這樣的人讓我無語

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　　這是一個寧靜而祥和的夜。（總領全文，交代了故事的發生時間是晚上，設置懸念。）
　　月明星稀，清冷的月光灑向地面，朦朧著廣闊的平原，籠罩著泛白的鐵路，遮蔽了灰暗無垠的夜空……
　　“喂，你干什么呢？憑什么砸東西？”一聲質問打破了原有的寧靜，高速行駛的列車仿佛受到驚嚇般顫了顫。剎那間，整節車廂萬籟俱寂。
　　被質問者——一個中年男子，頭發如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團，蓬松又雜亂，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應，一件褶皺的深灰色夾克，極不協調地裹住他那臃腫的軀體，打眼一瞧，印象便差了幾分?！霸?？我就砸了，怎么著？”男子眼中流露出輕蔑的神色。只見他“騰”地從座位上站起來，頭微微上仰，蔑視著推銷員，充滿挑釁，大有耍無賴之相。（這里，把中年男子邋里邋遢的形象刻畫了出來，“輕蔑的神色”更加深了人們對他的厭惡。）
　　“你，你——”推銷員委屈得說不出話來。周圍的看客們卻無一人上前幫忙勸說，使這個男子更加肆意妄為。
　　“你什么你，我不僅砸東西，還打人呢！”忽然，男子臉紅得像喝醉了酒般，抓起一旁的水杯，左搖右晃地揮舞著拳頭向推銷員打去……
　　我心里一邊為推銷員打抱不平，一邊想上前阻止這一暴行。可是，此刻的推銷員卻也不甘示弱，卷起了袖子，踉踉蹌蹌地從車窗邊扶桌而起——“哎呀，這個笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”我內心萬分焦急。（此時，自己的情感天平明顯傾向了推銷員一邊，怕推銷員吃虧的急切心情淋漓盡致地表現了出來。）
　　就在雙方大眼瞪小眼之際，乘警來了——男子一見到乘警向這邊走來，哼了一聲，向推銷員揚了揚拳頭，走向其他車廂……推銷員強忍著眼淚，將東西收拾停當，也離開了，身后遺落了一地的嘆息聲……
　　目睹了這一切，我不禁感慨萬千——行為和言語都如此不堪之人，睡覺被吵，就從鋪位上跳下來大動干戈，這樣的人還真讓人無語。（小作者對事情的原委作了補充交代——雙方發生的所有不愉快只因一點雞毛蒜皮的小事，引發讀者的思考，有較強的教育意義。）
　　如果推銷員在推銷商品的時候，能夠顧及乘客的作息時間，聲音稍微小一點兒;如果乘客能夠理解推銷員的工作，禮貌地提醒一番。當事雙方若能換位思考，體諒一下對方的處境和難處，事情的結果可能會是另外一番模樣。遺憾的是，所有的事情都沒有彩排和演練，一切的沖突發生后都沒有如果。（此處的議論起到了畫龍點睛的作用。）
　　我將目光投向茫茫夜色中，耳畔響起的是風馳電掣的呼呼風聲。
　　夜，又重歸于寧靜。可是，鋪天蓋地的烏云卻盤踞在夜色中，陰森壓抑……
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　　案例總結
　　升格后的習作主要在以下三個方面進行了修改：
　　背景漸入，拉開帷幕。古人常說，“鳳頭豹尾”，也就是說，開頭要像鳳凰頭一樣，寫的有姿有色。對于這篇作文而言，“這是一個安靜而祥和的夜”一句既總領全文，交代了故事發生的時間;又設置懸念，激發讀者讀下去的欲望。
　　典型細節，再現情境。“頭發如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團，蓬松又雜亂，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應”等語句，使一個邋里邋遢、不受人待見的形象躍然紙上;“哎呀，這個笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”心理活動的刻畫，讓小作者心中的那架天平傾向了推銷員一邊;開頭、結尾兩處的環境描寫遞進式呈現，既烘托了這件事情悲涼的氣氛，又有首尾呼應、揭示主題的作用。
　　嵌入思考，明示主題。升格后的作文在事件結尾融入了自己的思考，對主題的呈現有一定的幫助。
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