影視戲劇表演中的感情表現技巧分析
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摘要：一部制作精良的影視劇不僅應具備良好的感官享受，還應具備充沛的情感表達，演員若能夠合理把握情感表達技巧，對影視作品口碑的提升具有重要幫助。本文在對影視戲劇表演中運用感情表現技巧的價值進行綜合闡述的基礎上，分析了影視戲劇表演中感情表現技巧的應用對策，希望能夠為相關人士提供借鑒和參考。
關鍵詞：專業學習；影視劇表演；感情表現技巧
前言：
隨著傳播媒介的增加，各類影視戲劇應接不暇，呈現多樣性的發展特點，然而，部分影視劇的熱播，有顏值的小生和小花成為流量擔當，但由于其從事演藝工作的時間較短，對情感表達技巧的應用不夠充分，在表演過程中存在面部表情僵化的嫌疑，降低了表演的真實性，無法使觀眾產生情感共鳴?；谶@一層面進行審視，探討影視戲劇表演中的感情表現技巧，具有十分重要的現實意義。
一、影視戲劇表演中運用感情表現技巧的價值
一方面，表演者在影視表演當中的感情表現能夠激發起表演者自身的表演熱情和表演感染力。作為藝術表現形式，影視表演當中的情感價值，恰恰是影視劇作是否能夠形成感染人心的核心環節，對于表演者來說，通過將表演情感融入到表演過程當中，能夠更好地將表演者自身和自己所塑造的人物融為一體，使表演劇情更加生動、更具有感染人心的力量。例如，在1993年上映的著名影片《霸王別姬》當中，主人公程蝶衣的扮演者張國榮先生，通過將自我感情融入到角色情緒當中，方能夠將程蝶衣這個人物形象展現出來，使人物“不瘋魔不成活”的癡迷心理狀態展現得淋漓盡致，這也使得這部影片成為中國電影史上的不朽的傳奇之作。
另一方面，影視戲劇表演中的表演情感，能夠成為傳遞藝術價值以及藝術媒介的橋梁，使觀眾從情感烘托以及情緒渲染當中，感受劇情的魅力，進而引發觀眾的共鳴。表演者所進行的影視戲劇表演，并不僅僅是對劇情的死板演繹，而是將情感和認識、體會融入到角色當中，使觀眾能夠認識到角色是有血有肉、與我們生活密切相關的個體，從而實現對觀眾感情的投射，而這一切根源恰恰在于表演者是否擁有獨到的感情融入和人物表達。
二、影視戲劇表演中感情表現技巧的應用對策
（一）注重體悟創作者的情感
藝術創作生命力的核心和源泉在于創作者的思想和情感，優秀的、能夠引發感染和共鳴的影視作品，離不開創作者情感的映射，因此，表演者在進行表演時，應當揣摩并精準把握創作者的創作情感。表演者應充分意識到自身所進行的表演為創作者情感的二次創作，需要遵循創作者的情感脈絡進行人物形象、人物性格的雕琢和塑造。與一般藝術創作不同，影視作品創作的情感表達并不僅僅是劇情和劇本創作的表達，有時候導演在進行影視作品當中的創作思路，對于影視作品情感的渲染影響也空前強大，導演需要通過現場調度方式、運鏡方式和畫面敘事方式進行情感的傳遞，而在這個過程中，表演者應當與導演進行充分的創作交流，了解導演創作思路和創作構想，并將人物、情境、劇情推進三者的關系進行相互融合，最終達到戲劇沖突和情感表現的自然流露。
國內知名導演張藝謀在進行電影創作時提出，影視作品的創作和演繹重要的在于將表現形式和內涵情感進行相互融合。因此影視戲劇創作，導演作為情感表現和情感代言的核心人物，需要完成基于情感表達的清潔設定和人物理解。表演者則需要以導演的情緒和情感為出發點，進行作品表達方式的思考，實現對人類情感發展和情緒流動的解讀，進而引發觀眾對于影視作品藝術價值的共鳴。
?。ǘ崿F對個人情感的代入
