當代大學生就業價值觀調查分析
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摘要：社會高速發展的同時，也產生了較多的社會問題，大學生就業難是當前主要的社會問題之一。大學生就業難的問題，也從側面體現出當代大學生就業價值觀存在一定的偏差。受信息化大環境的影響，當代大學生的就業價值也顯現多樣化趨勢。因此，本文對我國大學生的就業價值進行調查，并由高校層面、家庭層面、政府層面等提出引導大學生樹立正確就業價值觀的對策。
關鍵詞：當代大學生；就業價值觀；引導對策
1.當代大學生就業價值觀的調查分析
通過對XX大學在校大學生進行調查，向大學生發放問卷，實際共發放問卷200份，回收問題190份，回收率95%，有效問題185份，有效率為92.5%，將調查的數據進行統計分析。
1.1當代大學生就業取向調查
對大學生對就業取向調查，見表1。
從上表可以看到，在被調查的185位學生當中，選擇到企業就業的學生有96人，占總人數的37.3%，排在了第一位，選擇升學的學生有56人，占了總人數的30.27%，此項選擇排在第二位；排在第三位的是考公務員或事業單位，有26人選擇，占總人數的14.05%；其中有27人選擇出國，占了總人數的14.59%，而選擇當兵的和村官、大西北計劃的學生較少，分別是2人和8人。通過這些數據可以知道，選擇升學的比例是最高的，這也體現出大學生更愿意利用更多的時間來提升自己，從而為未來的就業打下更牢固的基礎。雖然企業人才競爭非常激烈，但優厚的薪酬是吸引大學生選擇企業的一個因素。而選擇出國的學生也不少，但選擇當兵、村官、大西北計劃的人數較少，從這方面能夠體現出，當代大學生就業價值觀念過于物質利益化，缺乏無私的奉獻精神。
1.2當代大學生就業地域選擇調查
以下是對大學生就業地域選擇的調查，見表2。
由上表可以看到，對于就業地域的選擇，有91人選擇省會城市或沿海發達地區，這也是選擇比例最高的一個，占了總人數的49.19%；選擇北、上、廣等一線城市的學生有42人，占了總人數的22.7%，排在了第二位；選擇家鄉中小城市的，有35人，占總人數的18.92%，而只有17人選擇基層城鎮或農村，占了總人數的9.19%。從這個數據可以看出，當代大學生就業價值觀存在物質化與利益化傾向。
2.當代大學生就業價值觀培育的對策
我國經濟發展的四大目標中，充分就業是其中的重要目標。充分就業的重要工作，是不斷尋找更多的有效途徑去解決當前大學生就業難的問題。實現充分就業，需要各行各業共同攜手，包括學校、家庭、企業、政府以及大學生自身的相互配合。
2.1政府層面
各地區地方政府應積極落實各項就業政策，為大學生創造一個良好、公平的就業環境。政府制定相關政策進行扶助，支持和鼓勵一部分大學生進入到經濟落后的地區進行實踐，一方面能夠提升大學生的就業能力，另一方面，也能夠緩解發達地區的就業壓力。鼓勵大學生創業，發揮創業帶動就業的效應，在融資與稅收方面給予支持和優惠。
2.2用人單位層面
用人單位要和高校共同攜手，建立密切的合作關系，讓企業進進校園，為在校大學生進行針對性、多層次的職業技能培訓與職業路徑規劃指導。讓大學生能夠掌握更多的專業技能以及職業素養。對本企業對口的專業的學生，對他們進行點對點的提前培訓，不僅填補企業未來的職位空缺，同時還為學生增加了工作能力培養的機會，實現共同進步、共同發展。
2.3學校層面
學校方面，應積極為學生開展職業規劃的培訓，使學生能夠更好地對自己職業生涯進行規劃。學生在進入校園之際，就應該引導其對自已未來的就業方向進行認識，并幫助他們進行就業規劃。教師結合自身豐富的職場經驗以及對專業需求的認識，為學生開展就業教育，使學生盡早地認識未來的就業，讓學生對就業能夠有具體的了解，而不只是停留在想象與部分說詞之中。另外，高校還需要建立模擬實習平臺，讓學生在較為真實的工作場景中提升自己的就業能力和自信，從而實現校園與工作崗位接軌。
2.4家庭層面
作為家長，更需要認識到當前社會就業的形勢，引導子女形成正確的就業價值觀。在就業方面，家長避免對孩子施加壓力，引導孩子理性地看待現實和理想的差距。培養子女不怕吃苦、無私奉獻、勇于挑戰的精神。消除子女攀比思想，引導子女對就業能夠正確認識，而不只是一味向錢看，不只是追求國有企業和事業單位，要重視未來長遠的發展，鼓勵孩子進入貧困地區，為社會付出一份力量，同時也實現提升自己、鍛煉自己的目的。
2.5個人方面
做為現代大學生，首先要有積極上進的態度，不斷提升自已的專業技能水平，增強自己的綜合素質能力水平。同時，還需要持續關注當前的就業形勢，適當調整自己對就業的期望值。對就業能夠理性看待，明確就業發展方面，對自身的就業進行合理規劃，積極提升自己的職業素養。在自己能力范圍內選擇就業地區和就業薪酬，擴大求職范圍，選擇能夠提高自己、鍛煉自己、發展自己的職位。
結語
當前大學生就業難已是一個非常嚴重的社會問題，在這問題的背后，除了宏觀經濟環境的影響外，較大程度上也受大學生的就業價值觀的影響。在調查中發現，當前大學生的就業價值觀存在一定的物質化與利益化傾向，這與建設社會主義和諧社會背道而馳，因此，需要學校方面、政府方面、家庭方面以及大學生共同配合，幫助大學生形成正確的就業價值觀，這對于解決大學就業問題具有非常重要的意義。
參考文獻：
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基金項目：2017年度江蘇省高校哲學社會科學研究專題項目，“當代大學生就業價值觀變化特點和引導研究”，基金編號2017SJBFDY654。
作者簡介：羅欣，女（1987.10—），漢族，籍貫 江蘇蘇州，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。
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