《我的家》課堂教學實錄及評析

來源:用戶上傳      作者: 呂紅梅

　　活動過程實錄
　　
　　(一)創設情景，引出主題
　　師：今天，老師要帶大家到一個我們都喜歡的小朋友的家中去做客，看看這個小朋友的家庭生活場面。
　　(播放多媒體課件：動畫片《大頭兒子》片段并以歌曲《可愛的家庭》伴奏)
　　(旁白)：窗外下著大雪，天真冷啊!大頭兒子一家呆在溫暖的家里?？?大頭兒子和小頭爸爸在欣賞窗外的雪景，圍裙媽媽在編織毛衣。他們一家在開心地說著、笑著。他們的家庭生活多么幸福、溫馨啊!
　　師：我們每個人都像動畫片中的大頭兒子一樣，有自己幸福、溫暖的家，家中有關愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。我們今天就以“家”為主題，來說說我們自己的家。
　　(二)介紹我的家
　　師：每個小朋友手里都有一張全家福照片，這張照片記錄著你們家最幸福、最開心的時刻?，F在誰愿意上臺給大家講講你的這張全家福的來歷?
　　生1：我叫吳佳。這是我五歲生日時，我們全家在一起給我過生日時拍的照片。照片上有我的爺爺奶奶和爸爸媽媽。瞧，照片上的我多么高興啊!
　　生2：我叫黃巖。這張照片是今年國慶節爸爸媽媽帶我出去游玩時拍的，看，我們全家笑得多開心啊!
　　生3：我叫張曉雅。這張照片是我奶奶過生日時拍的。照片上有我的爸爸媽媽和我，還有叔叔嬸嬸……大家看，我們這個大家庭多幸福啊!
　　(為發言的同學獎勵大膽發言智慧星，其余的學生同桌互相介紹。)
　　師：從大家的介紹中，老師知道每個小朋友的家都非常幸福，非?？鞓?
　　(三)愛心猜一猜游戲
　　師：我們在家經常和爸爸媽媽一起做游戲。今天老師特地請來了幾個小朋友的家長，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎這幾位家長上臺和他們的孩子一起來做“愛心猜一猜”游戲，看看他們之間究竟了解有多深。
　　(學生和家長上臺，由學生分別介紹自己的爸爸或媽媽和大家認識。)
　　出示游戲規則：老師提出問題，家長在答題板上寫出答案，然后孩子回答，家長出示答題板。如果他們的答案一樣，臺下的小朋友就掌聲鼓勵。
　　出示題目：
　　媽媽的生日
　　媽媽最喜歡的體育運動
　　孩子最喜歡吃的飯
　　孩子最喜歡看的電視節目
　　(評出冠軍，獎勵溝通智慧星)
　　(四)關愛家人
　　師：我們的爸爸媽媽不僅經常和我們一起做游戲，而且還非常關心、愛護我們。誰來說說你的爸爸媽媽在生活上、學習上是怎么關心你、照顧你的?
　　生1：我生病的時候，爸爸媽媽忙著帶我去看病，給我做可口的飯菜。
　　生2：我學習上遇到難題時，爸爸媽媽耐心地給我講解。
　　生3：爸爸媽媽不在家的時候，爺爺奶奶照顧我的生活，給我做飯、洗衣。
　　師：爺爺奶奶、爸爸媽媽這么關心我們，我們又能為他們做些什么呢?在生活中遇到下面的情況你會怎么做?
　　多媒體課件出示生活場景(一)：媽媽生病了。
　　生1：幫媽媽倒水拿藥。
　　生2：幫媽媽端飯。
　　生3：做好自己的事，不麻煩媽媽，讓媽媽好好休息。
　　多媒體課件出示生活場景(二)：奶奶過生日的時候。
　　生1：給奶奶唱《生日歌》，祝奶奶生日快樂。
　　生2：給奶奶送生日賀卡，祝奶奶生日快樂。
　　生3：用自己的零花錢給奶奶買禮物，祝奶奶生日快樂。
　　(五)制作賀卡
　　師：大家這么愛自己的爺爺奶奶，爸爸媽媽?，F在，你想對他們說些什么呢?
　　生l：爸爸、媽媽我愛你們!
　　生2：媽媽你辛苦了!
　　生3：媽媽，祝你永遠快樂!
　　生4：爺爺奶奶，祝你們永遠健康!
　　師：既然大家有這么多要對家人說的話，那就請大家拿出自己的畫筆及準備的卡片，在卡片上寫下你最想對他們說的話，然后再畫上一幅美麗的畫，做成一張漂亮的愛心賀卡送給他們。
　　(播放“讓愛住我家”音樂，學生做賀卡。)
　　(同桌互相展示賀卡。)
　　總結提升：多么漂亮的賀卡呀!相信你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽收到你的賀卡時，一定會很開心，很幸福。老師也相信我們每個人今后會更愛自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽，更愛自己的家。老師希望大家不但能用語言表達對家人的愛，回家后還要幫家長做一些自己力所能及的家務活，用行動向自己的家獻出自己的一份愛。
　　簡評：本節課成功地體現了《品德與生活》課程標準中倡導的讓品德回歸生活這一思想。教學中教師避免純學科化的德育和生硬的說教，更加重視品德教育過程中學生的體驗和感悟，追求“使學生受到教育并避免學生感覺有人在教育他”這樣一種“潤物無聲”的意境。教師能根據教學目標，找準貼近兒童實際生活的切入點設計教學活動，活動形式新穎有趣并注意面向全體學生。注重引導學生在豐富多彩的活動中自主體驗、感悟。在體驗、感悟中感受到自己家庭生活的幸福快樂，學會關愛家人和與家人溝通的方法，從而達到了這個主題活動的培養目標。

轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/9/view-937123.htm