新時期小學音樂的挑戰與對策

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　　【摘 要】在新的時代，教育體系正在完善面對實質性的改革，小學的發音音樂教學也面臨著這一教學改革挑戰是巨大的。現在小學的音樂教學缺乏明確的教學目標，學生學習效率低;教材沒有能充分激發學生的興趣;教學方法比較簡單，教學方法較為單一，不敢過于開放。再加上在現在的應試教育背景之下，大家對小學音樂這門課程的本身重視程度就不夠高，學生和家長的重視度也就不高。本文只要師者從小學音樂教學現狀出發看一看新時期小學音樂存在哪些挑戰，我們又能給出怎樣的應對的策略。
　　【關鍵詞】新時期;小學音樂問題與;對策
　　【中圖分類號】G4       【文獻標識碼】A
　　【文章編號】2095-3089（2019）13-0283-01
　　一、新時期小學音樂教學面臨的挑戰
　　1.音樂教學目標的缺失。
　　國家要培養的是智體美勞全面發展的人才，也是落實素質一種重要的教育方法，但純粹出于興趣以教學為目的會降低學生對這門學科的興趣注意，使教師也沒有一個明確的執行方面。在法國，小學音樂課程逐漸淪為一種娛樂形式當然，學生對音樂的了解還不夠興趣、音樂教學工作難以開展，除了個別學生通過音樂出于大多數學生的濃厚興趣而學習是不是在老師的指導下，這一現象是由音樂教學的教學目標所致學生們沒有明確的音樂創作方向教學體系不完善。
　　2.音樂教材落后。
　　在傳統小學音樂教育中，教材的內容是由編輯精心處理的教育，其內容它有很高的價值，它是豐富正向的，使學生在學習中不僅要學習音樂知識還可以提高他們的思想文化素質。但是當多當學生學習傳統歌曲時，由于對音樂的偏愛，學生們沒有注意到這些歌曲，教學效果會降低，音樂教學不會方法滲透到學生的日常生活中。
　　3.音樂教學缺乏多樣性。
　　在現代多元社會的發展中，一個新的時代正在出現音樂教學既要符合時代特點，又要發揮作用音樂體現了教學的多樣性。在傳統音樂課上，教師在課堂教學中絕對占主導地位，課文中適當的歌曲可以引導學生，為學生呈現多樣性知識和理解還停留在基礎階段。
　　二、提高教學質量的措施
　　對現代小學音樂教學中存在的問題進行了詳細的分析。我們不難看出，如果我們的小學音樂教學要優化，我們仍然有很好的問題要解決。在小學音樂的創新和發展中，我們還有很長的路要走。其次，結合筆者多年的教學實踐和教學經驗，提出了小學音樂教學的優化相應的一些具體操作措施，希望能為一線的小學音樂教師有一些實踐性的幫助。
　　1.及時更新教材，創新教學內容。
　　要優化音樂教材，必須把握前提，結合學生的實際學習特點和興趣，采用“因材施教”的教學方法，對教材進行創新和改革。小學音樂本身就是一門針對小學生的課程，所以小學音樂教科書應以學生為“主體”，在學習過程中結合小學生的好奇心，采用靈活的教學模式，選擇能激發學生學習興趣的要素，整合一些新元素隨著時間的推移進入小學音樂教科書，并送給小學。音樂教科書注入新鮮血液，充分利用這些新鮮血液發揮積極作用，使音樂教科書在小學音樂教學過程中體現出應有的價值。
　　同時，在教學選擇過程中，教師和編輯要結合學校教學設備的實際情況。對于一些教學設備先進的學校，教材的選擇可以更加靈活。我們不能為了優化教材而強制增加新的要素。這不會起到積極作用的新鮮元素，但會增加。教學難度加大了小學音樂課音樂教科書的實際操作難度。
　　2.創新教學方法發展個性化教學。
　　在筆者看來，如果小學音樂教師都能做到熟練地進行個性化教學，小學音樂教育和教學將是非常好的，將會是小學音樂課堂的一個長足發展。個性化教學在小學音樂教學中的應用主要體現在兩個方面：教學模式和教學計劃。由于小學生音樂學習能力高低，在教學模式中應采取個性化教學，結合學生的學習個性特點和興趣，選擇合適的教學方法，注重學生個性發展。例如，學生總體上比較活躍，教師可以采取生動的教學模式，在課堂上進行更多的活動。集體活動，讓學生共同參與課堂學習，如果學生整體表現安靜，那么教師可以采用安靜的教學模式進行音樂教學，以便更好地突出學生在音樂教學中的個性。
　　三、提高小學音樂教學現代化水平
　　小學音樂教學地位不高。針對這一現象，我們應該加強小學音樂的現代化建設。在學習音樂的過程中，要逐步使學生認識到學習小學音樂的重要性。同時，要加強教師的組織學習，提高教師的責任感，重視小學音樂的教育教學。針對小學音樂教學設施落后的現狀，加強小學音樂現代化建設。學校必須加大對小學音樂教學設施的投入，更新音樂教學設備，使教師更容易選擇教材，提高教學內容的靈活性。對于教師教學知識落后的現象，應加強音樂現代化進程。學校應提高音樂教師的招收標準，不允許其他學科的教師隨意擔任音樂教師，提高音樂教師的專業水平。只有搞好現代教學，小學音樂教學才能取得良好的教學效果。
　　小學音樂教學過程中存在著許多問題，但小學音樂作為一門基礎課程，必須引起我們的高度重視。教師要總結教學經驗，不斷優化小學音樂教學，提高小學音樂教學質量和效率，提高學生的音樂素養。
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