在愛的旋律下，與“美麗”共舞

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　　美麗常常與青春相伴，美麗往往與浪漫同行。教師的美麗卻是方寸講臺上的一份播撒，一寸耕耘。這份美麗呈現的是教師心靈舞蹈的身影，是生命喚醒生命的聲音。二十多個春秋，就在這方寸之地，一個個地來，一批批地送，夜以繼日，周而復始。當歲月將時光的叮嚀化作成長的身影，在朝朝暮暮的日升月落里，我終于看到了“美”在自己的生命中應該放射的那份艷麗——無私的愛我的孩子們。
　　和這群孩子相處了四年時間，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想上、生活上、學習上的教育。換個角度，我同樣從他們身上學到了很多東西。
　　一、 尊重孩子，嘗試改變——促溝通
　　學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。利用晨會、班會對學生進行思想行為方面的教育，特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。
　　這個學期，學生開始學習自我管理，內部調節矛盾，一學期需要我調節的問題微乎其微。班里原本有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。班會課上，我更是告訴孩子們，與人相處是一門學問，總是斤斤計較，朋友都會被你氣走;寬以待人，身邊的人都愿意與你交心。一點點的小事就去告訴老師，你是不是打算與這位同學從此成為冤家仇人，如果不是，請學習與人交往的方式方法，可以請求同學幫忙，也可以找班干部評理。實在處理不了，老師很樂意出面調解。
　　二、 信任孩子，以點帶面——利成長
　　每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也就提高了一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。
　　三、激勵孩子，獎勵機制——現亮點
　　在“美麗中國”“美麗校園”的潮流涌動中，我校的“美麗學生”評比就這樣應運而生了。積極向上的進取精神對于孩子們來說，是多么重要??！學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優點，讓每個學生都成為“美麗學生”。所以本學期中，從“禮儀美”“閱讀美”“友善美”“學習美”四方面，我們每月評選“優勝小組”和5名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。美麗源自求知的快樂。作為語文教師，我一直注重孩子閱讀習慣的培養。我把閱讀看成孩子通向成功的一把必不可少的鑰匙。知識是無限的，課堂是有限的。語文課堂是形成語文能力的訓練地，更是培養良好語文學習習慣的樂園。令人難忘的是，我班的小侯媽媽，一天qq上給我留言，孩子因為老師下發的閱讀記錄表格，已堅持了一個多月的每日1小時閱讀，如今有些開始松懈。我一聽，看來，家長是希望老師再次強調，再次下發閱讀記錄以便她督促教育，那我多做些這樣的事，何樂而不為呢！好，當天立馬給她辦到。自然風景的美在于一份靈秀;人文風景的美在于一份價值;那么生命成長的這份美在于什么呢？難道不就是眼前的這份快樂求知與甘于進取嗎？我想，很多事情，只要有家長配合支持，我們的教育維持的時間長了，良好的行為習慣也就慢慢地培養了。
　　四、鍛煉孩子，競賽活動——出人才
　　除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是參加多多吉尼斯，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。跳長繩也好，接力賽也好，只要是團隊拼搏的，我班學生總是卯足了勁，力爭第一?；芈摎g會上，我班的主持人小函撐起了半邊天，不光主持出彩，相聲表演更是了得。兩位女生的器樂演奏令人沉醉。班長小俊組織排練并主演的街舞《青春修煉手冊》更是掀起來晚會的高潮。這學期，我們班的辯論賽活動組織開展得最為精彩，由一開始班里的辯手和同學對決，到老師和同學自由辯論，班級聯賽中，我們打贏了第一戰。接下來，我們自主選擇出幾位陪練員，與辯手分組進行模擬訓練，于是獲得了年級第一的好成績。在與六年級和四年級的比賽中，我們的辯手更是“過五關斬六將”，成為佼佼者。孩子們在每一次活動中，我力爭給予學生思想上的洗禮，努力給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。
　　美麗源自真誠的愛。真愛的表達方式是多樣的，孩子丟了學分卡，我為她著急，為她奔波;孩子各方面都優異，缺文章，我為她出謀劃策……一眼神傳遞一鼓勵;一手勢激發一力量;一彎腰一點頭一微笑一蹙眉，或提醒或默許或贊賞或關注……在這份愛的天空里，我看到孩子們日益健康，日益純潔，日益活潑得如天使般美麗。孩子們也常常用自己的愛給我送來意想不到的驚喜，我很難忘記：在我疲倦時孩子們瞥手瞥腳像模像樣地按摩，在我煩躁時語重心長小大人樣地勸慰……
　　這就是我眼中的“美麗”！因為我年輕時就從未有過容貌上的美麗，所以我就更加珍愛歲月賦予我和孩子們共舞的這段“美麗”！
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