淺談初中語文寫作教學要點

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　　【摘  要】
　　語文教師要好好培養初中生的寫作能力，在初中階段打好學生的寫作基礎不僅可以使學生更具文采，而且也能更好地適應以后階段的寫作。教師要多推薦書籍給學生觀看，加強素材的積累，在面對不同題目時能正確使用素材，從而取得作文高分。本文對此進行了分析研究。
　　【關鍵詞】
　　初中  語文  寫作  教學  要點
　　語文作文是考試中分值最大的題目，如果學生在考試中作文寫離題，那么這次考試就很難取得高分，所以，作文教學是初中語文階段的教學重點。教師要給學生傳授正確的寫作方法、講解寫作的注意事項，指導如何運用修辭手法，這樣學生才能從容應對寫作。接下來我就來講解一下寫作的要點有哪些方面。
　　一、豐富素材積累
　　初中階段的作文題型大部分都是叫學生寫記敘文，需要學生圍繞一件事來寫，我們常常告誡學生遇到這類型的作文題目就拿自己親身經歷的事情作為素材來寫，因為，寫自己經歷的事情更能表達出自己的感情，作文內容的結構也會更嚴謹，可是如果學生遇到的題目是沒有經歷過的怎么辦呢？議論文也是初中會考的題型，要想拿到議論文的高分，文中的論據和論點一定要符合主題，那么寫作中的論據從何而來呢？要想解決上述遇到的問題就需要學生擁有豐富的寫作素材，學生的寫作素材豐富，首先論證的時候不會擔心沒有例子可用，而且用到的例子基本上是對的。寫敘述文時，可以模仿素材來寫，這樣寫雖然感情不能表達到極致，但是肯定不會離題，而且內容相對更嚴謹，所以，積累素材相當重要。
　　積累素材的方法：教師平時可以多看看新聞，多刷刷微博，將生活中的重大事件分享給學生，因為許多作文題目都是根據社會現象所出的;教師還可以多分享一些有趣的作文書，推薦一些關于生活題材的電影，其中的事件都可以作為寫作時的素材;現在網絡上有很多小視頻，小視頻雖然短，但是也能夠完整敘述一件事，內容和感情表達的都很到位，教師如果課程講述完后還留有幾分鐘的時間，那么就可以播放這種視頻給學生看，不僅可以緩解學生緊張的學習狀態，還能增加學生的寫作素材。
　　學生具有豐富的素材，寫作時就有話說，不用擔心字數不夠的問題，還可以對應題目的內容正確引入素材，減少出現離題的現象。論據或敘事的事件新穎可以引起改卷教師的注意力，別人的素材都很無趣，而你的素材卻精彩、恰當，對比之后，教師自然而然就會給你打高分。因此，長時間地積累素材是寫出高分作文的條件之一，教師一定要監督學生養成積累寫作素材的好習慣，這樣學生的作文水平才能提升。
　　二、開頭和結尾是作文的“靈魂”
　　部分學生拿到語文作文分數時可能都會有個疑問，為什么我的作文內容符合了作文題材分數還會這么低？因為，這些作文的開頭沒有寫好。教師改卷的數量巨大，改卷時不可能一字一字的看，基本上先看你開頭寫的怎么樣，開頭寫的好，自然就抓住了教師的注意力，教師才會帶著喜悅和激情繼續往下看，如果開頭就不符合作文題目要求，文章的中心點都沒有表明，那么教師就會無心看下去，分數自然就低。結尾也是一樣重要，如果結尾沒有突出題目，銜接文章內容，照應開頭，那么前面的內容寫得再好也將功虧一簣。因此，教師一定要告訴學生寫作開頭和結尾的注意事項，避免因為一些小失誤，而白白丟失分數。
　　教學實例：議論文初中生很少接觸，我教導的班級第一次寫議論文時，出現的錯誤很多，尤其是作文能力好的學生。因為，議論文的開頭需要學生開門見山的點名主題，讓教師明白你的中心論點是什么，而寫作能力好的學生先用修辭手法寫了一段話，在引用名言名句又是一大段話，百字開外才見到中心論點，這樣的手段寫議論文開頭只會讓教師覺得你的主題不明確，論點不突出，心中給的分數就會降一個檔次。于是，我在下一節課就指導學生明白遇到不同作文類型時應該怎么樣寫開頭和結尾，這節課后學生的寫作能力雖然沒有得到提升，但是寫作的離題率也大大降低了。
　　開頭和結尾是一篇文章的“靈魂”，只有開頭和結尾不離題，中間內容的精彩才能突出，而且開頭寫好，教師給予的分數檔次就會越高，因此，學生一定要掌握寫好作文開頭和結尾的技巧。
　　三、文章內容要有層次感
　　文章的開頭和結尾寫好后，教師就會將作文放到一個檔次，要想在拿到這個檔次的最高分，文章的中間內容要嚴謹，要有層次感。敘事文的內容要想嚴謹，學生所描述的事件過程一定要有順序，內容一定要完整，盡量多用修辭手法來修飾文章內容，語言描寫和動作描寫一定要有邏輯。議論文的內容一定要有論據和論證，而且這兩者的字數要分配好，論據的字數不能過多。
　　教學實例：我曾經在批改作文中遇到這樣一個有趣的文章，開頭和結尾都達標了，文章的內容本來好好的圍繞一件事寫，但是突然就轉到了主人公的夢境，圍繞夢中的事進行描寫，然后再回來講現實的事，可是邏輯又與上文不符，本來可以得個標準分，卻因為內容不明確，不嚴謹，而扣掉分數。所以，敘述事情不再多，而在于內容的嚴謹以及細節的描寫。
　　教師對中間內容的評分主要是看其是否嚴謹，是否合理，描寫的手段有哪些，學生一定要認真寫中間內容，減少錯別字的出現和內容邏輯的錯誤，使教師找不到能扣你分的點，這樣你的分數才能高。
　　總而言之，教師必須要好好培養初中生的寫作能力，在初中階段打好學生的寫作基礎不僅可以使學生更具文采，而且也能更好的適應以后階段的寫作。教師要多推薦書籍給學生觀看，加強素材的積累，在面對不同題目時能正確使用素材，從而取得作文高分，考取理想的語文成績。
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