初中班主任德育工作分析與研究
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摘 要：針對初中班主任的德育工作，本文對初中學生日常管理中的德育工作進行分析，總結德育活動形式，旨在通過內容的創新以及德育工作的融入，提高初中德育工作質量。
關鍵詞：初中班主任；德育工作；分析與研究
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）03C-0021-02
在初中生管理中，班主任的德育工作是一門重要的藝術，更是不可缺少的部分。所以在初中，班主任采取有效的方式開展德育工作，轉變傳統理念，以新課標要求為核心，在注重學生學習成績提升的同時，促進學生品德素質的發展，為初中生未來健康發展提供保障。
在當前素質教育深入的環境下，傳統的教學思想和教學形式已經難以滿足教學要求。在新課改要求下，班主任不單單要重視學生成績，也要滿足學生綜合素質全面發展的要求。所以，在教學中，班主任應將德育工作滲透其中，這樣才能提升教學水平，并讓學生在潛移默化中接受德育，為學生全面發展提供保障。
一、德育工作的必要性
?。ㄒ唬┑掠巧鐣髁x精神文明建設的重要組成部分
社會主義精神文明與物質文明相輔相成，都是社會建設與健康發展的基石與動力，德育工作的效果對社會的道德狀況有著直接的影響。學校是德育工作的重要場所，德育工作是各級各類學校教育工作的重要組成部分，班主任是班級德育工作的排頭兵，開展的德育活動能讓學生從小形成正確的人生觀，為社會主義精神文明建設貢獻力量。
?。ǘ┑掠乔嗌倌暌淮】党砷L的需要
良好的思想道德與生理健康，是健康人生不可缺少的。青少年時期的思想道德養成過程，在很大程度上決定了他們成年后的道德素養，決定了他們的人生發展方向以及發展空間和社會認可度。良好的德育能夠為青少年的道德形成和發展奠定基礎，能讓他們擁有有意義的、有尊嚴的人生。
?。ㄈ┑掠墙逃w系的重要組成部分
德育和智育、體育、美育、勞動技術教育聯系密切，相輔相成，互相滲透。德育還可以為其他方面的教育提供價值方向以及精神動力，德、智、體、美、勞形成合力，讓受教育者得到全面的發展。
二、初中班主任德育工作構建的優化策略
?。ㄒ唬┓e極開展德育活動
初中學生的學習時間比較長，而且很多學校未開設早晚自習，學習任務相對較少，學習壓力不大，所以在教學中，班主任應為學生開設一些和德育相關的活動，調動學生的學習興趣，為學生全面發展提供保障。
第一，開展德育主題的班會活動。班會屬于較為重要的活動項目。組織一個班會，不僅能夠提升學生的團結意識，還能讓學生在潛移默化中形成德育意識。合理地安排班會是緩解學生學習壓力頗為有效的方法，對學生身心健康發展有著積極的作用。班主任應在班會活動中將德育滲透，在班主任的鼓勵下讓學生討論，促進學生能力的提升。
第二，開展德育主題演講活動。由于初中生年紀較小，而且處在青春期，以往的教育模式，很容易使學生產生抵觸的心理；另外，這一階段的學生也有較強的表現欲，所以，班主任應組織開展演講比賽，滲透德育，培養學生的品德素養，幫助學生身心發展。
例如，班主任定期為學生設計一些和德育相關的話題，讓學生自主編撰演講稿的形式，如保護環境、孝敬老人、討論國民素質等，樹立學生德育意識，這對學生寫作能力和自我表達能力的提升也有極大幫助。
（二）樹立德育榜樣
當代社會，榜樣意識是一種漸漸淡化的意識，在自我意識張揚的環境下，很多人只關注自我，還有一部分人將盲目的自我認可視為自信，這樣的自大行為會導致人們喪失以他人為榜樣的意識，對于人們綜合素質的形成會帶來一定影響，該問題在當前初中生和教師群體當中有體現。
因此，在教育中應該做到：第一，班主任認識到榜樣引導的重要性，學校宿舍是學生共同的家，所有寄宿的學生應愛護宿舍，為創造美好的住宿環境共同努力。班主任可以引導學生在宿舍中開展文化活動，裝扮宿舍，引導學生進行評比，加深學生間的感情，對學生行為習慣進行鍛煉，提升學生的合作能力和動手能力，實現學生全面發展。
第二，校方應對教師群體進行榜樣意識教育，讓班主任意識到工作職責，明確工作的重要性，從而樹立榜樣意識，為學生做好榜樣，為德育工作的開展提供更大的助力。而班主任形成正確的榜樣意識，自然會對自身進行完善，發現他人身上的榜樣力量，視為班內的榜樣，讓學生能夠養成自我完善的意識與能力，為學生的健康發展提供保障。
?。ㄈ崿F德育工作與社會發展的融合
道德問題的形成是和時代背景、社會風氣等有聯系的。在信息化、網絡化的社會環境中，很多隱藏的道德問題被揭露，由于網絡平臺能夠隱藏人們的身份，而且難以實現全面管理，一些負面信息暴露。處于青春期的初中生在接觸網絡中的負面信息時，由于叛逆心理且思想意識易動搖，很容易偏離正常的軌道，導致誤入歧途，對學生的發展會帶來嚴重影響。在這種情況下，必須對學生開展品德教育，為學生的健康發展多提供一層保障。班主任應對當前網絡趨勢進行了解，對網上正面和負面言論以及現象有一定的認識，正確引導學生。當前有一種為網絡平臺主播打賞的活動，從本質上分析，這屬于單純的商業交易行為，可是從現象角度進行分析，由于很多主播的誘導，很多不具有經濟能力的孩子或是家境貧寒的學生選擇竊取家財為其打賞，屬于一種惡性網絡現象，但也不能武斷地將其定性成是惡意的。因此，班主任必須對學生進行引導，培養學生明辨是非的能力，從而讓學生不受網絡負面信息的影響，實現良好發展。
三、結束語
在初中教育活動中，不單單要重視學生的文化學習，也要對學生開展因地制宜、因時制宜、因人制宜和因事制宜的德育工作，讓學生能夠形成正確的德育意識，這樣才能為學生綜合發展奠定基礎。所以，在初中教育中，班主任應結合教學要求和學生實際情況，將德育滲透其中，這樣才能推動學生德、智、體、美、勞全面發展。
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