初中英語閱讀教學如何讓英語閱讀成為“悅讀”
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摘 要：在初中英語課堂教學中，閱讀教學占有較大比重，是新課程改革的主要內容。但在過去較長時期內，初中英語教學方法較少，閱讀教學中存在著大量不足，不利于提高學生的英語閱讀水平。筆者認為在當前初中英語課堂教學中，教師必須及時轉變思想，積極引進豐富多樣的教學方法，提高學生的閱讀技能，為學生提供大量課外閱讀材料，促進學生的全面發展。
關鍵詞：初中英語 閱讀方法 悅讀
英語閱讀有利于提高學生的語言應用技能，在當前初中英語教學中占有較大比重。在課堂教學過程中，提高學生的閱讀水平可以幫助學生提高學習效率，激發學生的學習欲望，使學生真正做到學以致用。因此初中英語教學提高學生的閱讀水平具有非常重要的作用，所以新課程標準高度關注初中學生英語閱讀能力的提升。
《初中英語課程標準》確定了學生閱讀技能：學生可以結合上下文內容與大量詞匯的應用，判斷生詞的含義?？梢哉_分辨段落中不同句子間的邏輯關系?？梢宰孕写_定文章主題，掌握故事發展情節，明確故事發展結局?？梢元毩㈤喿x常見英語讀物；在閱讀目的的指導下可以收集閱讀方法信息；在閱讀過程中能夠獨立使用工具書。課外閱讀量要居于15萬詞以上。
英語教學中存在“閱讀第一”的說法，但在實際課堂閱讀教學中，大量英語教師由于不具備完善的知識結構，不能及時引進先進的教學方法，本身不重視英語閱讀教學等各種原因的存在，導致實際英語閱讀教學收不到較好的效果，雖然投入了大量精力時間但效果甚微。大多教師認為初中英語閱讀教學存在著大量困難，而學生則不能順利解答英語閱讀題。
只有及時轉變初中英語閱讀教學現狀，盡快引進高效合理的英語教學法，著力提高學生的閱讀能力，使學生主動投入到閱讀學習過程中，愛上閱讀，才能收到較好的教學效果。
一、在平時的英語教學中強調英語閱讀方法
英語教學內容存在較大差異，但以說明文、記敘文、應用文、議論文為主，所以教師在日常教學活動中，在教學不同種類的文章時應用不同的教學方法。如信息量較少的說明文，可以在教學過程中引入總結段落大意的方法。遇到涉及風土人情的文章時，可以依據時間順序幫助學生理解。長此以往，學生自然會掌握閱讀方法，在遇到相似的文章時，則可以獨立開展閱讀活動。
二、結合教材內容提高學生英語閱讀能力
開展英語閱讀教學離不開教材的應用，每個學習單元均設計一定數量的閱讀材料，教師可以結合學生的閱讀能力，選擇最為合理的教材閱讀內容，引導學生形成良好的閱讀習慣，有利于提高學生的閱讀水平。
三、充分利用學校資源促進學生英語閱讀水平的提高
新英語課程標準提出，必須高效配置學校資源，所以在平時英語教學過程中，教師應該鼓勵學生結合自身能力及時收集生活中存在的閱讀材料。還可以根據學生的性格特點支持學生收集文化、娛樂、飲食、節假日、旅游等各個方面的閱讀知識。在師生共同努力、相互幫助的學習氛圍中，學生的閱讀能力能夠有效提高。在教師的引導下，學生對自己收集的材料進行深入研究，可以激發學生的參與積極性，提高學生的閱讀水平。
四、教學中高度關注學生英語閱讀自學能力的提升
筆者在實際教學中發現，大多初中生不具備較強的自主學習能力，很多學生希望通過教師的課堂教學掌握閱讀知識，所以筆者意識到培養學生自學能力的重要性，第一，解決學生的不良心理問題，幫助學生樹立學習自信心，在學生閱讀學習取得成績時，要及時表揚學生，使學生肯定自己的能力，從而養成不怕困難、敢于探索的習慣，主動投入到閱讀學習過程中。第二，在實際教學中，筆者抓住有利時機講解豐富多樣的閱讀學習方法，如快速閱讀法、語境猜詞法等。在實際教學過程中，筆者鼓勵學生大膽應用各種自學方法，掌握豐富多樣的閱讀知識，筆者對學生進行點撥，經過一段時間的學習后，有效提升了學生的閱讀水平與自學能力。
五、在英語閱讀中開展作文教學
利用閱讀教學提高學生的寫作能力，表面上看存在一定難度，但通過引導學生掌握文章的閱讀方法，對文章進行深入思考與理解，從而明確文章的寫作思路與寫作方法。在此基礎上鼓勵學生親自動手，通過仿寫進行反復修改與不斷完善。筆者在英語習作批改中發現，大多學生認為自己寫作的英語文章較為成功，對自己取得的閱讀效果感到滿意，表明學生掌握了豐富的英語閱讀方法。
六、在閱讀教學中提高學生的心理素質
要想提高學生的英語閱讀能力必須經過較長的時間，其貫穿于學生整個英語學習過程。對于初中英語教師來說，在培養學生閱讀能力時不要急于求成，鼓勵學生在閱讀學習過程中學會坦然面對，不著急不氣餒，遇到困難時主動探索解決方法。從而幫助學生樹立英語閱讀自信心，逐步提高自己的英語閱讀能力。
結語
總之，提高學生的英語閱讀理解能力不是短時間內可以完成的，在實際英語閱讀教學過程中，教師要重視激發學生的參與積極性，鼓勵學生主動參與英語閱讀活動，感受到英語閱讀學習過程中的樂趣，從而調動學生的學習欲望，幫助學生養成良好的英語閱讀習慣，提高英語閱讀學習效率，真正體會到英語閱讀學習的快樂之處。
參考文獻
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