新時期小學班主任德育工作的有效性探討

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　　摘 要：德育工作是一個長期系統的工程，小學班主任一定要把德育工作放在更加突出的位置上，立足于學生的實際情況，不斷創新工作模式，營造良好的班級環境，引導學生們健康快樂的成長，切實提高班級管理水平。
　　關鍵詞：新時期；小學班主任；德育工作；策略
　　【中圖分類號】G 625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0151-01
　　在傳統應試教育觀念的影響下，小學教育教學缺乏創新指導思想，教師無法及時了解學生的成長動態，一味的用成績判定學生的能力，限制了學生綜合素質的全方位發展，為小學班主任德育工作的開展帶來嚴重的不良影響。在當前素質教育改革背景下，小學班主任必須要重視德育工作的開展，不能只是關注學生的考試成績，還要注重道德品質方面的培養，要著眼于學生未來的成長發展，促進學生綜合素質全面發展，提高班級管理水平。
　　1.充分了解學生的思想狀況，提高德育工作的針對性
　　每個學生都是充滿個性的個體，成長環境是不同的，在思想觀念和道德表現方面表現出差異性，要想對他們進行有效的德育教育，小學班主任就必須要做到充分了解學生，結合他們的個性特征和發展需求，有針對性的開展德育指導，這樣才能幫助學生彌補缺點，潛移默化地提升他們的思想道德水平，促進道德品質的增強。班主任負責班級內所有學生的管理工作，一名合格的班主任必須要及時掌握學生的成長狀態，在平時要注意觀察他們的言行表現，分析把握其思想狀態，可以通過開展問卷調查的方式進行，從而認識到學生的身心健康發展狀況，這樣才能讓德育工作的開展更加有針對性，也才能根據學生的實際情況進行相應的調整和優化，提高德育工作的實效性[1]。比如在一次調查了解學生們的思想品德狀況時，發現大多數學生都不記得父母的生日是哪天，在家里也很少幫助父母做家務勞動，每天回家除了做作業，就是看電視、玩手機，周末睡懶覺。針對這個問題，班主任就可以布置實踐類的課外任務，要求他們詢問父母的生日并記在本子上，思考自己以后會送出什么樣的禮物，還每天嘗試幫助父母做一項力所能及的家務，比如掃地、洗碗等，這樣就能讓這些學生們認識到應該感恩父母的愛，在實踐中體驗到父母的不容易，這樣的德育教育實踐活動顯然更有說服力，學生會真正的在心底上接受。
　　2.尊重學生的人格與個性，建立融洽的師生關系
　　在了解學生的過程中，師生之間的溝通交流是必不可少的，班主任要想與學生之間建立良好的溝通，必須要尊重和理解學生，要關注他們每個人的個性，如果班主任采取粗暴的強制方式，很可能傷害他們的自尊心，不但達不到德育教育的效果，還可能會有損他們的身心健康發展。學生在教學中應該占據主體地位，所以小學班主任一定要對學生付出更多的關愛和耐心，要努力與他們進行心靈上的溝通交流，很多時候都需要學會換位思考，要從學生角度上想一想他們為什么要那么做，這樣才能真正找到問題的原因，運用有效的對策進行解決，幫助學生排解心中的困境，逐漸建立起融洽和諧的師生關系。班主要始終以愛心為出發點，把學生們視作自己的孩子一樣，要努力營造溫暖有愛的班級氛圍，應該讓學生們感受到班級就好比一個大家庭，大家都能團結同學，相互幫助，尊敬師長，在良好的環境中輕松快樂的學習，自覺規范自己的言行，這樣學生才能實現德育方面的不斷發展，整個班級才會展現出勃勃的生機，充滿著無限的活力。
　　3.塑造自己的人格魅力，以身作則給學生樹立好榜樣
　　小學班主任在小學生心目中的人設形象至高無上，班主任的語言行為都在無時無刻地影響著他們的學習及認知。在德育教學工作中，小學班主任是學生靈魂的設計師，是班集體良好學習環境及學習氛圍的建設者。班主任工作對全面提高學生的素質、幫助學生樹立正確的道德行為規范具有非常重要的作用。小學生的社會活動范圍有限，學校是學生日?；顒拥闹饕獔鏊６鴮W生在學?；顒又?，接觸最多的就是小學班主任，不管是上課時間還是開展戶外實踐活動，班主任都是學生學習活動的主導者。因此，班主任教師必須規范自己的言行舉止，以實際行動來詮釋以身作則及為人師表，給學生樹立良好的學習榜樣。作為一名小學班主任，需對學生言傳身教，嚴格要求學生講文明懂禮貌，在學生面前要放下班主任高高在上的姿態與學生建立平等互助的師生關系，見到學生熱情地打招呼，尊重學生的人格尊嚴，多表揚學生，不輕易批評否定學生；教育學生要愛生活、愛勞動，經常和學生們一起打掃衛生，觀察大自然的變化。不僅要通過傳授書本知識來提高學生的素質，還要注重理論聯系實際，注意把學習內容運用到課堂教學中，并反思自己在課堂教學中存在的問題和不足，利用網絡平臺提高自己的網絡教學水平和教學能力，擴大自己的知識面，以自身的高尚情操、淵博知識及人格魅力來影響學生的言行，積極做好學生健康成長的領路人。
　　4. 探索德育工作新路徑，充分運用現代化手段
　　在教育改革不斷深入推進的新時期，小學班主任德育工作不能再保持以往傳統落后的老思路、舊模式，必須要積極探索德育工作新路徑，勇于創新，為學生帶來新鮮感和趣味性，不斷提高德育工作的實效性。信息化時代背景下，班主任應該注重充分運用現代化手段，比如通過建立微信群的方式，增進與學生及家長的溝通交流，了解學生的內心，加強家校聯系溝通。比如可以在微信群中發布親子閱讀的活動任務，鼓勵學生要與孩子多進行交流和閱讀，要關注孩子思想品德發展的狀況，積極配合學校和教師的德育工作，形成教育合力，共同為孩子的健康成長創設良好的環境。
　　參考文獻
　　[1]程凱.淺談加強小學生德育教育的重要性[J].新教育時代電子雜志（學生版），2015（39）：52
　　[2]劉娜輝.新時期小學班主任德育工作的創新策略[J].課程教育研究，2017（07）：127
　　[3]譚雙.淺談小學班主任德育教育工作的策略[J].亞太教育，2016（03）：50-51
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