PowerPoint動畫功能在中職生理學教學中的運用
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：本文以PowerPoint動畫功能在中職生理學教學中的運用為重點進行闡述，結合PPT動畫功能的簡介，PPT動畫功能的在教學過程中的實際應用為依據。從利用SmartArt圖形動畫技巧顯示出知識的基本框架，應用文本動畫呈現示意圖，應用”退出“動畫效果完成動畫的連續性播放等幾方面進行深入探討，旨意為相關性研究提供一定的數據參考。
關鍵詞：PowerPoint動畫功能 中職 生理學
（PowerPoint動畫功能簡稱為PPT動畫功能）生理學課程是醫學課程中一門最基礎的學科，學好生理學可以有效了解生命活動的魅力，但是有些時候利用靜態的文圖無法表述出生理學內容的形象特點，這樣學生就會在學習過程中感受到一定的乏味性與枯燥性，久而久之，學生就會對生理知識的學習喪失興趣。在生理學知識的教學過程中合理運用PPT動畫方式進行教學，可以將復雜抽象的生理學知識簡單化，將生理學知識內容更直觀、具體的呈現給學生，從而有效激發學生的學習興趣，降低學習的難度，保證學生掌握更多生理學知識，進一步的提高學習效率與質量。
一、PPT動畫功能的簡介
PPT動畫功能主要在兩方面發揮作用，根據規定的順序逐漸顯露出來的內容以及運動的畫面。展現動畫形式的內容是PPT演示文稿中的幻燈片、圖片、表格、SmartArt圖形等，最終所顯示出來的動畫效果主要分為以下幾種：動畫從無到有的展示過程、動畫從簡單到復雜的展示過程、動畫從有到無的展示過程、整體的移動路線等，畫面內容按照一定的路徑進行移動。教師可以對個體內容單獨使用一種動畫方式，或者將多種動畫方式結合起來對同一內容進行操作，實現獨立個體全方位動畫的效果[1]。此外，讓動畫真實“動”起來的方式主要分為三種，一般情況下教師采用的方式是單擊命令方式，也就是動畫內容在單擊幻燈片之后開始播放，其次是“之前播放方式”也就是動畫效果在上個動畫內容開始之前顯示的效果。最后是“之后播放方式”也就是說動畫效果在某一個幻燈片效果播放完之后緊接著播放，這樣也能實現動畫的連續性播放。并且，針對特定的動畫效果來說，PPT也同樣設計了效果選項、根據較低速度、重復播放選項的設計，進一步的強化了動畫的功能。
二、PPT動畫功能的在教學過程中的實際應用
（一）利用SmartArt圖形動畫技巧顯示出知識的基本框架
SmartArt圖形能夠清楚、直觀的顯示出信息以及觀點內容，其能夠通過一些特定的形式概括出文字或圖片的內容，進而更迅速方便的向學生傳達知識內容。SmartArt圖形的類型是多樣化的，比如錐形圖、列表、流程、層次結構等，教師在教學過程中可以將動畫填入SmartArt圖形中，使SmartArt圖形充分體現動畫效果。因為SmartArt圖形的類型具有一定的差異性，動畫播放形式能夠按照整體發送、個體發送、級別發送的形式完成發送[2]。
例如，在生理學教學過程中，教師常用列表的方式將不同的概念進行比較，比較方式既可以按照橫向比較方式進行還可以按照縱向比較方式進行，教師要是想要合理應用列表方式以及級別發送方式實施動畫播放方式，就能夠做到通過口頭講述協助的方式做出對比，保證每個列表中的內容都能獨立的完成動畫播放。比如，介紹腎上腺素與去甲腎上腺素的異同，動作電位以及靜息電位與局部電位之間的異同等，就可以通過這種方法比較出來，進而提高課堂教學的活躍性。
?。ǘ梦谋緞赢嫵尸F示意圖
人體的結構是非常復雜的，因此在生理學以及醫學的課程中，經常出現面臨的理論內容較多的局面，學習邏輯復雜的醫學知識，如果這時教師只通過口頭敘述的方式進行講授或者死記硬背的方式來要求學生掌握醫學知識內容，是無法有效收獲良好的學習效果的。對于醫學課件來說，將一些復雜的理論知識通過圖片的形式表達出來能夠清晰的了解醫學知識的本質，明確的表達出問題的邏輯關系、層次觀點、使復雜的醫學知識簡單化、全面化。如果再合理運用圖形引導的方式顯示出具體的動畫效果，由淺到深的對知識內容進行講解，并且通過突出關鍵詞、重點詞語方式的設置，可以對學生產生有效的視覺沖擊，進一步的滿足學習對于學習要求，加深學生的記憶，達到實現教學目標的主要目的，更有效的提升了課堂教學質量[3]。比如在學習《動脈血壓的形成》這節內容時，要想詳細分清排尿反應過程、神經的遞質等內容，教師可以有效應用此種文本動畫示意圖方式向學生具體的展示知識點。
?。ㄈ谩蓖顺觥皠赢嬓Ч瓿蓜赢嫷倪B續性播放
在日常的生理學教學過程中，教師可能會采取展示一組分布圖的方式詳細展示事物的變化過程，比如細胞的生成過程、排卵過等。這時教師如果將幾張圖片都排放在一張幻燈片中，就會出現圖片排列的過于緊湊的現象，這種形式不方便學生觀看。但是放在不同的幻燈片中又缺乏一定的連續性，也就是說教師可以運用“退出”的動畫方式實現自動連續播放。并且整個過程教師應該注意以下幾點要求：首先所選圖片形狀大小應該相同，其次在播放時，應該按照幻燈片的播放順利進行正確的排列，最后進行播放的圖片應該排列在末尾，最重要的是將每張圖片都設置上“退出”的動畫，同時末尾那張不做出設置，整體退出過程可以利用單擊左鍵鼠標來控制。還可以采取圖片重疊方式，流程如下：格式校對、對齊、左右居中、上下居中等，這樣動畫在播放時，圖畫內容是逐漸淡出的，并且下一步的圖片也能隱約顯示出來，一直到最后出現的圖片，這樣就會形成連續性的播放效果，從而實現清晰的生理過程顯示效果，也收獲良好的學習效果。
結語
總之，經過教學過程的實際應用可知，很多PPT動畫功能都能有效運用在中職生理學的教學過程中，強化PPT動畫功能的應用，可以高效的提高PPT課件在教學過程的中的質量與效率，從而促使PPT課件可以在教學過程中有效發揮作用。
參考文獻
[1]任崇慧.中職生理學教學中信息化教學方法的應用[J].職業技能培訓教學，2018.
[2]王志遠，張琳.信息技術在中職《生理學》教學中的應用[J].都市家教月刊，2016（9）：187-187.
[3]楊繼蘋，李玉晶，王建松.五年制大專病理學PPT的制作研究[J].醫學信息，2015（49）：9-9.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14896621.htm
