寫百字，不用“傻瓜機”
來源:用戶上傳
作者:
寫百字作文和“傻瓜機”有什么關系呢？這里得先從一個詞說起——聚焦。舉個例子說吧：大家都愛玩的一個小試驗，把火柴頭放在放大鏡下面，讓太陽的光點通過放大鏡集中到火柴頭上，不一會兒，火柴頭就會燃燒。放大鏡把陽光集中起來的那一點就叫焦點，聚集焦點就是聚焦。
現在再來看看“傻瓜機”吧。用傻瓜機拍照，不能收到良好的聚焦效果，照片中各個部分都是一樣的光線，一樣的濃淡，一樣的清晰度。如果這是一張非常具有收藏價值的藝術照片，如果照片記錄的是很重要的人和事，這樣的拍攝效果怎么能令人滿意里？要想珍藏，就應該用備有光學鏡頭的專業照相機進行拍攝。使用專業的照相機，就特別講究將鏡頭的焦點對準所選取畫面中需要重點突出的部分，將這個部分拍攝得特別清晰、鮮明；對于那些不重點突出的部分，就讓它們在焦點之外，模糊、虛化也不要緊，這樣反而更加能突出主體。
我們寫百字作文也正像用照相機照相。如果一篇百字作文像記錄流水賬一樣泛泛而談，東拉西扯，沒有重點地隨意而寫，不就像用“傻瓜機”拍照，雖然也能照出相片，但是效果也可想而知，作品會因為平淡無奇而不給觀眾留下印象，更談不上好評啦。好的百字作文，應該像用能夠聚焦的專業照相機照相一樣，將本次要寫作的重點強烈地突出，讓讀者一目了然，而對于一些旁生的枝節，則簡單交待，一筆帶過，讓其虛化、模糊。將本次寫作的主體在簡短的百字中突顯了，你的作品也就能在短時間內給讀者留下深刻印象，這樣的百字作文就值得珍藏。
至于聚焦什么內容，這是仁者見仁，智者見智的，也要靠小作者們不斷地在實踐中磨煉。熟能生巧，巧能生精。每個攝影師也都要拍攝過數量不菲的照片后才能算是入門，也才能在這一行當中繼續深入研究。我們寫作文又何嘗不是如此，要寫出與眾不同的百字作文，沒有平時的練筆積累是不可能的。
還等什么，趕緊拿起“照相機”，捕捉精彩鏡頭，用心記錄下來吧！
百字范例
我可憐的傘
二年級 陳小寒
我的傘好可憐哦！有一次下雨，我把傘帶到學校，下午就忘了帶回家。那傘差不多有三個星期沒回家了。媽媽說：“這把傘可能都想家了，它也很孤單?！蔽艺f：“沒關系，它有伴兒。另外兩把傘比它還早出現在那兒的?！蔽乙恢毕?，等到哪天下大雨時再讓它回家吧?？墒亲钸t也必須在放假前帶回家，要不，它可能會到處流浪找家呢！
點評
那把被遺忘的雨傘也被小主人賦予了生命，雖說被落在班級里有三個星期了，但從字里行間仍可以看出作者對它的喜歡。要不怎么會想到還有兩把傘和它做伴呢！
小螞蟻，對不起
三年級 劉文均
今天，我閑著沒事，到陽臺上去看螞蟻。幾只小螞蟻在地上爬來爬去，忙忙碌碌，其中兩只還故意互相碰碰觸角，好像在傳遞什么信息。
我丟了一些早飯吃的面包屑在一只小螞蟻面前，那只小螞蟻驚喜萬分，一溜煙兒“小跑”進窩。我想：它是向蟻王去報告好消息了吧？果然不一會兒，螞蟻搬出兵團來了。只見五六只螞蟻一起，用前腳“捧”住食物，一點一點運送回窩。很快，面包屑就成了它們的囊中之物了。
我又看見一只螞蟻興高采烈地“舉”著食物急急忙忙“趕”回窩。我想知道這食物是什么，于是伸手截下了食物，可一不小心把螞蟻弄死了。我小心翼翼地捧著小螞蟻，把它埋在花盆里，心里暗暗說：“小螞蟻，對不起！”
點評
小螞蟻個兒雖小，卻有著極強的團隊精神，它們分工明確，吃苦耐勞，團結協作。小作者就是通過仔細觀察，發現了螞蟻搬運食物、傳遞消息的有趣現象。文章的字里行間都寫出了對動物的熱愛，喂螞蟻、不小心弄死了螞蟻、埋葬螞蟻等事，都流露出對小動物的喜愛。
大海的啟示
四年級 林 蕾
面對大海/ 心中涌起無限遐想/ 迎著撲面而來的海風/ 思緒也追逐著起伏的海浪
生活啊/ 和這大海是多么的相像/ 有時風平浪靜/有時澎湃激昂
呼嘯的海風/ 鼓舞著我們/ 正視生活/就像正視大海那樣/ 拍打船舷的海浪/ 不時地提醒我們認清航向/ 乘風破浪/ 去迎接理想的曙光
大海啊/ 這茫茫的大海/ 你給了我多少啟示/ 引起我多少遐想
點評
作文巧妙地把大海與生活相聯系，抒發了自己對生活的一些認識和感受。文字簡練，讀起來瑯瑯上口，情真意切，耐人尋味。
蛤蟆聲的風波
五年級 洪 欣
一天晚上，我在奶奶房間一邊看電視一邊吃冰棒時，突然聽到了一種怪聲，一開始我想可能是有人惡作劇，就沒在意，可是到了半夜，我又聽到了怪聲。我趕緊叫醒媽媽來聽，媽媽也聽見了，我想起了鄰居老人說的“鬼叫 ”聲，頓時我膽戰心驚、毛骨悚然，害得我一夜沒敢睡。第二天早上，媽媽在陽臺曬衣服時，發現河邊有兩只蛤蟆，發出“ 呱呱 ”的叫聲，原來怪聲是它們發出來的。
點評
不要忽視聽來的素材，正是因為別人對其不在意而成為你筆下獨特的風景。
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14823416.htm
