振興鄉村教育之路在何方
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作者:汝建春 甘肅省天水市秦州區娘娘壩中心小學
摘要：縱觀目前教育發展，在互聯網支撐下的現代教育能夠整合優質教育資源，為教育的發展注入新的活力，推動教育的飛速發展。但相對而言，鄉村教育發展的相對滯后，與老百姓對優質教育期盼之間還有差距。鄉村學校生源大量流失造成鄉村人口的流動，大量土地閑置，加重了家庭對教育的投資負擔，影響和制約了鄉村的發展。所以，振興鄉村教育勢在必行。
關鍵詞：振興 鄉村教育 之路
本文認為振興鄉村教育必須要盤活教育資源;優化外部環境;加強立法保障;用活內部人力資源;健全學校內部管理制度;激發教師的活力、振奮教師的精氣神等方面著手讓鄉村教育回暖。本文從鄉村教育的問題現狀，產生的根源以及應對策略等方面交流一些個人對振興鄉村教育的淺顯觀點。
一、鄉村教育現狀
老百姓對優質教育資源的期盼與日俱增，教育發展的不均衡導致大量的擇校熱。城市學生迅速增加，鄉村學校學生人數急劇下降，村級小學出現生源不足和空巢現象，大部分村級學校面臨關門倒閉的狀況。名校與普通校之間;城鄉之間;村莊與鄉鎮之間學校的差距梯度增大。普通校學生向名校移動，鄉村向城市移動，村級學校學生向鄉鎮學校移動的狀況，增加了鄉鎮學校和城市學校的壓力。
二、 產生問題的根源
鄉村教育問題產生根源是長期形成的，個人認為主要有以下幾個方面：
?。ㄒ唬熧Y不足，資源薄弱
早期鄉村學校設點較多，鄉村教育資源相對薄弱，師資不足，鄉村教師的負擔較重。出現了班級多教師少的情況，有些教師一個人要承擔一個班級所有科目的教學，甚至還有些教師一個人要兼兩個班的主課程，還有復式班教學等特殊情況，一個教師同時給兩個班級授課。
（二）鄉村學校管理機制還有待健全，相關制度缺少彈性和對鄉村教育事業持續發展的長遠規劃
制度是學校各項工作正常開展的前提。在制度建設中要體現全面公平，合理，以人為本的原則。制度要有彈性，有活力，以學校的全面長遠發展為目的。教育的發展離不開教師的發展與成長。要通過良好的制度想方設法留住優秀教師是確保鄉村學校興旺發展的重中之重。
?。ㄈ┼l村學校文化軟環境建設薄弱，文化氛圍不濃厚
學校要有促進師生發展和成長的寬松、民主、文明、和諧，可持續發展的文化環境。文化是最具有吸引力的資源，要讓學校文化吸引廣大師生對學校的認可和熱情。提升學校文化的品牌，激發和調動廣大教師的積極性和對教育事業熱愛的情懷。
?。ㄋ模┼l村艱苦的環境導致教師的大量流動，一些鄉村教師的教育家情懷有待提高
鄉村學校教師大多住宿在學校，離家較遠，照顧子女和老人不便，再加上鄉村學校條件艱苦，造成了一些鄉村教師的流失。教師的教育除了智力的投入外，更多的是情感的投入，教育情感投入更甚于智力投入。如果每一位鄉村教師都能熱愛鄉村教育，成為有教育情懷的人，相信鄉村的教育一定能夠干出一番大事業。
三、解決鄉村教育問題的途徑
針對鄉村教育目前的發展狀況，必須果斷出擊，采取有效措施。國家應該出臺相應的政策，為鄉村教育開綠燈。個人認為要解決好鄉村小學教育目前面臨的問題必須從以下幾個方面出發：
?。ㄒ唬┵Y源投入方面要向鄉村大力傾斜
改變鄉村相對落后的校園環境面貌，加強基礎設施建設，合理的調配好教師。要以優越的舒適的環境條件吸引留守在鄉村的優秀教師。
（二）國家應該出臺相應的政策，關心鄉村教育，關注鄉村教師，為鄉村教育的長遠發展保駕護航
通過國家政策宏觀調控讓鄉村教師職業更具有吸引力，讓鄉村教師有一種優越感和幸福感。
（三）重視對各級各類鄉村優秀教育人才培養，教育必須要融入社會，學校要獨立，才能辦出活力，辦出水平，實現各級各類學校百花齊放
學校更要為教師的成長搭建良好的發展平臺，為教師的職業發展做好規劃。更要培育大量有才能，師德高尚，具有深厚的教育情懷的優秀教師。
（四）加強制度建設，提高鄉村教育豐富的人文內涵，積淀文化底蘊，注重對學校優秀歷史文化的傳承
制度建設要全面、具體、透明、民主、公開、合理。當教育管理水平達到一定的水平以后，制度就會有形化為無形，成為大家自覺行動的指南和方向，成為一種集體精神文化。
?。ㄎ澹┳鳛閷W校教育要體現生活化，藝術化，多樣化
學校要以豐富的文化活動作為載體，激發師生的熱情。必須多組開展業余活動，包括音樂、體育、藝術、文學、美食、手工制作，傳統工藝等多方面，培養和提高學生的綜合素質。
?。┮ㄆ趯芾碚咭约敖處熯M行崗位的交流與輪換，可以預防教師長期以來的職業倦怠
必須建立學校管理者和教師定期的交流制度，激發廣大教師投入到鄉村教育的積極性和熱情，應該采取制度性的合理流動，建立城鄉之間，村鎮之間教師定期交流的良性循環機制。
?。ㄆ撸┏浞掷煤糜邢薜慕逃Y源，讓信息化設備為鄉村教育插上翅膀
讓師生利用網絡設備補足短板，綻放光芒，贏在課堂。解決音樂、美術、英語等課程教師不足的問題。
?。ò耍┮獜娀I導者的責任意識，明確責任體系
作為教育管理者應該有一種使命感、責任感、緊迫感以及擔當解決問題的能力。要把振興鄉村教育作為一場革命。勇于開拓創新，肩負起提高教育質量的偉大重任，滿足老百姓對優質教育的期盼，振興鄉村教育。
四、鄉村教育幾種辦學模式的設想
一是對于目前出現的空巢學校，可以嘗試幾個村就近集中辦一所幼兒園和完全小學一體的學校，從校舍規模和師資調配保證較高的起點。二是集中辦學模式，采取一個鄉鎮集中辦一所從幼兒園，小學，初中，高中一體化的學校。三是健全學校的功能，采取封閉式管理校內寄宿。四是行政村興辦幼兒園和小學，采取就近入學模式。五是集中辦學，校車接送模式。
總之，鄉村教育事業的振興關系到千家萬戶，關乎國家未來，民族未來，家庭未來和社會穩定。只要我們每一位鄉村教師都能懷揣理想，盡職盡責做好本職工作，為黨的教育事業獻計獻策，敢于擔起使命就一定能夠振興鄉村教育。相信在不遠的將來，我們的鄉村教育會迎來新的春天。
參考文獻：
1、佐藤學《靜悄悄的革命》相關理論。
2、陶行知《中國鄉村教育之根本改造》相關理論。
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