小學語文教學中德育教學的滲透方法
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摘 要：語文作為我國基礎性語言教學課程，是其他科目展開教學的基礎，關乎到小學生語言文字能力、思想道德修養等要素能否得到發展。受到傳統教學觀念的影響，教師在展開小學語文教學時，缺少德育知識的融入，難以幫助小學生養成良好的思想道德品質。基于此，本文就小學語文教學中德育教學的滲透方法進行探究，以期為小學語文德育教學提供參考依據。
關鍵詞：小學語文 德育教學 滲透方法
小學生通過接受語文教育，可以豐富語文素養，掌握更多語文知識。但是在現階段，受到傳統觀念的影響，教師在小學語文教學中沒有將德育教育貫穿始終，難以幫助小學生養成正確的人生價值觀，更是無法實現全面發展。因此，教師需要創新小學語文課教學方法，在教學中不斷滲透德育教育，從而提高小學生德育品質。
一、小學語文教學中滲透德育教育的主要優勢闡述
小學階段，主要是對小學生展開啟蒙教育，在此階段，小學生好奇心重、模仿能力強，是進行德育教育的最佳時機。因此，教師在小學語文教學中滲透德育教育非常重要，可以幫助小學生形成良好的人生價值觀、審美觀、世界觀，其主要優勢主要體現在以下三點：
?。ㄒ唬┬W語文教學中滲透德育教育具有教材優勢[1]
在新課程改革背景下，對小學語文教材做出了細致調整，力求所編制的小學語文教材能夠滿足小學生的興趣愛好，激發小學生對語文知識的學習欲望。因此，小學語文教材中有非常廣泛的教學內容，且教學內容豐富多樣，含有大量有關德育教育的內容，在這種情況下，為小學語文教學滲透德育教育工作提供了前所未有的優勢，從而保證德育教育滲透效果。
?。ǘ┬W語文教學中滲透德育教育具有平臺優勢[2]
在我國教育行業不斷改革的背景下，多種教學方法應運而生，力求能夠滿足教學需求，為小學生創造更好的學習平臺。在此種情況下，教師在小學語文教學中可以采用游戲教學法、多媒體教學法等一系列教學方法，并將德育知識潛移默化地滲透到小學語文教學中，在此種情況下，可以讓小學語文教學與德育知識進行有效銜接，從而提高小學語文教學質量，滿足教學需求。
（三）小學語文教學中滲透德育教育具有直觀優勢[3]
小學語文教學與小學英語、小學數學等其他學科教學有著明顯不同，教學更加具有直觀性特點，在此種情況下，教師在展開小學語文教學時，可以根據語文教學效果適當向小學生滲透德育知識，讓小學生在學習語文課文時，與作者產生思想共鳴，了解語文篇章中有關的德育知識，從而在潛移默化中提高小學生學習質量，讓小學生養成良好的德育素養。
二、小學語文德育教學的滲透方法分析
?。ㄒ唬┬W語文教學中通過教材滲透德育教學
眾所周知，教材是展開教學的基礎，直接關乎到語文教學水平能否得到有效提升，影響到德育目標能夠順利完成[4]。針對此種情況，教師要想在小學語文教學中順利向學生傳授德育知識，就需要通過教材進行滲透，注重語文教材與德育教學的有效融合，讓語文教材中涵蓋的德育知識全部得到講解，從而在潛移默化中提高每一位學生對德育知識的認識，為學生德智體美的全面發展奠定堅實基礎。
?。ǘ┬W語文教學中通過寫作滲透德育教學
語文寫作是小學語文教學的關鍵環節，也是最為重要的組成部分，通過語文寫作可以培養小學生思想行為意識，讓小學生樹立正確的學習觀念[5]。針對此種情況，教師要想順利實現小學語文德育教學，就需要通過寫作滲透德育教學，讓德育理念滲透到作文當中去，為小學生布置類似寫作題目，讓小學生在作文寫作中可以提高思想感情，養成良好的德育行為。例如，教師可以為小學生布置“我最親愛的父親”這一寫作題目，然后讓小學生展開練習，讓小學生在寫作練習階段形成對父親的感激心理，從而可以養成德孝觀念，實現德育教育的目標。
?。ㄈ┬W語文教學中通過課文朗讀滲透德育教學
德育工作最常指政治思想和道德品質的教育，確保能夠提高學生群體的道德思想，讓其能夠成為有理想、有道德的公民，并形成正確的人生價值觀，在小學生成長階段占據非常重要的作用。針對此種情況，教師要想在小學語文教學中順利滲透德育知識，就需要通過課文朗讀加以滲透，讓小學生在課文朗讀過程中與作者產生思想情感上的共鳴，內心情感得到豐富，從而可以讓小學生更好地領悟文章內容，提高小學生思想情感，實現德育教學的最初目標。
?。ㄋ模┬W語文教學中通過社會實踐滲透德育教學
小學語文教學中，經常會涉及到一些課外實踐課程，因此，教師要想在小學語文教學中順利實現德育教學，就需要將德育滲透延伸到課外的社會實踐中去，帶領小學生到大自然中進行參觀，在參觀大自然的過程中對大自然產生敬畏之情，養成積極樂觀的心態，然后組織小學生進行實踐總結，在實踐總結過程中積累更多的社會經驗，豐富學生的情感經驗和理論知識，從而保證授課質量，實現德育教學工作的目標。
?。ㄎ澹┬W語文教學中注重把握德育教學目標
任何一項工作的展開都需要有明確的目標，只有目標準確合理，才可以提高工作效率。因此，教師要想在小學語文教學中順利滲透德育知識，就需要把握德育教學目標，做好知識點的轉化，豐富德育教學的渠道，讓小學生將所學知識點都能變成能力，認真篩選，自主學習，懂得團結友愛，如何做人。
結語
總而言之，德育教育作為一種教育內容，主要目的是提高小學生對思想、政治、道德、法律、心理健康等方面內容的認識，讓小學生實現全面發展。面對此種情況，教師要想讓德育教育順利滲透到小學語文教學中，就需要不斷完善教學途徑，改善教學方法，從小學生實際情況入手，根據小學生實際情況合理選擇德育知識，并做到有效滲透，從而有效提高小學語文教學質量。
參考文獻
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