“互聯網+”時代家校溝通方式的問題及對策分析

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　　【摘 要】家校溝通是教育的重要環節，隨著“互聯網+”時代的到來，家校溝通方式正在經歷著深刻的變化，微信、QQ等即時交流軟件逐漸成為家校溝通的重要方式，如何有效發揮這些新式家校溝通方式的正面作用，最大限度地減少負面作用，形成家庭和學校教育的合力，對促進學生健康成長至關重要。
　　【關鍵詞】“互聯網+”；家校溝通；家校微信群
　　【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0139-01
　　一、家校微信群溝通的特點
　　（一）信息傳遞更加及時
　　與傳統家校溝通方式相比，時效性是班級微信群最顯著的特點之一。隨著社會的發展，孩子的成長越來越成為家庭關注的重點，微信群的出現極大地滿足了家長的需求，家長可以通過微信群及時了解學校作業布置、重要通知、考試成績等信息和學校生活，同樣學校也能更加方便地了解家長的反饋。
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　　微信的溝通形式更加多元，不少老師喜歡將學生的課堂表現、課間活動、校園生活記錄下來發至微信群，和家長分享。通過微信的語音、圖片、視頻等方式，家長能夠更加直觀地感受學生的在校表現，更加全面地了解學生思想品質、學習態度和身體健康方面的情況，有效引導家長積極參與學校教育。
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　　傳統家校溝通的典型弊端是老師與家長的溝通屬于單向傳輸，而微信群則是一種雙向溝通方式，家長和學校的互動性大大增強，除了老師之外，家長也可以隨時分享信息和觀點，雙方共同就學生在學習、生活中的點滴進步和問題展開交流，從而在交流中增加共識，促進學生健康成長。
　　二、家校微信溝通存在的問題
　?。ㄒ唬┻^度關注學習成績
　　現代教育理念強調孩子的全面發展，不僅僅關注考試成績，更關注孩子的心理、情感、性格和價值觀念等方面的發展。然而在家校微信群中，學校和家長更在意孩子的學習成績，雙方溝通的內容集中在考試成績和學習方法上，很少圍繞學生其他方面的發展進行深入溝通。
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　　比較隱私的話題轉移到微信群的公共平臺進行討論時，對優等生而言，容易產生優越感和成就感，而對于學習成績較弱的學生來說，在一定程度會傷害他們的自尊心，無形中增加他們的壓力，特別是高中生，這段時期是個性形成的重要時期，這不利于學生自信心的發展和個性的形成。
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　　個別家長喜歡在群里集贊、投票、賣東西、拍馬屁、灌雞湯，各種與教育無關的話題信息刷屏，重要信息反而被淹沒在信息洪流，這些不良現象讓家校溝通變了味，導致學校和家長無法形成良性互動。
　　三、家校微信群的引導和管理
　　發揮家校微信群的積極作用，最大限度地減少家校微信群的負面作用，形成家校微信溝通的良性循環，今后的發展還需要更多正確的引導和管理。
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　　在征求老師和家長意見的基礎上，制定家校微信群相關規則，對微信群的建群原則、入群范圍，對教師、家長的要求及監督管理都做出了明確說明，如要求老師不得在群內公布學生的成績和負面信息，不得在群內就個別學生問題提出批評，尊重學生的隱私；要求家長在群內交流時用語禮貌，不發表過激言論，不在群里推銷商品、發布廣告、不盲目攀比、不炫富等，有效約束老師和家長的行為，讓家校溝通更和諧，發揮出更好的教育合力，最終促進學生健康成長。
　　（二）增強信任，營造真誠溝通的環境
　　良好的家校溝通的關鍵在于家長和老師應建立相互信任、尊重、支持的友好關系，作為老師，工作應盡職盡責，對所有家長一視同仁，作為家長，應該尊重老師，能夠體察教師的辛苦，只有當老師和家長都能放平心態去呵護學生的成長，相互間少些客套、多些真誠，建立起互信，這樣才有利于溝通的開展。
　　（三）講究方法，提高微信溝通技能
　　無論學校還是家長都應該增強溝通意識，深入研究家校溝通的方式方法，提升家校溝通的能力和水平。老師要把握語言分寸，多贊美、少批評，注意增強家長和學生的自尊心和自信心。同時，對犯錯誤的學生更不可夸大其辭，將怨氣撒在家長身上。家長也要虛心，以良好的心態聽取教師的批評和建議。
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