提高初中班主任德育工作實效性的對策
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摘 要：我國素質教育當中德育是重要的一部分，近年來，教育不斷深化改革中，重點提出德育工作，教師利用傳統文化來提高學生對我國優良傳統的繼承與發揚。將德育真正利用到生活當中，以德服人的教學方法被廣泛認可，獲得學生的一致好評。文中通過分析初中班主任的德育工作現狀，介紹提高初中班主任德育工作時效性的對策，希望可以為班主任德育工作提供一定的參考。
關鍵詞：初中班主任 德育工作 時效性 對策
一個班集體當中班主任是靈魂人物，一個班級當中學習風氣，班級凝聚力的好壞，從很大程度上是由班主任的能力來決定的。所以，初中班主任在增強學生文化素養的基礎上，更加關注培養學生的個人道德品質。因此，文中具體分析初中班主任德育工作現狀以及提高德育工作實效性的對策非常必要。
一、初中班主任德育工作的現狀
1.班主任理論知識水平受限
日常的管理教育過程中，部分班主任針對初中生的心理特點、認知規律不具備全方位的科學的了解，班主任在心理學、教育學以及管理學方面缺少相對應的理論知識，造成根本不能把德育管理的理論知識與工作實踐、初中生的現實學習情況良好的結合起來，不能發揮出德育工作的作用。[1]
2.教師德育觀念落后
班主任是各個學科教師、學生們以及學生家長間溝通交流的橋梁，班主任的德育理念落后，具體表現在無法良好的激發出學生的學習興趣，并未重視學生的個體差異，缺乏與學生家長建立起長時間密切的關系，造成學生家長無法真正的掌握學生在學校當中的表現，也促使班主任在學校期間的德育工作展開受到很大的影響。[2]
二、提高初中班主任德育工作實效性策略
1.構建良好的師生關系
伴隨著新課改的不斷進步發展，學生不斷提高自己在教學當中的主體地位，針對初中的德育教育來講，教師同樣需要尊重學生在教學過程中的主體地位，所以，班主任要建立起與學生之間的融洽的師生關系。初中班主任在進行德育教育工作過程中，要非常尊重每一名學生，重視發揮出學生在教學過程中的主體地位，建立起良好的師生互動關系，班主任要與學生之間加強互動，真正了解到學生的心理特點，興趣愛好，更加良好的展開德育教育工作。教育教學的整個過程中，班主任一定要適度對學生展開管理，并不能依賴教師的權威向學生強制發布命令。若班主任在教育教學當中產生不當的行為，就要勇敢的在學生的面前進行自我批評，針對那些勇敢進行自我批評的學生，教師要給予鼓勵，從而充分尊重學生。班主任是學生的榜樣，會在教育教學過程中給學生帶來非常大的幫助，進而加強學生的思想道德素養。
2.以培養學生個人素養為德育工作的重點
學生的整個成長階段會經歷多個人生階段，學生在個人的發展進程當中不可避免的會出現挫折，從而出現不一樣的心理變化，班主任展開德育教育工作就一定要利用警示、幫扶的方式確保學生良好成長，積極的幫助學生疏導心理壓力。例如班主任展開德育工作過程中，要首要做好合理設置德育目標，把德育工作當做是日常工作當中的重要部分，課堂教學過程中滲入德育觀念，比如在初中地理課堂當中培養學生關心家鄉自然環境，關系我國基本的地理國情，加強學生熱愛家鄉、祖國的感情，從而提高學生的民族自豪感，從而推進學生自身的健康發展，培養學生的自我教育、道德選擇以及價值判斷能力當做中心，讓學生可以在學校以及社會當中主動的規范言行舉止，幫助學生更加全方位的發展。比如，初中德育教師在整個的教學工作當中，要全方位的了解到學生的人格特征，之后利用互聯網的教學方法，為學生深入德育教育。在這個過程中，能夠在專門的網絡德育教育平臺上，為學生設置德育學習的任務，學生可以定期的在互聯網平臺上登錄并且學習有關知識，方便在無形當中提高學生的思想道德品質，從而加強教學效果。
3.整合教育資源，多元德育并行
德育工作是一項整體性、綜合性的工作，德育工作包括學校、學科教師、家長、社會等多方力量，要組成合力，德育效果才可以真正的顯現出來。高中班主任的工作非常復雜，管理學生，無法顧及到學生的方方面面，所以一定要依靠外部的力量，幫助班主任展開工作。例如家校合作屬于非常有效的一種德育工作模式。家長作為學生的第一任教師，對學生形成道德思想起到決定性的作用。部分家長以為德育只是學校的工作，對學生放任不管，是極不正確的思想。正確的思想是家長要輔助班主任展開工作，這樣一來才能夠讓班主任順利展開德育工作。另外，班主任要主動的與家長取得聯系，向家長了解到學生的思想動態，學生在平時的學習生活當中碰到困難時，也可以教給家長一些科學的教育方法，讓家長可以認識到家庭教育對學生身心健康發展的主要作用。[3]
總而言之，班主任展開德育工作要匯聚多方力量，加強自己的道德素養，建設德育的顯性與隱性文化，提高學生的道德素養，探究提高班主任德育工作實效性的策略，幫助學生從復雜的社會當中學到積極健康的內容。
參考文獻
[1]劉靜靜.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].中學課程輔導（教師教育），2018（16）：73.
[2]陳雄生.提高初中班主任德育工作實效性的對策[J].中學教學參考，2018（15）：62-63.
[3]張敏嫦.關于提高初中班主任德育工作實效性的策略研究[J].人生十六七，2018（11）：82-83.
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