高校績效工資管理存在的問題及改革對策

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　　摘要：在高校的不斷變化和發展中，人力資源是培養人才的重要支撐，需要對人力資源體系進行補充，其中重點是高校的績效工資制度，績效工資改革可以在不同程度上彌補傳統工資方式的不足，但是還存在一定的問題，在資金來源、績效工資、激勵制度等方面存在問題。本文從績效工資改革中存在的問題入手，對高?？冃ЧべY改革對策做出分析和研究，爭取可以更有效地、靈活地使用績效工資形式來實現激勵的效果。
　　關鍵詞：高校;績效工資;管理;問題;改革
　　中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
　　績效工資是對教師的工資結構和收入水平產生重大影響的一種制度。為了能夠保障績效工資改革的有效運行，可以創建與之相匹配的財務管理制度以及收入分配制度，讓績效工資的實施更加有法可依、有章可循。但是從當前的績效工資制度實施效果上來看，還依然存在較多的挑戰與問題，針對這些問題，本文提出了有效的建議和對策，希望可以給相關工作人員帶來一定的參考。
　　1高校績效工資改革的趨勢分析
　　高校某種程度上講具有事業單位的性質，它與企業是不同的，若是進行績效工資的改革，那么所有的教師和職工切身利益就會發生變化，在改革過程中一定要堅持以教師的福利為主，采取多樣性措施做好戰略相關服務工作。按照學校的實際情況，不斷地改革和完善績效工資考核制度。執行好相關的制度政策，這樣才能提升績效工資改革的效率，也能夠不斷促進高校教育質量的提升。高校的績效工資改革是一個漫長的過程，不是一蹴而就的，因此必須要正視改革過程中存在的問題并且集中力量有針對性地解決問題，才可以讓高?？冃ЧべY改革更加有效。
　　2高?？冃ЧべY改革存在的問題
　　2.1績效考核體系的問題
　　高校是人才培養的重要基地，而教師更是人才培養的重要輔助和基礎?？冃ЧべY改革是對教師工資結構的改革，但是從績效改革的問題上看，存在考核體系的缺陷問題。當前績效工資改革體系的缺陷主要表現在：缺少客觀性和公正性，不能及時地建立起科學、合理、完善的績效考核體系，這樣讓績效工資改革陷入了一場窘境之中。同時，盡管在一些學?？冃Э己擞忻鞔_的目標，但是在整個考核的過程中缺少職稱的有效評定，并且受到人際關系的影響，缺少一個科學的考核評價指標，這樣讓考核評價丟失了公正性和客觀性。除此之外，現有的考核體系也依然殘留了傳統考核標準的一些弊端仍然沿用，例如，工資的高低僅僅由職稱來決定，每一個層面的教師職稱工資是固定的，在這樣的工資制度影響之下，績效考評也失去了本應有的意義。最后，在高校的崗位設置上也不是非常合理，致使內部相關部門的職能沒有充分發揮，甚至失去了服務和指導功能，這也在一定程度上影響了績效考核的效果。
　　2.2經費來源不足的問題
　　在績效改革過程中高校的經費屬于重要支撐，因此，為了順利地實施績效改革的相關措施，就必須做好相關經費的落實工作。高校經費來源不足、經費困難的問題主要集中在以下幾個方面：第一，教師的隊伍當中所有人員所需要的經費正在逐年逐層地增加;第二，高校也出現了公用開支大幅度增長的現象，這是因為高校為了強化教育質量，在日常開銷上會增加，同時也會購進先進的教學設備以及引進教學資源，高校之間的教師要做培訓，并且進行國際間的交流。這些都是高校經費主要開支之處，以上方面資金的增加讓教師在薪資方面受到一定的限制;第三，這些年高校擴招，學生人數增加，基礎設施也不斷改善和維護，這在一定程度上也導致了高校資金的短缺問題。
　　2.3平均主義嚴重的問題
　　傳統的高校人事管理模式運用的主要是身份管理方式，但是現代化新形勢之下的高校人事管理模式確定為崗位管理?？墒?，部分高校按照崗位制定薪資，薪資水平伴隨著崗位的變化而發生變化，這和現代化企業相對比，還存在一定的差距，導致很多教師的收入分配不合理，無論是工作優劣都可以拿到同樣的待遇。教師出現了吃大鍋飯的現象，甚至有一些人認為自己已經拿定了鐵飯碗，無所謂工作效果的優劣，績效考核和激勵制度的喪失，無法積極地調動起教師教學的積極性以及科研積極性。那么在改革的過程中，也就無法發揮其最大作用，這些都極大地影響了教師的情緒，最后直接降低了教育質量，極大地損害了績效工資改革的良好運行與發展。