影視戲劇當中的情節流動和人物表現雖然是以虛構的方式呈現出來的，但是其內在表達卻是真實的，對于創作者和表演者來說，“誠實”成為了情感表現的原動力。所謂“誠實”，并不是指創作內容的完全真實，而是描述感情和人物表現內涵的真實，藝術創作需要通過虛構的情節展現真實的人物情感。對于欣賞觀眾來說，影視作品當中的人物是否真實，將成為其對于影視作品評價的標準。失敗的表演者僅能夠通過人物特點來展現人物的外在特征，優秀的表演者則能夠從人物性格當中發現人物在現實生活當中的投影，感受到人物真實的蹤跡。為了實現這一目的，表演者需要在內心認同并相信自己塑造的人物是真實存在的，人物的一舉一動、處事方式，都是真實人物情感的外露。因此，筆者在進行影視表演方式總結中，強調表演者需要具備“動情”的能力，即在表演過程中，形成人物與自身情感的整合，最終將真實情感在虛構人物上表出來，傳遞出真實的人物價值和行事理念。表演者在學習當中，可以從生活真實場景當中汲取養分，并將生活中所思所想帶入到影視作品的表演創作當中。
例如，在1998年上映的著名電影作品《我的父親母親》當中，正處于大二階段的女主角章子怡為了更好地把握劇中的人物性格和人物情感特點，曾經親身前往鄉村體驗生活，感受劇中人物的生活場景，從中體悟影視作品的創作思路和人物表現的情感本質，最終塑造出了優秀的人物形象[2]。
（三）借助類似情緒喚醒情感
許多剛剛接觸到影視表演的學生由于表演的機會不多，影視表演能力較差，無法完成對于人物性格的把握和人物形象的完美塑造，除了在表演經驗方面存在欠缺之外，這些表演新人還缺乏對于表演情感的認知和表演情緒醞釀的基本素養。為了能夠實現表演能力的提高，筆者建議，表演者可以通過技巧鍛煉的方式，提升自身表演情感的醞釀水平，使表演者可以快速進入到角色當中，形成情感的認同和共鳴。筆者在觀察中發現，許多表演者在剛剛接觸到影視劇本時，無法透過劇本當中的對話語言和場景語言，深入挖掘人物，一些年輕演員由于生活閱歷的缺乏，往往對劇本當中的人物形象感到困惑，最終無法準確演繹。因此，筆者提出了借由相似情緒和場景的方式，施行針對表演者的情緒喚醒，以此來帶動表演者準確把握劇本當中的情感價值。目前影視表演當中情感喚醒的方式主要以激情表演為媒介，表演老師會利用情境帶動的方式，引導表演者快速進入到劇情內部，例如表演老師組織表演者進行肢體動作、聲音表現得方式，使表演者能夠產生激動、激情等情緒，從而進入人物，體會劇本中人物的情感[2]。
例如，在2017年電視綜藝節目《演員的誕生》當中，表演老師劉天池就通過動作和語言兩個方面來引導表演者王俊凱快速進入到《唐山大地震》的人物角色當中，幫助王俊凱感受人物在面臨內心掙扎時的復雜情緒，使王俊凱能夠領悟到災難來臨時人物的內心活動，產生代入感，這也在一定程度上加深了王俊凱在表演當中塑造的人物深度。
結論：
綜上所述，在影視戲劇表演過程中應用情感表現技巧，有助于提升表演的生動性，激發演員的表演激情，深化影視劇的情感內涵。因此，在影視劇表演過程中，演員應注重體悟創作者的情感，實現對個人情感的代入，借助類似情緒喚醒情感，使觀眾產生情感共鳴，塑造影視劇作品的靈魂。
參考文獻：
[1]劉欣.淺談影視戲劇表演中的感情表現技巧[J].藝術科技，2017，30（08）：168.
[2]張愛萍.影視戲劇表演中的感情表現技巧[J].藝術教育，2016（10）：118-119.
作者簡介：劉一辰，2000.5.8 ，男，漢，籍貫：河北省石家莊市，在讀學校：河北大學影視系，研究方向：影視藝術專業。
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