摭談在體育教學中培養學生的意志品質
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【摘要】體育是鍛煉意志的最佳手段。良好的意志品質是人獲得充分發展與成功的關鍵?，F在的小學生大都是獨生子，物質條件優越，很少吃苦受累，普遍缺少吃苦耐勞的堅強意志。在體育教學中培養學生良好的意志品質成為當前體育教學的重要內容。
【關鍵詞】小學體育 意志 培養
【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0205-01
小學體育教師不僅是塑造人類形體的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂的“工程師?！痹隗w育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。意志的強弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻和成就，有重大影響，體育活動是鍛煉意志的極好手段。
一、創設和諧的學練環境
體育運動場地、體育器材設備對于學生體育學習具有重要影響。教師要給學生選擇符合學生年齡、體能、技能、心理特征的場地和器材設備，對那些正規的競技項目的器材設備、場地的大小與硬度、器材的大小與重量、設備的規格等進行教學改造，或創造一些新的器材設備，并通過改變規則、動作要求與組合等，增加學生完成動作的可能性、參與運動的樂趣。也可根據教學需要，師生共同自制一些體育器材，滿足學生要求，吸引學生注意。在備課時要精心籌劃，全面設計好場地、器材。場地、器材的布局要新穎、美觀。教師還要轉變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，樹立教師的教是為學生的學服務的思想，努力成為學生學習的促進者，以教促學、互教互學、相互尊重，與學生一起加強對體育與健康課程的理解。
二、在體育活動中培養學生良好意志品質
面向全體學生組織開展一些增強學生意志品質的活動，如跳高、跳遠、跳木馬、攀登等。這些活動中，有的學生在一次跳高、跳遠中不慎摔傷，下次就會害怕，甚至一聽到跳高就緊張。這樣就會影響到跳山羊、跳遠，甚至怕單腿跳等與跳高相似的活動。針對這個問題教師可以采取以下措施：第一，講清動作要領，注意暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等降低或減輕條件反射，一般采取了這些措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。第二，練習與克服不愉快情緒體驗相聯系的活動，如800 ～1000米自然地形跑、400～600米耐久跑等。這些活動都會使學生出現心跳加快，呼吸急促、口干腹痛不愉快的情緒體驗，出現運動中的“極點”現象。對于那些意志薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵。“極點”的出現是考驗和鍛煉意志的極好機會。第三，練習與多變條件相聯系的活動，如羽毛球、排球、足球等活動，可鍛煉培養學生果斷、機智勇敢等良好的意志品質。第四，練習與遵守紀律相聯系的活動，如隊列操練、武術等，可培養學生遵守紀律、自制等意志品質。一句話，教師在體育教學中，根據學生實際水平和運動項目的情況、特點，在內容難度、動作要求（強度、密度），學生的心理要求等方面，結合具體條件進行妥善安排，努力做到不易不難。
三、建立良好的師生關系，根據學生體能和健康狀況制定目標，區別對待
師生感情融洽，相互尊重，學生從內心感到自己的老師可親、可敬、可信、可愛，學生喜歡你，就喜歡上你的體育課。反之，師生關系僵化、抵觸、緊張、對立，即使教師的水平再高，學生不買你的賬，不接受你的教育和指導。教師只有和藹可親、寬容豁達，學生才能生動活潑起來。每個人體能和健康狀況不同，個體差異較大，對運動技術掌握有較大差異，教師要針對不同情況制定不同目標，使不同體能學生經過努力都基本達到學習目標;或者根據不同身體情況，練習不同內容，避免統一標準下吃不了和吃不飽的現象。表揚學生用“喇叭”，批評學生用悄悄話。針對不同情況，采取不同措施。
四、教學方法要多樣化
小學生多爭強好勝，一聽說進行比賽就躍躍欲試，所以運用競爭機制，培養學生的競爭意識，立竿見影。教學方法多種多樣，克服“教師示范、講解”的單一模式。直觀教學非常重要，可采用現代化教學手段，讓學生觀看錄像、光盤等音像資料，加強直觀感覺，激發學習興趣;學生練習中，提倡好幫差活動，使自主學習、合作學習、探究學習落到實處;當學生掌握了基本技術后，進步將會很快，可以多請學生作示范或表演，使學生體驗成功感和展示創造力與表現力。教學內容的競技化、教學方法的成人化以及教學組織的程序化，不符合學生身心發展特點和教育規律。游戲對學生具有特殊的吸引力，為此，可借助游戲的形式，把一些較枯燥的教學內容“寓練于趣”，激發學生練習的積極性，如做下肢力量素質練習時，可以搞多人都能參加的立定跳遠接力和用單雙腳跳前進的劃龍舟等游戲。
總之，在體育教學活動中幫助學生樹立群體意識，培養學生的體育意識，促進終身體育的形成，需要營造一個良好的體育氛圍，這就需要學校、家庭與社會共同配合，以及體育工作者的不斷努力、不斷學習，改變傳統教育思想，積極創新、面向未來，適應現代化的體育教育發展觀。積極創造良好的體育與此環境，使學生在良好的育人環境中，形成良好的體育意識，奠定終身體育思想，真正體現“體育第一”、“健康第一”的重要性。
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