　　2.4績效工資激勵的缺失
　　績效考核過程中工資激勵制度的缺失主要是工資的制定政策對教師來講并沒有積極的成分存在，無法調動內在的主動性，無論教師教學質量如何，工資都是同等的，這在一定程度上體現出不公平性。激勵制度可以在品德、能力還有勤勞以及績效方面發揮作用，可是具體到實際中難以踐行，無法衡量教師的工作內容完成程度，也并沒有從學生質量、學生德育等方面出發去衡量教師教學是否到位，考核的條件有限。這讓很多教師對教學產生事不關己的態度，對科研更是無積極性，過于形式主義，無法調動起教職工的創造性。
　　3高?？冃ЧべY管理存在的問題及其改革對策
　　3.1完善績效考核體系
　　建立起完善的績效考核體系是促進績效工資改革進步的重要方面，具體可以從三個方面入手：第一，建立起科學的完善的考核體系，考核過程中要改變傳統工資發放形式的錯誤，清除掉殘留下的考評思維模式。教師的績效工資并不是由崗位決定的，而是由教師的教學效果決定的，是由學生的考核標準來衡量的;第二，要建立起公平、公正的考核體系和標準，在整個考核過程中，必須發揮出公眾監督的作用，按照教師對學校、對學生貢獻的多少和大小來判定，績效工資的高低并不是所有高頭銜的職位都可以得到相對較高的工資;第三，要不斷地優化教師崗位的設置和管理，在實施績效工資改革的過程中，要從科學的角度出發，從高校的實際情況出發，從崗位設置入手，堅持按照需要設置崗位，能勞者多得，不適應崗位的教師要及時給予調崗或勸退。為了讓績效工資的公平公正性得以發揮出來，就必需要優化崗位設置，堅持從教學效果上設定工資分配方式，這樣才可以不斷地增強教師工作的積極性，才能夠讓教學質量有所改觀。 　　3.2多渠道的資金籌集方式
　　高校多渠道地籌集資金，可以有效地解決改革過程中出現的經費不足問題。當前，很多學校都主要是依靠國家財政的撥款來維持自己的運行，但是國家撥款的數量是有限的，那么高校就應該自己想辦法來拓寬資金的籌措渠道，例如，可以通過校友會的方法，讓一些優秀的畢業校友為學校進行捐款，還可以鼓勵一些畢業生回校工作，或者為母校做出投資的重要貢獻。這樣才能不斷地提升學校的資金規模。另外，高校和企業之間也可以建立起有效的人才輸送渠道，由此吸引企業為高校注資。此外，學生做志愿活動、海外華僑捐助這些都是高校在資金籌集方面的關鍵渠道，此種方法在很多高校已經得到了運行，并且取得了相應的效果，值得推廣。
　　3.3完善績效工資改革
　　高校績效工資改革的制度還需要不斷加以完善，針對于以往績效工資改革中產生的問題需要運用靈活性的有針對性的對策加以解決。從理論到實踐再從實踐到評價與反思，不斷地提升工作質量，也要提出新的對策讓高?？冃ЧべY改革深入到內部。例如，在工作當中需要創新多種績效改革方法，對每一個部門的職能做好協調，按照教育改革相關部門的指導意見，定制出相應的工資績效實施計劃。例如，按照民主集中的做法，正確處理好公平與績效之間的關系，并且績效工資改革也堅持著公平、公正和公開的原則，實行多勞者多得制度。把個人的績效、榮譽和集體的績效緊密地結合在一起，個人直接影響集體，集體也影響著個人，這樣才能夠讓績效工資改革卓顯成效。
　　3.4發揮績效改革中的激勵作用
　　高?？冃ЧべY改革過程中的目標實現還需要學校每一個部門、每一個工作人員都做出共同的努力。確定好科學的、合理的績效考核辦法和指標，并且關注績效工資的分配要素，爭取讓績效工資能夠起到激勵性作用。在分配過程中按勞分配，通過薪資績效的運用促使教師更加積極地投身到教育崗位上，關注每一個學生的發展，充分發揮出績效考核的激勵價值。激勵作用的發揮可以采用課時量的評定、課堂教學質量、學生的能力發揮、學生成績構成還有科技教學成果創新等等做好獎勵和激勵，讓教師的作用得到切實有效的發揮。
　　綜上所述，本文對高校績效工資管理存在的問題及其改革進行了分析和研究，高校是培養人才的搖籃，教師是辛勤的園丁，那么對于教師更需要做好鼓勵和獎勵，從物質到精神給予教師一定的勞動報酬。但是當前績效考核有所缺失，無法更好地展現出教師在崗位上的作用，對此就必須要創新績效考核體系，建立完善的制度并且發揮出績效改革中的激勵作用，讓教師在崗位上發揮出自己的價值，也能夠讓我國的教育事業更上一層樓。
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