新課改下高中美術教學存在的問題及對策
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摘要：自從我國改革開放，學校全面推行德智體美全面發展以來，教學中各個學科的平衡漸漸的得到人們的普遍重視，高中美術學習就是高中生的學習科目之一，在這樣的環境下，高中美術教師應該緊跟時代步伐，把傳統的糟粕的學習觀念逐漸拋棄，走出一條適合教學發展的新模式，新路子。應該結合高中美術教學大綱的要求，綜合美術專業自身的學科特點，采取合適的授課方法，努力提升高中美術的授課專業性，使學生得到優秀的學習過程，發揮高中美術應該發揮的作用。
關鍵詞：新課改；高中美術；存在問題；解決對策
引言：
隨著時代的進步，教學改革工作也越來越得到深入和加強，高中的教學活動的靈活性得到了更大的提升，這其中就包括美術教學，美術教學迎來了新的發展時機，然而在人們的傳統觀念思想下，美術并不是人們所稱的“主科”，它難以引起老師和學生以及家長的重視，有的人甚至把他們完全忽略。在這種情況下，對高中美術進行改革，使人們認識到高中美術的重要性就顯得什么關鍵，對此，高中美術老師應該深入思考如何提升高中美術對學生未來學習生活的作用，使學生的素質按照德智體美全面發展。
一、高中美術教學中存在的問題
1、美術教師的綜合素質與能力有待加強
在實際的教學過程中，可以看出有些教師的專業水平和綜合素質都比較低，這樣自然也就難以有效的提高高中美術教學的效率，也不利于推進審美教育。對于高中的美術教師來說，一方面，需要對本專業的知識有熟練的了解和掌握；另一方面，也需要充分的了解化學、物理、歷史、哲學、文學等各個學科的知識，這樣在教學的過程中才能夠有效的將各個學科之間的知識融會貫通，豐富教學內容。但是在實際的教學過程中，美術教師的知識面往往都比較窄，綜合素質與能力也有待提高，自然也就無法完成教學目標[1]。
2、學生學習過程中對美術表現出的興趣不足
雖然在高中階段依然學習美術課程，但是許多同學并沒有足夠重視，他們對學習美術缺乏興趣，綜合各方面研究，原因主要為以下幾個方面。第一，初中階段美術學習時間有限，授課時間明顯不夠，導致許多老師只是泛泛的說一些美術知識，從而導致不能和高中的美術鑒賞實現對接，進而使學生的學習興趣不高。第二，現在許多學生并不具備美術賞析的知識和水平，不能使授課內容得到很好的吸收和領悟，這就導致老師和學生沒有出現有效的溝通[2]。第三，高中時期是面臨升學的關鍵時期，過多的學習科目以及學習壓力使得學生通常不能兼顧美術學習和高考考試科目的學習，有的學生甚至在美術課上懶散松懈，影響美術教學的順利進行，也使得美術教學不能取得預期的效果。
二、解決高中美術教學中存在問題的具體對策
1、加強對學生學習興趣的培養
“興趣是最好的老師”，所以提高高中美術教學效率最關鍵的途徑及時加強對學生興趣的培養，只有這樣才能夠有效的提高學生學習的積極性和主動性，在教學的過程中學生才能夠有效的參與到當中來。因此，教師首先需要培養其興趣，通過對教學模式和方式的改進和優化，緩解學生學習壓力，解放思想，增強學生對美術學科的重視程度[2]。通過對學生價值觀、態度、情感等方面的進一步培養和提高，有效的提高和培養學生的創新能力和意識，這對提高學生的綜合素質與能力以及教學水平和質量具有重要的意義。
2、增強課堂內容的豐富性
首先，需要有效地增加高中美術課程的教學實踐，這是提高教學水平與質量的基礎和前提，教美術課程與文化課程之間進行有效的結合；其次，美術教師還需要注意的是，應該站在長效、全面的角度有效的開發、利用其他方面的教學資源。針對當前在教學過程中存在的單一問題，學校以及美術教師需要加強重視，對教學的內容采取進一步的評審和考核，根據具體的教學內容增強教學活動的豐富性[3]。在新課程標準改革下，對教師評價方式、教學方式、教學目標、教學內容等各個方面都進行了進一步的優化和改善，這樣一來，對高中美術教師的要求也在一定程度上有多提高和增強。但是，就目前的高中美術教師的綜合素質與能力，其認知經驗和接受程度還是受到了一定程度的限制，而且對新事物的適應能力不強，對美術教育發展和改革產生了一定的影響。因此，高中的美術教師需要根據實際的教學內容，注重對學生視野的拓展，有效地激發其學習興趣，增強課堂內容的豐富性。
3、優化美術課程結構設置
新課改要求全方位的提升學生的美術素養和綜合能力，鑒于目前許多高中美術課程設置不合理的現實情況，學校必須深入調研，做出改變。長期的科學研究表明，在高中美術課程中按照美術鑒賞——美術繪畫——美術設計的課程結構來進行美術教學更為科學、合理。在高中美術教學中，教師首先要指導學生對美術作品進行賞析，使學生形成自己獨特的審美觀，陶冶學生的審美情操；同時，教師可以指導學生進行繪畫練習，提高學生的繪畫技巧；然后，教師可以指導學生進行獨立的藝術設計，形成自己特有的藝術風格。
4、加強對多媒體設備的運用
自從新課程標準改革實施以來，在高中美術課堂教學的活動當中，已經逐漸加強了對投影儀、電腦等多媒體設備的使用，但是在實際的教學過程中，卻仍然存在著教學方式過于單一的問題，對多媒體設備的運用程度不高，這樣自然也就難以完成相應的教學任務和教學目標[4]。對于傳統的教學方式來說，會嚴重打擊學生學習的積極性和主動性。而且有些教師在運用多媒體設備的時候，只是簡單的利用設備播放圖片、視頻等內容，設備的優越性沒有得到充分的發揮。因此，為了提高學生學習的積極性和主動性，有效地發揮多媒體設備的優越性，就需要加強對其設備的有效運用，營造出愉悅、自由、和諧的教學氛圍。
結語：
綜上所述，美術是高中教育的一門重要的科目，其不僅可以豐富學生的學習生活，而且可以陶冶學生的情操，提高學生的創新能力與動手能力，對學生的個性發展有重要的意義。高中美術教學對策不僅僅有以上幾點，更需要我們在教學實踐中不斷進步。
參考文獻：
[1]涂興華.新課改下高中美術教學存在的問題及對策探討[J].青春歲月，2018（17）：186
[2]于樂.新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].科普童話，2018（35）：40
[3]王記.新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].新課程（下），2018（07）：55
[4]曾垂武.新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].新課程（下），2018（05）：142
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