傳統文化在初中語文教學中的有效滲透
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摘 要：我國有著五千年的悠久歷史，由此也形成了獨特的民族傳統文化，但是近年來我國傳統文化卻受到其他各種新興文化的沖擊，岌岌可危。所以我國在學校教育中十分重視傳統文化的滲透，以幫助中華民族優秀傳統文化得到繼承與發展。初中語文是基礎教育中語文學科承上啟下的關鍵時期，在初中語文教學中有效滲透傳統文化知識，有利于學生獲得熏陶、深受影響，由此形成優良的傳統文化素養。
關鍵詞：傳統文化；初中語文；有效滲透
中華歷史上下五千年，誕生了無數優秀文化，經過幾千年的沉淀，最終形成了中華民族傳統文化體系。幾千年來，中華傳統文化早已滲透到我們國人的骨子里，也影響著我們日常生活中的一言一行。但近年來，各種新興文化的沖突使得傳統文化逐漸式微，社會文化逐漸多元化使得社會公德和公民素質等方面產生了一些負面影響。基于此，我們在教育中滲透傳統文化顯得越發必要。
一、在初中語文教學中有效滲透傳統文化的重要性
我國民族傳統文化是幾千年來無數先輩所創作的中華文明的精髓，隨著現代社會經濟的發展，人們對于物質的追求以及世界各地其他文化的涌入，使得民族傳統文化受到猛烈沖擊，越發被國人所忽視。這樣下去我國的青少年對傳統文化的了解會越來越少，傳統文化對其的影響也越來越微弱，時日一長，傳承了幾千年的民族傳統文化便會失去傳承，逐漸消失殆盡。所以新課標背景下的學校教育要求教師在教學中應有效滲透傳統文化，幫助中華文化的傳承與發展。
與此同時，將傳統文化滲透到初中語文課堂教學之中，也是培養學生全面發展的基礎，是提高學生文化素質和審美素養的重要前提。初中語文教師在課堂教學中滲透傳統文化元素，擴展相關的傳統文化知識，是充實課堂教學內容的有效方法，也是將我國幾千年來所積累的民族傳統文化底蘊傳承給下一代的重要方式。這樣就有利于讓學生對民族文化產生深刻認識，并且對中華傳統文化產生文化認同感，這是我們為保護傳承民族傳統文化所必行的重要措施。
二、在初中語文教學中有效滲透傳統文化的策略
1.發揮教師的引導作用，引導學生接受傳統文化
在初中語文課堂教學中，教師扮演著引導者和教學決策者的角色，所以教師對學生的引導是幫助學生接觸傳統文化的重要前提。在初中語文課堂教學過程中，教師應該具備相應的傳統文化知識儲備，同時要有深厚的語文功底和教學素養，這樣才能在教學活動中游刃有余，才能更好地為學生傳播知識、給學生答疑解惑，也才能保障傳統文化在初中語文課堂教學中的有效滲透。因此，在課堂教學中有效滲透傳統文化需要教師依靠自身優秀的教學素養和文化底蘊向學生施展自身人格魅力，利用對課文內容的趣味講解和對學生所提問題的對答如流引導學生更加自主地融入教學中。例如，在教學《泥人張》時，學生一定會對捏泥人的藝術好奇，這個時候教師如果對傳統的捏泥人的文化進行相應的講解，并流利回答學生提出的問題，那么學生就會對教學內容產生興趣，從而積極學習，同時也了解了傳統泥塑文化，一舉兩得。
2.挖掘傳統教學素材，豐富課堂教學內容
要想在初中語文教育中充分滲透傳統文化，除了教師的積極引導以外，傳統文化元素的教學素材的支撐也是必不可少的，因為教學素材是教師講解內容的載體，部分具有趣味化的教學素材還有利于吸引學生的注意力。所以，初中語文教師要善于挖掘傳統文化素材，并將教材內容與素材充分結合進行教學，由此在教學中潛移默化地培養學生的傳統文化素養。比如說在教學《阿長與山海經》一課時，教師可以借助《山海經》一書來吸引學生注意，利用《山海經》中部分有趣的異獸紀錄激發學生的學習興趣，同時也使得學生對傳統古籍有了部分的了解，充實了學生腦中的傳統文化寶庫，同時還引導學生對閱讀傳統古籍產生興趣，有利于古籍文化的傳承發展。
3.創新課堂教學模式，自然引入傳統文化內容
當前中小學課堂教學已經不再局限于傳統教學模式，初中語文課堂也不例外，特別是在引入中國傳統文化時，語文教師要注意對教學模式進行創新，以保持活躍的課堂教學氛圍，激發學生興趣，豐富學生文化底蘊，提高教學質量?；诖?，教師可以利用情境化教學模式，運用多媒體教學設備，通過對音頻、視頻或者圖片的展示使學生置身于傳統文化的情境之中，并從內心深處感受到傳統文化的魅力。例如在教學《故宮博物院》一課時，教師可以給學生播放一些優質的故宮博物院相關紀錄片或是綜藝，比如《我在故宮修文物》或者《故宮》等。使學生通過觀看紀錄片對故宮的文化有了更深入的認識，也對文物保護有了一定的概念，并且能對學生自身傳統文化思想產生深遠影響。
綜上所述，我們應該讓民族傳統文化真正走進課堂、走進生活，讓學生在深入了解民族傳統文化后加深民族認同感，促進民族傳統文化的發揚光大，最終為培養民族自信、為中國夢的實現添磚加瓦?；诖耍踔姓Z文教師應明確教學目標，制訂好教學計劃，結合傳統文化與課程內容進行教學，由此引導學生培養語文素養與傳統文化素養，并幫助學生更加深刻地了解中國傳統文化思想精髓，成為弘揚傳統文化的一分子，助力我國傳統文化的發揚光大。
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編輯 魯翠紅
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