拓展活動在初中體育教學中的作用分析

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　　【摘 要】隨著素質教育的實施及新課程改革中對于學生身心素質培養的重視程度越來越高，現階段的初中體育教學越來越受到重視。在初中體育教學過程中，傳統教學方式已經無法滿足實現學生拓展性及延伸性的發展的要求。因此，探索有效的教學措施顯得尤為重要。本文分析拓展活動在初中體育教學中的作用，針對拓展活動在初中體育教學中的應用途徑進行了探究。
　　【關鍵詞】拓展活動；初中體育；教學作用
　　【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0115-01
　　拓展活動屬于一種創新的體育訓練模式，較為重視對學生身體素質、心理素質及綜合素質的培養。在拓展活動教學組織過程中需要學生親身參與其中進行訓練、思考及探究，全面提高學生的主觀能動性，促進學生身心健康的發展。
　　一、拓展活動在初中體育教學中的作用
　　在初中體育教學過程中實施拓展活動具有較為積極的作用及意義。
　　首先，能較大程度上提高學生的團隊合作能力及意識。拓展活動大多數屬于團體類的活動，需要學生結合相互的合作及力量才能完成，通過團隊合作的拓展訓練能增進學生與學生之間的互動、了解，讓學生意識到團隊合作的力量及必要性，鍛煉學生在團隊合作過程中的協調溝通能力、團隊合作意識及體育
　　精神[1]。
　　其次，拓展活動還能提升學生的積極性及主動參與性。拓展活動具有一定的趣味性、競爭性及創新性，教師根據學生年齡、身體素質及興趣愛好選擇拓展訓練項目，符合學生的學習需求及興趣，較大程度上提升學生主動參與活動的積極性，轉變傳統體育教學過程中學生被動接受技能及知識的狀態，促進學生身心健康的發展。
　　最后，拓展活動能推進教學體制的改革，培養學生積極向上、公平競爭的生活態度。拓展活動中重視培養學生的想象能力及創造力，對于發展學生的身心具有積極的意義，符合新課程改革中的教學目
　　標[2]。此外，在拓展活動中主要依靠學生自主動手、動腦思考如何贏得活動第一或比賽，學生在此過程中會不斷思考、嘗試、探究及實踐，促進學生認知、意志的訓練，幫助學生克服困難，積極思考，培養學生勇往直前、不畏艱辛及勇于面對的心態，提高學生的綜合素質。
　　二、拓展活動在初中體育教學中的應用途徑
　?。ㄒ唬┰O計及創新符合學生學習需求及興趣愛好的拓展活動，提高學生興趣
　　在初中體育教學過程中，教師應結合初中生年齡、認知及興趣愛好的基礎上設計及選擇創新型的拓展活動，結合學生的特點進行針對性課程內容的設置，促進學生積極主動的融入拓展活動中進行自主實踐，提高學生的學習興趣。此外，在選擇拓展活動的活動內容過程中應遵循因人而異、針對性的原則，結合學生年齡、性別、心理素質等積極調整教學內容及拓展活動的訓練強度，促進學生身心健康的發展。如針對班級內體能較好的男生設計“拓展性信任背摔”“跑男撕名牌大賽”等拓展活動，針對體能較差的男生及女生設計及選擇“指壓板接力賽”“兩人三足”等難度較低、體能需求不大的拓展活動，提升學生的拓展活動參與積極性。
　?。ǘ﹦撔峦卣够顒拥慕虒W模式，更新體育教學的教學目標
　　在初中體育教學過程中開展拓展活動，教師應轉變傳統教學過程中學生被動接受體育技能的機械狀態，采用情境創設、團隊小組合作、趣味競賽等多元化的教學手段，提高學生拓展活動參與的積極性及主動性，實現拓展活動的創新與實踐。將拓展活動的教學目標進行創新，除了鍛煉學生體能外，還應重視對學生心理素質、創新能力、協調技能、合作意識等的培養，促進學生綜合素質的發展[3]。如在保證安全的前提下組織學生參與“勇闖雷陣”“荊棘取水”“逃生墻”等拓展活動，促進學生在體育拓展活動中掌握更多技能，培養學生體育精神及核心素養。
　　初中體育教學中開展拓展活動具有較為積極的作用，能顯著鍛煉學生的肢體功能、心理能力，促進學生身心健康的發展，培養學生的合作意識及能力，促進初中體育教學質量及教學效率的提高。
　　【參考文獻】
　　[1]楊杰.對初中體育教學中融入拓展訓練的分析與研究[J].考試周刊，2014（34）.
　　[2]陳艷娟.拓展訓練在初中體育教學中的應用作用分析[J].中學時代，2014（22）.
　　[3]殷昌偉.素質拓展訓練在初中體育教學中的應用分析[J].西部素質教育，2015（9）.
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