初中政治課教學中社會主義核心價值觀的融入
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摘 要：隨著我國政治的不斷改革發展，初中政治課程也在不斷的改進創新。教師在初中政治課進行教學的過程中，不能只對課本上的內容進行教學，應該將社會主義價值觀融入教學的內容中，進行高質量政治課程教學。本文就是對初中政治課教學中社會主義核心價值觀的融入進行的簡單概述。
關鍵詞：初中生 政治課教學 社會主義核心價值觀
【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0096-01
初中的政治課程是學校發展學生德育的重要途徑，教師在教學過程中應該將課本上原有的內容與現實生活中黨的一些政策以及方針相互聯系。教師在對學生進行思想政治教學的過程中，應該將核心價值觀引入教學，引導學生們在國家的方面倡導富強、民主、文明、和諧，進一步讓學生們感受到社會自由、平等、公正、法制，并樹立愛國、敬業、誠信、友善的核心價值觀，將這些融入政治課程的教學，能夠對學生進行高質量的德育教育，并達到多方面的綜合提高。
1.教師完善自身修養，提供高質量教學
教師的整體素質最直接的影響就是學生，提升教師的修養也是教學的關鍵。在日常的過程中，教師要注意自己的言行舉止，培養一種良好的教學行為和教學方式，教師要以身作則，對學生們進行教學。教師要盡到自己的責任，充分的進行初中政治教學課程的備課，要將核心價值觀充分融入到政治課堂當中，對政治課程進行深刻的延伸發展，將政治課程延伸到高的層次，教師在備課和教學的過程中，應該養成這種相互融合的思維和相互延伸的能力，這樣才能對學生進行更加高效的政治教學，給學生作為榜樣的范例，進一步讓學生們進行正確的思想樹立。
例如，學?？梢赃m當的開展一些培訓活動，給思想政治教學方面的教師進行講座，學校請一些專業的社會主義核心價值觀相關研究的人員或者大學教授，讓他們對老師進行社會主義核心價值觀培訓講座，將他們的這種思想融入到教師的教學過程中，讓教師們不斷地形成一種正確有效的講課思維，這樣會讓初中政治課程更加的高效，才能讓社會主義核心價值觀更好的、充分的融入初中政治課程教學。教師要在培訓的過程中不斷總結經驗，將一些重要的教學技能以及拓展方法進行總結，將核心價值觀融合的思想進行學習，之后通過不斷的實踐應用，逐漸將核心價值觀融入到自己的初中政治教學之中。這樣學校通過有效的培訓講座的方式，能夠讓教師們更加高質量的對政治課程進行教學。
2.與現實生活相結合，對學生進行正確的引導
教師在給初中生進行政治教學的過程中，應該多與現實生活相結合，將生活中的事件新聞或者一些有價值的事情引入到課堂教學中，這樣才能讓學生們對政治課程的學習充滿興趣，讓他們感受到政治課程與現實生活非常貼近。然后在結合生活的過程中對核心價值觀學習有更好的理解，進一步對政治課程擁有更深的理解，讓學生們在生活中感受核心價值觀，讓學生們結合生活進行實踐，充分的理解思想品德課程中核心價值觀，這樣非常有利于學生們對內容的理解，通過這種與生活相結合的方式，能夠讓學生們很好地對一些政治學習基本的原則和核心價值觀進行把握。
例如，教師在對政治課程進行教學的過程中，可以通過讓學生們觀看一些視頻或者電影，讓學生對社會主義核心價值觀進行了解。比如《大愛無聲》、《國魂》等紀錄片，讓學生們通過這些電影或者記錄片對核心價值觀進行了解，提高學生們對政治學習的興趣。教師在讓學生們觀看這些視頻的過程中，可以對學生們進行核心價值觀方面的適當的引導，學生們在觀看視頻的過程中學習到真正有價值的內容。教師通過這種教學的方式，讓學生們將政治課程中的核心價值觀與生活相結合，將社會主義價值觀融入內心，并加深對社會主義核心價值觀的理解。
3.教師進行有效的教學，將核心價值觀融入教學
在課堂教學過程中，教師應講究一些方法和策略，然后在政治課程教學中通過有效的方式融入核心價值觀，例如，教師在教學的過程中可以加內容形成一種體系，還可以適當利用思維導圖的形式，將核心價值觀導入思想政治教學，通過這種方式讓學生們更加清晰的對價值觀進行了解，還能將核心價值觀與思想品德課程相互結合學習。學生通過思維導圖的方式，更加全面的對核心價值觀和政治課程進行學習。教師還可以讓學生們進行組內的合作，對核心價值觀進行探討，讓學生們將核心價值觀與政治課程相互聯系，共同學習。
例如，教師在講解人教版《少年能自強》這一節內容時，可以通過有效的教學方式進行初中政治教學，比如，教師可以給學生進行內容的延伸引導，可以給他們講一些名人故事，比如錢學森、林則徐等，讓學生通過這些人物的事例，充分體會這一講課的內容。教師可以在引入這些人物時，將一些社會主義核心價值觀也適當引入，讓學生們對核心價值觀進行理解，并且更加充分的對本節課的內容進行學習，提高學生的學習質量。
綜上所述，教師在政治課程教學的過程中，優化自己的教學方式，將社會主義核心價值觀引入教學，有助于讓學生形成正確的道德觀、人生觀，樹立正確的價值觀，讓思想政治課程發揮應有的價值。
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