初中教育管理的重點及難點分析
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【摘 要】初中教育是我國九年義務教育體系的重要組成部分，初中階段的教育起到了重要的承接作用，初中教育管理各項工作必須要結合初中學生的身心發展特點展開，以提升初中教育管理的科學性和有效性。初中教育管理涉及到學校工作的方方面面，我們要做到有重點的實施突破，分析當前教育管理工作中的難點，打破制約教育管理水平提高的瓶頸，優化我校的教育管理模式，創新工作方法，從而為提高管理能力、育人水平、學生素質創造良好的環境，實現我校的科學發展。
【關鍵詞】初中教育管理；重難點分析；管理措施
【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）13-0038-02
隨著新課程標準的深入實施，初級中學的教學目標也作出了相應的調整，除了凸顯學校的教學質量和教學成果之外，對學校的管理工作也提出了更高的要求。教學管理能夠充分的協調領導與教師之間、教師與教師之間、學生與教師之間的關系，通過優化教育管理方式方法能夠實現學校各項教學工作的有序開展，也就為教學質量的提升提供了內在保障。作為一校之長，必須要起到良好的帶頭作用，對學校的各項教育管理工作進行深入的研究和分析，做好統籌規劃和部署，針對初中學生的身心發展特點和教學課程體系的要求，對教育管理中涉及的重難點問題進行分析。
一、分析當前初中教育管理工作的重點及難點
1.管理人員管理能力與隊伍建設。
初級中學管理人員的管理能力與隊伍建設是當前初中教育管理工作的重難點之一。初中學校的管理層人員在學校發展中起到了謀方向和定大局的作用，管理者必須要根據學校的辦學目標和實際情況，對學校各年級、各級部的教學工作進行細化分析，而制定統一的管理細則，保證教學工作的有序開展。在這個過程中考驗著學校管理層人員的領導和組織能力，很大程度上管理人員的領導和決策水平會直接影響整個學校的發展，因此必須要充分發揮管理人員集體的智慧，形成管理合力，創建教育管理工作隊伍。
2.教師育人水平與綜合素質提升。
教師的育人水平與綜合素質的提升是初中教育管理工作的重中之重，教師是直接影響教學質量和教學成果的關鍵所在，教師既是初中學校體制中的工作者，也是教育服務者，因此要提升初中教育管理水平，就必須要發揮好教師的重要連接作用，從提高教師育人水平和綜合素質入手，使教師更加適應我國教育事業的發展需求。當前我校從事教師工作的人員眾多，教學水平有高有低，我們需要從轉變教學觀念開始，使教師適應新的教學方式和方法，從而進一步提升我校教學質量。另外學校教育管理工作的開展必須要得到廣大教師的配合與支持，這也就要求學校必須要注重教師綜合素質的提升。
3.學生的全面發展與個性化培養。
初中學校教育管理工作的重點及難點還包括學生的全面發展與個性化培養。作為教育工作者我們必須要認識到學生的主體地位，我們開展一系列教育管理工作目的都是為了更好的促進學生的發展。初中階段的學生正處于成長發育的關鍵時期，也就是我們常說的青春期，這一時期學生的思維能力、智力水平和生理發展等身心狀況都比較特殊，我們必須要根據學生的特點組織開展教育管理工作，更多的采用啟發和引導的方法使學生掌握更多的知識，同時學校必須要為學生提供全面發展的機會與空間，根據學生的個性差異實施層次化教學。
二、針對重難點實施初中教育管理工作的優化措施
通過上文對初中教育管理工作的重點及難點分析，我們可以明確初中教育管理工作要從三個層面展開，分別是管理層、教師層和學生層，這就給改進初中教育管理模式提供了基礎依據。下面就具體分析當前實施初中教育管理工作的各項優化措施。
1.從管理層面做好教育管理工作的統籌。
從管理層來看，要提升初中教育管理水平和質量就必須要做好對學校各項教育管理工作的統籌。首先是要建立健全符合學校發展目標的教育管理工作制度，管理人員必須要從制度層面對學校的各項管理工作進行規范和約束，同時強化教育管理的監督職能，比如加強對教學工作的監督，對教師進行評價與考核。其次，初中學校必須要重視教務管理人員隊伍的建設，管理隊伍的工作不僅僅是明確教學方向，制定管理策略，更要秉持著服務原則，為學校的教學工作有序開展創造便利條件，比如學?？梢猿闪⒑笄诜招〗M，打造師生食堂，讓管理者與學生一起用餐，這樣可以從根本上避免食品安全問題發生，做到將讓政府滿意，讓家長放心。
2.從教師層面創新教學模式和手段。
從教師層面來看，初中教育管理工作要將重點放在教學模式和方法的創新上。首先學校要完善教師考核與培訓學習機制，給予教師充分的發展空間，使教師能夠有機會進行進修和學習，比如，學?？梢源罅﹂_展說課比賽，鼓勵各年級教師積極參與，使教師將更多的精力投入到教學方法的鉆研中，實現教學效率和質量的提升。其次，教育管理工作要善用溝通交流與鼓勵的方法，加強學校各級領導與教師之間的聯系，充分了解教師的教學需求，比如學?？梢圆捎霉膭钆c獎勵相結合的方法，通過開總結大會的形式，讓教師進行交流，提高教師工作積極性與熱情。
3.從學生層面給予學生全面發展的空間。
從學生層面來看，初中教育管理工作當針對初中學生的特點和初中課程體系的具體內容，給學生創造全面自由發展的空間。首先從學生身心發展特點來看，要使學生能夠保持學習興趣，教師就必須要采用引導和激勵的方法，提高學生的學習積極性，比如在平時的課堂中，可以采用小組合作、自主學習的形式培養學生的自主學習能力。其次要不斷豐富初中課程體系，多增加社會實踐、文體活動、德育教育等的教學內容，完善課程設置，從而為學生綜合素質的提高奠定基礎。
結語
綜上所述，初中管理工作中面臨著不同層次的重點與難點，學校要想實現提高教學質量、培養全面發展的人的教學目標，就必須要發揮好管理者的協調與統籌作用，不斷完善教育管理體系。
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