計算機C語言學習方法綜述

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　　摘 要 ?隨著時代的不斷發展，科學技術也在不斷進步，如今計算機已經被廣泛應用在生活中的各個領域，計算機的出現，改變了人們的日常生活，如今已經是信息化的時代，為了與時代接軌，每個人都應該熟練掌握計算機使用技能。在計算機中c語言是一種編輯語言，在計算機語言中占據非常重要的地位，c語言的形式非常豐富而且自成一體，因此在學習和掌握的過程中具有一定難度，如何才能更加高效的掌握計算機c語言？筆者有如下見解。
　　關鍵詞 計算機C語言;學習方法;計算機使用技能
　　為了促進學生得到更好的發展，如今在高中階段，很多學校都開設了計算機課程，而c語言則是計算機課程中重要的教學內容。對c語言掌握的優劣程度直接決定了學生計算機的操作能力，因此在計算機學習過程中，教師應該注重對學生進行c語言的教學，只有讓學生掌握了c語言的學習方法才能夠更好地操作計算機。因為c語言是一種非常特殊的編輯語言，和我們日常生活中接觸到的語言完全不同，因此學生在學習起來會有困惑和不解，對此教師應該打消學生學習的恐懼心理。教授學生一些高效的學習方法，從而促進學生更好的學習計算機知識。
　　1 運算C語言的學習方法
　　想要高效的學習c語言，最基礎的方法就是要學會運算，運算是高中生有效掌握c語言的前提和基礎，只有良好的掌握了運算方法才能夠更好地學習c語言。處于高中階段的學生，雖然有一定的自主學習意識，但在學習過程中仍然會存在一些問題，需要教師不斷對學生進行科學的引導。學生在學習過程中需要深入了解運算的價值，這樣才能夠充分的重視運算，從而更好地學習運算方法。對于剛開始接觸c語言運算的學生來說，只需要掌握最基本的順序和符號，因為只有在掌握基礎知識的前提下才能夠進行難度運算，教師對學生的教學應該采用由易到難的方法，如果讓學生一開始就接觸到比較難的運算，學生的學習興趣和積極性都會受到嚴重影響。在學習運算的過程中，學生如果遇到一些不懂的符號或者是運算方法，可以將這些不懂的問題集中記錄在一個錯題本上。當學生想要進行鞏固和復習時，就可以將錯題本拿出來進行運算，這樣就不需要從頭開始對整個過程進行運算，這樣不僅能夠提高學生的學習效率，同時還能讓學生有效的分辨重點和難點知識。通過如此反復的實踐，學生在不知不覺中就已經掌握運算c語言的學習方法。學生在具體的實踐操作過程中，應該始終都保持獨立操作的形式，如果在操作過程中采用合作操作的方式，很容易導致學生無法全面的掌握所有知識點。對于一些具體的操作步驟，也很難深入的進行理解，因此，學生在具體的操作過程中應該保持創新意識，在運算c語言的過程中進行大膽的創新，這樣才能在不斷創新中獲取新的c語言知識。
　　2 背誦C語文的學習方法
　　想要更加高效的運用c語言，首先應該熟練的記憶c語言的各種操作程序，因為只有當自己的大腦中有c語言的程序，在運用的過程中才能熟練的進行運用，如果對于操作程序非常陌生，那么將無法運用c語言編輯出相應的計算機程序。對于c語言的背誦是十分重要的，教師在教學過程中應該嚴格要求學生將c語言操作過程熟練的背誦下來，并且定期進行抽查，雖然c語言的形式較為豐富，記憶起來有一定難度，但是學生只有通過反復背誦的方法才能夠高效的掌握c語言。學生在背誦的過程中，教師可以為學生講解一些高效的背誦方法，例如將c語言進行簡單的分類，或者是畫一個思維導圖來記憶，這樣能夠提高學生的記憶效率。當學生在進行貨物的計算與操作的過程中，學生如果能夠準確背誦c語言的話，那么在具體的應用過程中就能夠非常靈活地進行運用。但是學生如果對c語言的掌握并不是非常牢固，那么學生在具體的運用過程中將會出現思維短路的情況，這對于學生的高效學習將會造成嚴重的影響。由此可見，背誦c語言相關操作程序的重要性。學生在提高c語言背誦能力的同時，不僅能夠更加高效的進行利用，同時還能夠提高自身的學習能力。
　　3 編程C語言的學習方法
　　學生之所以會學習c語言，其實最主要的目的就是運用c語言進行編程，c語言是進行編程的前提基礎，如果不能掌握基礎的c語言知識，那么學生將無法進行正確的編程。學生在學習c語言的過程中，除了可以運用背誦和運算的方法，還可以通過直接參與到編程操作過程中來提升自己對c語言的掌握程度。因為學生學習和背誦c語言的最終目的都是為了編程，因此在編程的過程中，學生能夠更加深入的了解c語言知識，對于一些在課本上無法學習到的知識都可以通過實際操作獲取，因此在日常教學過程中，教師可以通過反復的編程操作實踐活動來提高學生對c語言的掌握程度。在具體的編程操作過程中，學生不應該只追求編程的數量，而是應該不斷提高自身編程的質量，因為只有在質量提高的基礎上，才能夠更加高效的掌握c語言知識，學生在反復編程的過程中也能夠意識到自身存在的不足，從而對一些問題進行高效的解決，對于自己掌握比較欠缺的部分學生也能夠清楚的了解，從而更好地學習c語言知識。想要更好的學習c語言知識，在學習的過程中就應該大膽的改革傳統的c語言學習方法，將實踐和理論充分的結合在一起，這樣才能夠提高學生自身編輯c語言的能力。在學習c語言的過程中，學生應該做好前期的準備工作。對于學生來說，擁有良好的學習習慣，才能夠不斷提升自身的學習能力，教師在教學過程中可以通過思維導圖的方式幫助和引導學生進行學習，對于一些重點和難點知識教師可以進行反復講解，當學生提出問題時，教師應該進行耐心的解答，這樣才能夠維持學生對學習c語言的熱情和積極性。在具體的編程過程中，學生可以根據自身的特點選擇具有針對性的編程內容，這樣能夠不斷提高自身的編程能力，同時還能夠優化自身計算機c語言的學習水平。
　　4 結束語
　　綜上所述，想要學好計算機c語言是一個較為漫長的過程，在學習過程中，學生應該對c語言知識進行不斷的記憶和鞏固。將c語言知識正確的運用到具體的編程過程中。通過掌握良好的c語言學習方法，才能夠更加高效的學習c語言知識，學生應該大膽地對c語言學習方法進行探索，不斷轉變傳統的學習理念，對學習方法進行不斷變革，這樣才能夠更加高效的學習c語言知識，與此同時，學生的自主學習能力和學習效率都能夠得到有效的提高。
　　參考文獻
　　[1] 李銘鑫.計算機C語言學習方法之我見[J].電腦迷，2018，（01）：66.
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