試論家庭教育中小學數學學習習慣的培養
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摘 要：現如今小學生由于其自身的情況，在平時的學習中還不能做到自主的學習，這主要是因為在平時的學習、生活環境中沒有養成一個良好的學習習慣，這就需要父母在家庭教育中對孩子進行更多的引導以及習慣的培養。家庭教育作為孩子成長過程中三大教育階段中最為長久的一個階段，也是最初期的啟蒙階段，對孩子的影響超過了學校教育的影響。在家庭中養成一個良好的學習習慣不僅可以促進孩子對于數學學習的提升，還可以使得其他科目也有明顯的長進。本文結合相關理論，從家庭教育的角度來分析小學數學學習習慣的培養方法與意義。
關鍵詞：家庭教育 小學數學 學習習慣 培養
【中圖分類號】G 785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0017-01
對于小學生來說，在學習上更是需要家庭、學校以及社會三個方面的幫助，特別是家庭，一個好的家庭對孩子的學習習慣培養、人格品質的塑造等等都具有一個良好的先行環境。我們知道，擁有一個良好的思維模式可以促進孩子學習成績的提高，而一個良好的思維模式則可以從數學學習習慣來確立，不僅可以提高孩子的學習積極度，更可以提高孩子的學習效率，孩子的良好發展前途，決定著他們的未來。在平時的家庭教育中，如何去培養孩子對于數學的學習習慣則成為了意見特別迫切的事情。
1.首先要在家庭教育中培養孩子的課前預習能力
良好的課前預習習慣可以使學生在課堂上能夠更加清晰的理解老師所講的問題，尤其是一些難點、重點，需要具有很強的學習能力才能理解，而課前預習則可以加深對學習課程的理解，使學生更加有效的吸收課堂知識，提升學習效果。小學生平時在家待的時間比較長，在課堂上老師很少有時間指導孩子去進行預習工作，所以家庭教育中的課前預習就顯得極為重要。小學生良好的數學預習習慣主要依賴于家庭教育中家長的培養與引導工作。首先，家長要認識到預習工作的重要性。在進行預習過程中，家長要注意孩子的預習方式，做到耐心細致，精益求精。其次，在數學的預習工作中，給予孩子一定的鼓勵，激發孩子的成就感，使其學習效率得到提升。這些良好的習慣會使得學生受益頗深，從而提高他在課堂上的學習效率，家長對孩子的預習過程一定要有耐心。
2.在家庭教育中培養孩子仔細審題的習慣
計算已經不是小學數學的重點了，對題目的理解與分析才是解開一道復雜題目的關鍵所在，而小學生又經常馬虎大意，精神不集中，對數學題目經常表現出缺乏耐心審題的情況，使學生在考試中頻頻出錯，考試成績不夠理想。在家庭教育中必須培養孩子細心、耐心的學習能力。小學課程雖然看起來數量不多，但是基本都涉及到了審題這一問題，如果粗心大意必然會使得錯誤百出。就好比一道題，學校有一塊地需要填土，在總金額一定的情況下先采用120元/噸的沙子進行填充，一共填充了5噸沙子，如果改用100元/噸的沙子進行填充，可以填充多少噸？有的學生則計算為120×5+100，這樣明顯是錯誤的，在總金額一定的情況下首先需要計算出總金額，為120×5，再在總金額的基礎上處以更換沙子之后的單價，所以正確公式為（120×5）÷100，這就是粗心大意所造成的錯誤中最基本的錯誤。因此在平時的家庭教育中，一定要培養孩子的細心觀察能力，加強其審題能力，讓學生從小養成一個好的習慣，細致的觀察分析每一個問題。在學生解答應用題的時候，家長應該重視審題環節，讓孩子自己進行審題，家長待孩子審題結束后對其錯誤地方進行修改調整。
3.在家庭教育中灌輸上課認真聽講的思想認識
數學課堂上要認真聽講，仔細理解老師的解題思路，才能搞懂一些疑難問題。如果想擁有一個良好的認真聽講習慣，則需要從小開始在家庭教育中進行培養。小學生相對來說比較活潑好動、表現欲強、愛插嘴等一系列問題都是對學習極為不好的。在家庭教育中必須想方設法的提高孩子的傾聽能力，養成一個良好的學習習慣。比如在日常生活中可以教孩子一些他比較感興趣的知識，來鍛煉他集中注意力的能力，久而久之去形成一個良好的習慣，提高孩子的認真學習能力。等孩子具備了一定的傾聽能力與習慣，則可以在數學課堂上進行更加有效的學習，提高學習效率，達到預期的學習效果。
4.在家庭教育中培養孩子的書寫習慣
要培養正確書寫作業的方法以及書寫能力。學校對作業都有規定的統一格式進行書寫，但是小學生大多數都無法自律，對于作業敷衍了事。所以在家庭教育中一定要注重孩子書寫方式的培養，父母要以身作則，起到良好的示范作用。父母對于孩子的影響是巨大的，要想給孩子培養一個良好的書寫習慣，父母要多注意自己的言行舉止，特別突出自身良好的書寫習慣，給孩子樹立一個學習的榜樣。對于孩子寫作的要求，必須做到字跡清晰、整潔、美觀大方。例如在寫作業時可以給孩子規定不能使用橡皮擦，要讓其在書寫每一步的時候想好了再寫。數學需要學生嚴格要求自身，培養一絲不茍的態度，每一步運算都不能出錯，這樣才可以提高作業質量。
綜上所述，小學生作為祖國的花朵，需要收到更多的關注以及培養，不僅是學習上的，還有身心上的培養，幫助其全面發展，以便其擁有一個更好的未來。
參考文獻
[1]楊瑜.試論家庭教育中小學數學學習習慣的培養[J].新課程學習（上），2012（6）：172-173
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