審計人員提高審計技能的路徑探究
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[摘要]：審計工作是保證國家經濟持續穩定發展的重中之重，而審計人員自身技能的高低將直接決定審計工作的效果。我國在審計人員技能的培養方面時間較短，缺乏經驗，專業審計人員的缺乏已嚴重制約了審計工作的穩定建設，提高審計技能對審計工作的發展具有重大影響。據此，本文試圖通過從審計人員應具備的專業素質出發分析阻礙審計人員技能提高的原因，并在此基礎上提出相應的合理化建議。
[關鍵點]：審計人員；技能；提高；建議
1 審計人員應具備的素質
審計人員通過日常生活中的學習和鍛煉而逐漸形成的并在審計工作中實際顯現出來的綜合素質，包括思想、品德和才能等諸多要素，這是審計人員能夠從事審計工作必備的基本條件。作為一名合格的審計人員，應同時具備以下素質：
1.1 政治素質
審計人員應當具備堅定的政治立場，超強的黨性原則，自覺遵守黨的鐵一般的政治紀律，這是審計人員應具備的首要條件。因此，審計人員應該不斷加強政治學習，努力提升自己的思想，深入貫徹落實黨的路線、方針及政策。尊法守法，敢于執法，努力捍衛黨和國家及普通群眾的利益。
1.2 道德素質
審計人員必須擁有較高的道德品質，以大公無私的高尚風格，忠于職守，秉公辦事，決不以權謀私，要全心全意為人民群眾服務。要正確審視自己，保持清醒頭腦，自覺抵制他人的阿諛奉承，勇于反思自己的行為，承認自己的錯誤和缺點，聽取正確意見。要做到實事求是，審計人員應細查已擁有的信息，以求對最真實，最及時的證據做到實時掌握，并如實反映信息，慎重做出審計評價，保證審計質量。
1.3 專業素質
審計人員要具有財務會計和經濟管理知識。審計監督的基本對象是財務會計，只有掌握專業的財務會計知識，才能發現被審計單位會計賬目中存在的問題，提出被審計單位財務狀況和經營成果的正確意見，幫助其更好的發展。審計人員還要掌握審計基礎知識，這些知識會幫助其客觀評價審計證據，得出正確的最終的結論。除此之外，與審計工作相關的國家各種法律法規也應掌握，如稅法、公司法等，這些法律知識可以幫助審計人員明確被審計單位及相關單位的經濟責任。
1.4 能力素質
溝通是一個很重要的能力，也是一門學問，擁有熟練地溝通技巧已然成為當今社會不可或缺的因素。對審計人員來講，掌握溝通技巧不僅能處理好與被審計單位的關系，創造一個融洽的和諧的氛圍，還能提高審計工作效果。審計程序規定，審計人員在每次審計工作結束后，應出具相關審計報告。審計報告是相關從業人員能力的一種體現，也會影響最終的成果。
2 在提高審計人員技能方面存在的問題
目前，審計人員的審計技能在審計工作中發揮的作用越來越大，盡管審計技能較以往有了很大水平的提高，但是審計工作效果仍有待提升，這需審計人員注重審計技能的提升。提高審計技能存在的問題主要表現在：
2.1 審計專業實踐技能基礎薄弱
審計學應該是財經類專業的一門必修課，對學生來說，掌握審計基礎理論知識相當重要，但理論知識的學習比較乏味枯燥，學生在上課過程中可能會缺乏興趣，導致學習效果不盡如人意。雖然教師在上課的過程中，可能會結合審計案例來教授我們與此相關的理論知識，但也會因審計案例不典型，教學方式不能激發學習興趣等原因使其基礎理論知識較為薄弱。
2.2 忽視審計技能的提高
某些基層單位領導對審計技能在審計過程中發揮的作不甚了解，常以最終業績反映審計人員的能力，審計人員的能力長期得不到重視。此外，單位不能提供審計人員學習新技能和新方法和開擴眼界的平臺，致使審計人員不能提高審計技能。
2.3 考核獎勵機制不完善
目前對審計人員績效考核的主要包括工作業績考核、能力考核和工作態度考核，考核標準較為統一，沒有對內部不同崗位、不同層次人員設立不同的標準，且考核方式較為陳舊，這既會導致考核缺乏準確性，也不能激勵審計人員提高審計技能。內部獎勵措施不夠完善，審計工作沒有積極性，技能在實踐中得不到提高。
