初三，和前座一起走過

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　　 看到今年中考作文題“初三，和    一起走過”，我便想起了考試前送我筆的前座，于是，我在橫線上寫下了“前座”兩個字。初三這一年來，和她相處的場景，歷歷在目。
　　 今天，6月22日，是中考的第一天，我和同學們早早地來到校園，等待送我們去考點的校車。
　　 不知是誰提議，要來一場“詩詞大會”，我們都連連叫好?？釔墼娫~的同學搶先嚷了起來，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！薄按航彼B海平，海上明月共潮生?！薄痪渚湓娫~從他們口中迸出①。
　　 我也念出一句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！?
　　 “好！好！”教室里響起一陣陣歡呼聲。
　　 前座沒有參加過詩詞大賽，她顯得特別羨慕，轉身向我求援。我沒有理睬她。見我一臉嘲笑的表情，她只好自己想，想了半天，才喊出一句“長風破浪會有時”，又支支吾吾，說不出下句，著急得皺眉頭，直跺腳②。
　　 乘車去考點的路上，同學們繼續對詩詞。我卻回憶著和前座一起走過的初三時光。這段時間，前座一直在搶我的風頭。
　　 有一次歌詠比賽，本來老師是想讓我參加的，可是前座也極力爭取，老師考慮到她是初三才從農村中學轉來我們班的，就給了她一次機會，讓她去參加。結果她比賽失利，沒有拿到名次。如果是我參加比賽的話，肯定能拿第一，那樣我們學校就能獲得三連冠了。為此，全班同學都耿耿于懷，我也更討厭她了。
　　 她比我高，像一座大山擋在我的前面③。每次老師提問，她都搶先舉手，但是好幾次都答不對，有時還惹得全班同學哄堂大笑。因為她積極發言，我一次又一次地失去了嶄露頭角的機會。
　　 雖然我常常嘲笑她，但她一點也不恨我，總愛回過頭來沖著我傻笑?！敖憬悖粋€朋友吧！”她的這個請求我都習以為常了④。
　　 這時，前座突然喊起來：“想起來了，是‘使我不得開心顏’。”大家笑得前仰后合，有同學告訴她是“直掛云帆濟滄海”。她“哦”了一聲，也跟著大家嘻嘻地笑了起來⑤。
　　 笑聲一浪高過一浪……
　　 “喂，是誰的筆被踩壞了？”下車的時候，駕駛員在車廂里喊。大家都忙著檢查是不是自己的筆。
　　 “是我的筆，怎么辦？”我一聲驚叫，進考場的鈴聲已經拉響，同學們都束手無策⑥。
　　 “別著急呀，我給你一支就是了?！鼻白f過來一支筆，便匆匆走向她的考場⑦。
　　 現在，回憶起初三，和前座一起走過的日子——想起我對她的鄙視和不屑，心里是多么愧疚和感激，滿腦子都是賈玲、賈玲、賈玲……我在心里呼喊著前座的名字⑧。
　　 ①⑥利用環境的渲染，為前座的積極參與和無私援助做鋪墊。
　　 ②⑤典型細節的真實描寫，使前座陽光可愛、樂觀向上、熱情友善的形象豐滿起來。
　　 ③④“像一座大山”這一夸張式的描繪，寫出了“我”心里的不服氣;與此同時前座的交友請求，和“我”對前座的反感形成對比，突出了前座的大度。
　　 ⑦特殊的環境，“一句話”“一支筆”便刻畫出前座不計前嫌、慷慨相助的美好品質。
　　 ⑧“我”心理變化的過程，較好地襯托了前座美好的形象，彰顯了前座的人格魅力。
　　【佳作點評】
　　 1.視角獨特，蘊含豐富?？忌岩暯菍室粋€“丑小鴨”式的人物，記敘與她走過的日子。從點滴的小事中，展現了前座陽光可愛、樂觀向上、勤奮好學、熱情友善的形象。臨考，前座遞過來一支筆，“我”來不及感謝，卻在考場作文中寫下了自己的愧疚與感激，文末“滿腦子都是賈玲、賈玲、賈玲……我在心里呼喊著前座的名字”，情緒飽滿，含義豐富，引人遐想。2.逐層鋪墊，明貶實褒。“我”一開始嘲笑、討厭、鄙視前座，都是為前座遞筆這一情節做鋪墊。3.結局意外，耐人尋味。前座一直處在“我”鄙視的目光之中，但在關鍵時刻不計前嫌，送筆給“我”，讓“我”既愧疚又感激，戲劇性的故事精彩耐讀。
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