校員和社會招生結合的培養模式，主要特點是俱樂部實行聯賽制，俱樂部根據學生的年齡段、不同學校和不同區域進行分組比賽。俱樂部聯賽由俱樂部主辦，不收取任何費用，所有俱樂部學員都可以參加，所以很多家長為了孩子能夠融入集體都積極配合俱樂部，帶孩子一同參與進來，這種培養模式得到家長的支持。冠博俱樂部也是進校園與社會招生結合的培養模式，冠博的主要特點是在進校園訓練培養模式下實行精英班，就是把學校里比較有足球天賦的孩子組織在一起在課后進行加訓加練，這些興精英班的孩子足球水平比一般孩子高，學校也比較支持精英班的訓練，很多學校因此也成立了足球隊。這種培養模式下俱樂部的發展也比較穩定前景一般。強普俱樂部是進校園的培養模式，因為進校園的課時費是由政府出資，所以俱樂部沒有競爭壓力，學校對其要求也不高，這種培養模式下前景較小，甚至走向倒閉。毅濤足球俱樂部是社會招生的培養模式，通過社會招生收取運行經費，主要的培養特點是訓練專業化，對具有天賦的學員進行重點培養，有的家長為了孩子能夠走職業化道路不惜花大價錢對孩子進行培養，所以俱樂部收益較好，發展前景較大。
3 結論
?。?）最好的培養模式是進校園和社會自主招生相結合，并且在此基礎上走具有自己特色的培養道路。比如俱樂部開展聯賽制，辦興趣班、精英班等。這樣才有利于俱樂部的不斷發展。
?。?）俱樂部在訓練時間安排比較合理，但是訓練不夠系統化，而且技術訓練缺少足球理論知識的傳授。所以業余青少年俱樂部應該制定更加系統的訓練，同時開設足球理論課堂。
?。?）俱樂部招生時沒有進行合理選材，繳費即可入學的招生制度使得一部分并不適合足球運動的學生進入課堂，給訓練帶來很大的困難。所以為了訓練更好的進行，提高訓練質量，俱樂部在招生時進行合理的選材是必要的。
?。?）青少年業余足球俱樂部整體教練水平不高，俱樂部教練員擁有教練證的很少。所以業余足球俱樂部當務之急是引進高水平教練，以老教練帶新教練學習，開展教練培訓工作。
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