2.4 學習能力較差
由于工作忙碌、時間緊張或者單位和部門不夠注重審計技能的提高等一些因素的影響，審計人員自身也忽視了審計技能的提高，沒有抽出時間去參加培訓班來充實自己，在平時也沒有充分利用閑暇時間學習更新的理論知識，知識的儲備有限，阻礙自身技能的提高。
2.5 缺乏溝通技巧
審計工作需要審計人員不斷地收集信息，而獲取信息的重要方式是溝通，但是大部分審計人員沒有掌握溝通技巧，不能與被審計單位進行廣泛且深入的交流，容易使審計人員對掌握的材料信息產生偏見，不僅有損審計的客觀性，給審計人員自身也會帶來較壞的影響
3 提高審計技能的建議
審計人員想要提高審計技能，最重要的是審計人員自身注重技能及能力的培養。此外，還需審計機關及單位領導引起重視，為審計人員技能的提高創造良好的環境。我們可以從以下幾方面提高審計人員的審計技能：
3.1 基礎理論知識要扎實
財經類專業的學生未來有可能從事審計工作，而在學習審計基礎理論知識時，要學會在枯燥沉悶的理論知識中尋找興趣，耐心學習并掌握基礎知識。教師在講授理論知識時，不可以一味講授理論，要結合經典案例講授，這樣在案例分析過程中，學生對整個案例事實也能嘗試分析和討論，表達觀點，最后歸納總結。在這樣啟發式的教學中，學生的實踐技能也能得到提高。而且教師要鼓勵學生主動提出問題、思考問題并解決問題，掌握的理論知識能夠不斷地回顧，擁有扎實的基礎理論知識，對未來其他技能的提高也會有很大幫助。
3.2 不斷學習，充實自己
隨著經濟和社會的迅速發展，知識更新周期越來越短，現在知識的獲取方式也越來越多。在知識大爆炸的當今社會，即使努力學習新知識也不能完全保證不被社會所淘汰，更不要提不更新自己的知識庫了。知識的不斷發展，社會經濟體制的不斷轉變，人們的觀念改變，審計人員僅憑以前學習積累的知識經驗已不能應對改變了的審計工作。況且審計人員是審計政策的相關執行者，其審計技能能夠影響審計工作的效果，審計人員應在生活中保持對審計工作的熱愛，在工作中保持認真嚴謹的態度，不斷提升自己的知識水平。審計人員可以通過參加培訓班、利用閑暇時間自學和研究與審計工作相關的知識，工作中注意經驗的積累，促使自己審計技能的提高。
3.3 營造良好氛圍，重視審計技能的提高
審計人員技能水平的高低將直接影響審計工作的效果，對審計工作的發展起著至關重要的作用。審計機關及相關單位應努力營造良好的氛圍，重視審計技能的提高，使審計人員有想要努力提高審計技能的動力。且單位領導不要單從表面看審計技能帶來的作用，應深入了解審計技能與審計工作的關系，并且完善相應的政策措施，比如單位內組織審計業務技能大賽或鼓勵審計人員學習并參加與審計工作有關的考試，對在大賽中優勝者和取得相關證書者給予鼓勵和實質性獎勵，實施一切可實行的辦法鼓勵審計人員努力提高自身審計技能。
3.4 提高審計人員的溝通能力
掌握一定的溝通技巧能夠幫助審計人員獲取更可靠更真實的信息，順利開展審計工作。此外，審計人員與被審計單位站在事件的對立面，被審計單位可能會因自身利益等原因不能將信息如實完整地反映給審計人員。此時，審計人員需要在與被審計單位相關責任人的交流中盡可能獲取可靠且有價值的信息，使審計工作順利開展。因而，審計人員在生活中應注重自身溝通能力的提高，比如在與被審計單位相關責任人溝通交流前，對被受訪者進行深入了解，針對不同人員實行不同的溝通方式，建立和諧融洽的談話氛圍，注意認真聆聽受訪者的說話語氣及內容，這樣更便于進行深入的溝通交流，有利于審計工作的進行，也能提高自身的對外溝通交往能力。
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[作者簡介]：郝天麗（1997-），女，漢族，河北河間人，華北理工大學管理學院；張林（1997-），男，漢族，河北滄縣人，華北理工大學化學工程學院。
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