關于高等職業院校廣告專業教育的若干思考

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　　【摘要】高職高專教育的本質特征, 是培養生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型人才,并從社會需要和高等教育地位出發,確定其教育定位和培養目標, 形成有別于學科型、工程型的技術復合型人才。中國加入WTO,廣告市場對外開放將是一個必然。中國廣告業逐步走向國際化、規范化, 這就要求中國廣告界必須擁有技術特別精、素質涵養特別高的一大批尖端廣告人。廣告教育作為一門新興綜合學科在高職高專院校推廣,必將有利于中國廣告業的全面發展。當前不太健全的廣告教育現狀有待采取適當的措施。
　　【關鍵詞】高職高專;廣告教育;發展;措施
　　
　　高職高專教育的本質特征, 是培養生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型人才,并從社會需要和高等教育地位出發,確定其教育定位和培養目標, 形成有別于學科型、工程型的技術復合型人才。高職高專教育重視的是對動手能力的培養,培養的是解決問題的能力。培養在生產服務第一線工作的高層技術型實用人才,是高職高專院校的教育目標和方向。并使這類人才迅速將成熟的技術或管理規范變成現實的服務或生產。處于第三產業的廣告行業,在中國乃至全球戰略經濟中發揮著重大作用。1983 年6月,廈門大學新聞傳播系在高等院校首開先河,設立廣告學專業。到2003年,全國開設有廣告專業的院校達210 多所,廣告學專業的學科背景類型根據不同的社會需求、專業需求、市場需求,呈現出多元化趨勢,并在高職高專院校較為普遍地設置廣告學專業,使廣告
　　教育得到充足發展。但是高職廣告教育中的缺陷也很明顯,主要要解決以下幾個方面問題:
　　
　　一、在校學生的定位
　　
　　擴大、完善高職高專教育應該是實現大眾化教育時代的趨勢。但是,高職和普通高等教育還是存在一定區別的,高職在校學生對自身的定位直接影響到學生的學習和就業。高職學生應該把自己定位在“職業教育學生”上,不要認為自己和普通高等教育的本科學生一樣。既然是職教學生, 就必須有熟練的專業技能,在校時注重技能的訓練,這恰恰是現在高職學生所欠缺的。
　　
　　二、院校師資隊伍建設
　　
　　高職高專院校大都是近幾年剛剛成立,或由中專學校改制而成,師資隊伍和其它高等教育相比相對薄弱。高職高專院校應該加強對教師的引進和培養,一方面引進高學歷的教師;另一方面加強對現有教師的培訓,使教師通過再教育獲得較高的學歷和專業知識。加強教師的實踐能力,通過校辦公司或其它途徑讓教師有更多的實踐機會,通過實踐增加教師的專業技能,使教師的課堂教學能有針對性地開展,把專業技能的培養作為教學重點。
　　
　　三、廣告專業的教學大綱
　　
　　在中國廣告教育發展的20多年中,逐步形成以廈門大學、中國傳媒大學等一大批本科教學中心,形成了一套較為完整的廣告學本科教學大綱體系。而在為數不多的高職院校興辦廣告教育,具有高職特色和廣告市場特色的教學大綱還是相對匱乏,不少教學大綱是直接由本科教學大綱挪至高職課堂,所學的專業課程和本科階段相差不多,出現學科體系過大,不能突出其實用性,難以勝任高職教育要求。認真分析廣告教育在高職院校的地位,及在市場運用中的性能,編纂一套適用于高職院校的廣告教學大綱,可以在本科教學大綱的基礎上進行精減,并適當引進和借鑒國外廣告案例,加之基本的廣告法律法規等知識。突出教學大綱的主干課程,特別是技能性課程, 如Photoshop、CorelDRAW、3DMAX 等專業軟件的學習, 更好的運用指導高職院校廣告教育的推廣。特別是當前的教學課程設計,沒有相對完善的教學目標,不能指導于教學實際,以致于課程設置比較紊亂,對平時的教學秩序沒有較好的保障。
　　
　　四、廣告專業的教學環節
　　
　　廣告學,作為一門新興的、實用型綜合性學科在高職高專院校設置推廣,是為滿足我國社會主義市場經濟的需要而培養的廣告學高級專門人才。通過學習和實踐,要求學生熟練掌握廣告學的基本理論知識和實際應用技能,最終培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識,能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計制作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。而當前我國的教育模式, 尤其是職業教育,強調的是學生的動手能力和實踐能力,而不是要去著手去研究學科的意義,要求更多的畢業生能夠用實際動手來操作,去適應當前變化多端的市場經濟。在教學環節中,必要地對學生講到營銷戰略、經濟運營模式等知識,可以讓市場來刺激現當代衣食無憂的學生,敢于去社會中實踐和鍛煉。
　　
　　五、廣告專業綜合應用
　　
　　高職高專教育是我國高等教育的組成部分,同時也是我國職業教育的重要組成部分,高職高專教育的根本任
　　務是培養高等技術性專門人才,高職高專教育應該適應職業教育這一特點。在高職高專廣告教育中應該擯棄以理論教學為主的傳統教育方式,加大實踐教學,使學生在實踐過程中學習理論知識。
　　廣告教育是實踐性和理論性都很強的學科,本科階段注重理論的學習,高職高專階段的廣告教育應該注重學生實踐能力的培養,讓學生具備良好的動手能力,從實踐中學習理論知識,畢業時能夠適應不同的廣告部門的需求。
　　中國已經加入WTO,中國廣告已經融入世界廣告大潮之中,未來的廣告市場將面臨的是全球范圍內全方位的競爭和挑戰。這種情況下,社會對每個人自身素質的要求肯定會越來越高,我們的高職高專教育在前進過程中,改革教學內容,改進教學方法,改變教學觀念,積極地培養出具有創新精神和創新能力,并致力于實踐動手能力的優秀學生,將來他們走上自己的工作崗位后,就一定能夠不斷學習、開拓創新,在激烈的人才競爭中立于不敗之地,中國的廣告市場及廣告經濟必將會迎來又一個蓬勃發展的春天。
　　
　　【參考文獻】
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　　[3] 倪寧:廣告學教程[M],中國人民大學出版社。
　　[4] 郭肖華:廣告創意訓練教程[M],高等教育出版社。
　　
　　責任編輯:丁曉清

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