幼兒園體育活動開展對策探究
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體育活動作為幼兒園教育活動的重要組成部分，其是幼兒健康成長的基本保障。但是，當前幼兒園體育活動的開展差強人意，在教學形式、教學方法等方面存在著諸多的問題。要想提升幼兒園體育活動質量，需要教師采取有效對策解決現存問題。
幼兒園 體育活動 開展現狀 開展對策
【中圖分類號】G 617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0050-01
眾所周知，幼兒體育活動是保證幼兒全面健康和諧發展的重要組成部分。可以說，一所幼兒園的體育活動開展情況在一定程度上直接決定了該園區幼兒德育、智育、美育等發展情況。對此，在幼兒園教育活動開展中，教師要對體育活動的開展給予充分的重視。但就當前的幼兒體育活動開展來看，其在教學形式、教學方法等方面存在著諸多的問題，嚴重影響著幼兒體育教學質量的提升。基于此，為了促進幼兒的健康發展，我們需要采取多樣的對策解決當前幼兒體育活動問題。
1.完善幼兒園體育活動開展條件
環境是教育教學活動開展的重要組成部分，良好的環境不僅有利于教育教學活動的開展，還可以使幼兒在潛移默化地熏陶下獲得自主發展。幼兒園體育活動的開展在環境方面，受到硬件條件和軟件條件的影響。因此，要想實現幼兒園體育活動的有效開展，需要我們從這兩方面入手，創設積極的體育環境。
就硬件條件來說，物質是保證幼兒園體育活動開展的主要條件之一。就我所在的幼兒園來說，在有限的資金投入下，園區的體育運動器材缺乏，由此導致很多體育運動項目無法展開。要想解決這一問題，首先要加大資金投入，為孩子們購買一些新的體育器材，并規劃出理想的體育運動區域，以此為孩子們提供運動空間。其次則教師在體育教學活動開展中，立足當前運動社設備不足的情況，發揮自身的專業素養，創新性地使用自然材料，如，樹枝、石頭等作為運動器材。然后，則需要教師為孩子們創設一個積極的運動氛圍了。為了實現這一點，我在體育教學活動開展中，會對所有的孩子一視同仁，對幼兒個性差異給予尊重，在課余時間，積極地與孩子們互動、溝通，在課堂教學活動參與中，與孩子們合作、交流，以此建構起和諧的師生關系。在和諧師生關系建構的過程中，孩子們自然會對我產生親近之感，以此自然而然地參與到我的教學活動之中。
就軟件條件來說，軟件條件是使幼兒園體育活動得以有效實施的保證。要想提升幼兒園體育教學質量，除了要制定較為完善的教育指導方案之外，還要從教師自身素養入手，提升教師的體育教學能力。因為教師是幼兒園體育教學活動的組織者、引導者。為了實現這一點，我在教育教學活動參與中積極地參與本市所組織的各種培訓活動，以此汲取教學理論、教學實踐營養，提升自身的專業水平。除此之外，我還利用課余時間大量閱讀先進的教學理念、教學方式等書籍，以此提升自己的理論認知。
2.推動體育活動各要素科學化
?。?）豐富體育活動內容
體育活動內容作為幼兒園體育活動開展的依據，其在一定程度上直接決定了體育教學質量。在當前的幼兒園體育活動開展中，一些教師往往將單一的訓練內容，如，跑、跳等展現在孩子們面前，由此導致一些孩子在枯燥的活動內容的作用下，對體育學習失去了興趣。基于此，我在體育活動開展中，立足所執教班級孩子的身心發展實際情況，結合體育活動要求，為其設定了包含這樣四方面內容的體育活動內容。第一，對孩子們進行包括走步、跳躍、投擲等在內的基本動作訓練。第二，對孩子們進行包括隊列隊形、器材操作等在內的體操訓練。第三，對孩子們進行包括小型運動器材、中型運動器材等在內的器材操作訓練。第四，對孩子們進行體育游戲訓練。如此多樣的活動內容，自然會吸引孩子們的注意力，而且還可以使其在不同內容訓練的參與過程中，獲得有針對性的發展，一舉兩得。
（2）完善體育活動形式
體育活動形式是以活動內容為載體的，其是活動內容的具體表現。同時體育活動形式在一定程度上決定了活動內容的價值。在當前的幼兒園體育活動開展中，大部分教師會采取幼兒早操、幼兒體育教學活動等形式引導幼兒實現身體鍛煉。盡管這些組織形式可以使幼兒獲得鍛煉身體的機會，但是在應用的過程中還存在一定弊端。這些教學形式沒有好壞之分，只要能將其組合起來加以應用，則會在最大限度上發揮其應有的價值。對此，我在幼兒園體育活動開展中，為了實現體育活動要求，往往在園內采取以早操、課間操活動等為主的組織形式。在園外則組織家庭體育活動、遠足活動等，以此使幼兒在多種多樣的體育活動參與中真正地獲得身體素質的提升。
（3）延長體育活動時間
在幼兒園體育活動開展中，除了要有良好的軟硬件條件保證之外，還要有充足的時間保障。在當前的幼兒園體育活動開展中，時間不足是影響此活動開展的主要因素?？v觀《幼兒園工作規程》，其中明確指出，幼兒戶外活動的時間不得少于2個小時。因此，我在幼兒園體育活動開展中，立足《幼兒園工作規程》的要求，對體育活動時間進行了重新安排，每天組織孩子們進行長達2個多小時的戶外活動，借此使幼兒在充足的時間保障下獲得身心發展。
總之，教師要想有效地組織幼兒園體育活動，其需要從環境創設入手，為孩子們做好軟硬件準備，在積極的環境熏陶下對體育活動產生參與興趣，并在多樣的體育內容、體育組織形式和充足的時間保障下，享受到體育活動的樂趣，從而促進幼兒身心的和諧發展。
參考文獻
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