淺談大學英語閱讀教學方法分析
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摘 要 在英語教學中閱讀教學是非常重要的一部分內容。隨著詞匯量的上升，英語閱讀的難度也在逐漸增加，英語閱讀教學方法也就變得十分重要了。本文主要闡述了英語閱讀教學的重要性，并分析了幾種大學英語閱讀教學方法。
關鍵詞 大學英語 閱讀教學 方法
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
英語教學中英語閱讀的教學一直都是難度較高、重要性較大的工作，大學英語教學更是如此。英語閱讀對于英語詞匯、語法的要求較高，教師在教學過程中要學會使用合適的閱讀教學方法，提升學生英語閱讀的效率，保證英語閱讀的效果。
1英語閱讀教學的重要性
閱讀作為英語教學中非常重要的組成部分，始終都是英語教學工作的重點。大學英語是在學生步入社會之前系統學習英語的機會，這一階段的英語閱讀非常重要，能夠對未來的人生產生重要影響。而如今我國正處于一個信息爆炸的年代，知識更新的速度非?？?，傳統的閱讀方法已經不能適應當前的需要。因此，教師要不斷提升英語閱讀教學的水平。良好的英語閱讀效果不僅可以增加學生的詞匯儲備量和語法知識，還可以提高學生的書面表達能力和交際能力。
2大學英語閱讀的教學方法分析
2.1掌握快速閱讀的基本技巧
快速閱讀的兩個技巧分別是避免發聲和減少注視點。發聲閱讀是影響閱讀速度的關鍵因素，根據數據統計，默讀的速度是朗讀的4倍，默讀是提升閱讀水平的關鍵因素，默讀要避免發聲。有的人在閱讀過程中雖然沒有發出聲音，但是能看出他的唇或舌在動，這也會影響到閱讀的速度，在閱讀的過程中應盡量減少唇動、舌動的現象?？焖匍喿x的另一個關鍵點是要減少注視點，在閱讀過程中眼睛主要是依靠眼跳中的注視點來獲取信息的，減少注視點就可以增加視覺的幅度從而獲得更多的信息，節省閱讀時間，提升效率。大部分在漢語文章的閱讀中容易掌握快速閱讀的技巧，但在英語的快速閱讀上就顯得較為吃力。在日常英語教學中教師要不斷培養學生的快速閱讀技巧，提升學生的英語閱讀效率。
2.2抓關鍵詞，快速掌握文章內容
任何文章都有關鍵詞和主旨句，通過掌握關鍵詞和主旨句來快速掌握文章的內容。文章中的主旨句一般是在文章的開頭、結尾或中間部分，在閱讀過程中要注重主旨句的把握，提升閱讀的速度和理解效果。一般英語閱讀的主旨句往往在開頭或結尾，通過開頭和結尾能快速認識到文章的主題。學生在做題時，首先要查看閱讀材料的體裁風格，查找關鍵詞，關注文章主要講述的內容，并對文章的第一段，以及每段的開頭和結尾，抓主要情節和論點。文章的關鍵詞和主旨句是學生做閱讀理解題的關鍵，關鍵詞和主旨題分析不正確將會影響對整個文章的理解。
3提升大學生英語閱讀的有效策略
3.1培養學生良好的閱讀習慣
閱讀習慣是決定閱讀效率的關鍵，教師在進行英語閱讀教學時，要注意培養學生的正確的閱讀習慣。首先要學會默讀，有的學生在英語閱讀來喜歡將每次單詞都讀出聲音來，以便自己理解;有的學生經常借用筆之類的工具來指點著助讀。這些習慣都不利于學生養成高效率的習慣，默讀不僅比發聲閱讀的速度要快，同時它通過視覺器官直接感知文字信號，可以加深對文章的印象。其次，盡量避免查找工具書。在閱讀過程中不可避免的會遇到生僻的單詞，有些學生在每遇到生僻詞的時候就要查找工具書，這將會影響閱讀的速度。文章中的每個單詞都不是孤立的存在，在遇到生僻詞時可以跳過，個別生僻詞不會影響對整篇文章的理解，而且通過上下文有時也能夠猜出生僻詞的含義。在閱讀過程中不用過分計較生僻單詞，要盡可能保持思路的流暢性，快速找到文章的信息。
3.2提升學生閱讀速度
閱讀速度的快慢將影響學生對文章主旨的把握。教師在教學過程中要注意培養學生的閱讀速度，使其快速掌握文章主題大意。以新視野大學英語教材為例，教師在講解文章的內容時，可先讓學生進行略讀，略讀的目的是為了使學生能夠快速掌握文章的大意，并掌握文章的結構。教材中的文章體裁都不相同，學生要掌握不同文體的特點，并據此去了解文章的大意，通過尋找關鍵詞的方法來快速的掌握文章主旨，提升閱讀速度。在平時課堂教學中教師要不斷地引導學生使用正確的閱讀方法，提升閱讀的速度。
3.3加強課外閱讀
教師在英語閱讀教學中不僅要重視課堂閱讀教學，還要加強學生的課外閱讀量，將課外閱讀作為課內閱讀的補充，學生通過課外閱讀可以獲得更多的知識，增加自身的知識面，掌握大量的詞匯和語法，有利于提升學生的閱讀能力。如果僅僅將學生英語閱讀局限在課堂范圍內，那學生的閱讀實踐就將受到限制。學生的課外閱讀，則詞匯量的重復率越高，學生對詞匯和語法的掌握程度越高，閱讀速度和能力就會有所提升。學生課外閱讀的選擇性較多，教師可根據學生的興趣愛好為其選擇合適的閱讀材料，增加學生的閱讀積極性，使師生能夠做到自主閱讀，增加閱讀的興趣。課外閱讀是拓寬知識面的途徑，加強課外閱讀，保證課外閱讀內容的多樣性，不僅可以增加學生閱讀的興趣，還可以提升學生閱讀的能力。
總之，閱讀作為大學英語教學中十分重要的組成部分，做好大學生英語閱讀工作是非常關鍵的，因此，教師要選擇合適的教學方法，并培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀速度，加強學生的課外閱讀，通過課內外閱讀兩種形式共同提升學生的閱讀能力。英語作為一門國家化的語言，學生能夠熟練的使用英語來進行交際已經成為未來步入社會不可缺少的能力之一，良好的英語閱讀效果能力提升學生的英語交際能力和書面表達能力，教師要不斷改進英語閱讀教學，使英語閱讀能夠在學生未來的工作和學習中發揮最大的價值。
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