現階段高校思想政治課程的問題及改革措施
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摘 要：本文重點論述現階段高校思想政治課程教育的問題及改革措施，從三方面展開論述：思政課教學在高校教育中的地位;現階段高校思政課教學存在的問題;現階段高校思政課教學改革方法。其中，第二部分和第三部分為文章的重點論述內容，提出現階段高校思政課教學存在的問題：學生的道德觀、價值觀多元，偏娛化;教學內容缺少對多元文化的吸納;教師教學過分強調理論灌輸。并提出解決方法：潛移默化引導學生建立科學的道德觀、價值觀;教學內容要吸收多元文化精髓;增強思政教師的專業水平及教學技能。
關鍵詞：思政課程;教育問題;改革措施
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
文章編號：1673-9132（2019）16-0015-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.008
思想政治教育是我國教育的重要組成部分，是為國家培養合格接班人的理論基礎，受到教育人士的關注。
一、思政課教學在高校教育中的地位
思想是一個人、一個民族乃至一個國家的靈魂，政治作為經濟基礎的上層建筑，是經濟的直接反映。高校是為國家輸出高等人才的機構，學生的思想政治覺悟也要符合國家發展的需要，因此說，思政課教學在高校教育中占有不可替代的重要地位。
二、現階段高校思政課教學存在的問題
世界通過互聯網變小了，文化變得越來越多元，思想政治教育在這樣的大環境下也產生了相應的問題。
（一）學生的道德觀、價值觀多元，偏娛化
大學階段是青年人樹立道德觀、價值觀的重要階段，雖然我國思政課從小學階段就已經開始了，但高校期間的思政課是對以往思政知識的強化和拓展。
西方大量的娛樂文化充斥著現代大學生的日常生活，學生的思想受到前所未有的文化沖擊，而老生常談的思政教育不再能夠引起學生的關注?？茖W的道德觀、價值觀被湮沒在眾多的娛樂文化中。
（二）教學內容缺少對多元文化的吸納
社會主義思政課是經過幾代人的社會主義實踐得來的，是毋庸置疑的。但過于抽象化的理論使學生在思政課堂上的學習積極性不高，考試完全靠死記硬背。
思想、政治全面反映社會，反映人們的生活，思政課教學應該及時捕捉生活中的政治、思想現象，以馬克思主義哲學高度解讀這些現象，并將這些理念引入思政課程的課堂教育中。這不僅有利于學生對課堂知識的理解掌握，更有利于學生建立科學的道德觀、人生觀。
（三）教師教學過分強調理論灌輸
理論是思政課的核心與靈魂，高校思政課教育也非常重視學生對理論知識的掌握情況，這是思政教育的初衷。學生通過對這些理論的理解與掌握，反過來能夠很好地指導自己日后的社會主義實踐活動。
而枯燥的抽象理論容易被現代社會各種具象可感的多元文化快速湮沒。教師在強調理論灌輸的同時，應該以生動案例引導學生通過對實踐的分析理解，將這些理論全面理解掌握。學生也能夠運用在對時事政治的分析和解讀上，以便更好地發揮自己在社會主義建設中的積極作用。
三、現階段高校思政課教學改革辦法
隨著文化的不斷多元化，高校思政教育存在較為明顯的問題，本文針對上述問題提出了主要改革方法。
（一）潛移默化引導學生建立科學的道德觀、價值觀
每一個人都是社會生活的組成部分，又都無時無刻不在評價、評估社會中的每一件事和每一個人，同時對自己的道德觀、價值觀再次強化。高校思政課應積極輔助學生以科學的哲學思維去分析解讀。
思政課要想指導學生自主分析解讀，就要深入學生的生活，切實調查了解學生的生活狀態，真正做到讓學生在潛移默化中理解掌握抽象理論，并能反過來指導自己的社會實踐，從而建立科學的道德觀、價值觀。
（二）教學內容要吸收多元文化精髓
深入學生生活就是深入社會，研究現實中的多元文化，豐富高校思政課的教學內容。當然，這并不是說高校思政課要變成社會學的課堂，而是要與時俱進，將思政理論與多元文化結合在一起。
尤其要注意對西方外來文化的篩選，近十幾年來大量娛樂至上理念傳入，相當一部分大學生沒能意識到娛樂至上的危險和害處。高校思政課應該針對這一現象，積極研究外國先進文化及先進思想，與輸入我國的文化進行對比，以生動的、易于理解的、與學生生活密切相關的形式展開教學，寓教于樂。
（三）增強思政教師的專業水平及教學技能
任何教育，離開傳授者都是空談，思政課教學也是一樣，要注意師資力量的建設。思政課因其理論性強的特點，要求教師的專業水平不能僅僅鎖定在對理論的理解掌握上，還需要有敏銳的政治、思想嗅覺，能夠及時捕捉生活中能夠為教學所用的專業內容。
高校思政課教師還應該努力發展自身的教學技能，避免照本宣科，使課堂教學變成學生樂于參與的課堂。多運用課堂討論、時事分析，將抽象的理論知識以更為形象的形式讓學生參與其中，以達到理想的教學效果。
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[3]李薈芹.多元文化背景下高校思政課教學亟待解決的問題[J].牡丹江大學學報，2014（6）. [責任編輯 李 媛]
作者簡介： 于影（1974.11— ），女，漢族，吉林長春人，副教授，研究方向：當代文化與青年價值觀。
郭雪芳（1990.12— ），女，漢族，內蒙古呼倫貝爾人，研究方向：思想政治教育。
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