淺談提升輔導員隊伍思想政治素質的途徑
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摘要：輔導員作為大學生成長路上的引領者與指路人，他們肩負著大學生的健康成長，對培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀起著至關重要的作用。他們是開展大學生思想政治教育工作的主力軍，也是學校育人工作的一線沖鋒者，對于促進學校的穩定發展與教育的進步都起著推動的作用。輔導員思想政治水平的好壞直接影響了大學生本身的素質教育，本文主要對目前輔導員的隊伍存在的問題進行了研究與分析，并給出了一些對策，以此來探討如何提升輔導員隊伍思想政治素質的水平，從而來提高大學生的全面發展與育人工作的時效性。
關鍵詞：輔導員、思想政治素質、提升、途徑
引言：提升輔導員隊伍思想政治素質的教育，是強化高校穩定的基本保障，也是促進社會和諧發展的重要力量。輔導員作為高校德育工作的主要教育者，對于大學生的思想建設起著至關重要的作用，他們的思想政治教育工作是推動大學生全面發展前體，也是加強大學生健康成長與提升大學生精神面貌的必然要求。隨著時代的發展大學生的思想意識水平不斷地提升、思維方式也在不斷變換、性格特點的多變性也是日益明顯，那么如何做好大學生的思想教育工作呢，這就要不斷提升輔導員自身的思想政治的素質教育，以此來跟上時代的發展以及學生的步伐。
1.目前輔導員隊伍思想政治素質方面存在的主要問題
一、關于政治理論的知識還比較薄弱，大多輔導員并非科班出身，有許多的輔導員畢業于農學、理工學、藝術學專業，他們未經過系統的政治理論知識的培訓，故而對思想理論的基本知識掌握不夠充分。二、部分輔導員的價值觀念不夠強烈，目前在大多數的高校中輔導員普遍比較年輕，他們大都沒有經歷過困難的考驗，很容易遭到享樂主義、拜金主義的腐蝕，當錯誤思潮在學校中傳播時他們不能夠堅定自己的立場去抵制。三、大多數輔導員職業道德存在虛化的現狀，輔導員在大學中的首要任務是對于大學生進行思想政治教育課的工作，然而他們的事務性工作總是較為復雜，管理者身份與教師身份之間相互變化，這使得他們對于自己的角色定位模糊，對自身職業道德的建設認識不夠準確。
2.如何有效的提升輔導員隊伍思想政治素質
2.1提高自身思想政治理論，掌握學生思維
輔導員作為大學生思想政治課的教育者，首先必須要將自身的思想政治理論課提升上去，如若輔導員對于思想政治理知識掌握不夠充分的話，那么他們在進行教育時將無法對于政治的方向做出準確鑒別力與判斷力，也將無法發揮人生導師的作用。現在的大學生思維都比較活躍，性格特點也令人難以琢磨，在面對大學生進行開展政治理論課時如若大道理講不透，歪道理講不倒，深道理又有講不清楚，這會導致大學生對于輔導員產生不信任之感，從而也影響了高校的思想政治水平。故而高校可以開展一些相應的措施，以此來提升輔導員的政治理論素養，例如，建立科學的培訓機構，開展豐富的培訓內容，創新培訓的方式方法，從而提高輔導員的知識結構與知識層次，完善輔導員的思想政治覺悟。
2.2提升輔導員價值觀念，發揮組織教育滲透力
高校應打破對輔導員輕培養、重指揮使用的傳統教育模式，輔導員是樹立大學生正確的價值觀、世界觀、人生觀的領路人，提升輔導員自身的價值觀念有著非常重要的作用。另外，高校思想政治的穩步發展離不開輔導員的推動作用，因此發揮組織教育滲透力，做好對輔導員的引領與教育工作也有著非常重要的作用。例如，學校積極搭建輔導員思想政治理論學習的平臺，完善輔導員的激勵機制。學?？梢灾С峙c鼓勵輔導員參加國際國內交流學習的研究課程，攻讀心理學、思想政治教育學等方面的碩士或者博士學位，以此來提高輔導員自身的政治覺悟道德品質。
2.3明確輔導員崗位職責，樹立職業道德信念
高校應通過組織教育準確定位輔導員的崗位職責，糾正輔導員的以往“保姆”、“消防員”、“勤雜工”等的形象，重新審查高校輔導員在思想政治的教育中所扮演的角色，全面提升輔導員的思想政治水平，讓輔導員樹立正確的職業道德理念，激發他們學習與工作的積極性與主動性，從而使得輔導員隊伍朝著專業化與制度化的方向發展。另外，高校中的輔導員在進行教育工作的同時，學校要鍛煉他們統觀全局的戰略推理能力與思考能力，以及科學嚴謹的語言組織交流能力和審時度勢的應變能力。最后，高校還應增加輔導員的隊伍建設，通過提高輔導員的數量，減輕輔導員對于學校的工作量，讓他們有更多的時間去教書育人，
3.結論
輔導員隊伍的建設是目前德育體系的重要工作系統與組成部分。輔導員隊伍作為學校黨政教育的儲備軍，他們對于落實黨的政策方針，貫穿黨的路線有著積極的促進作用，同時輔導員也作為大學生的思想政治教育的引導者，他們對于提升大學生的德育素質也有著至關重要的作用。因此，提升輔導員隊伍的思想政治素質是非常重要的，這樣不僅能夠推動高校德育素質課的順利進行，同時也能夠使得大學生得到全面的素質發展教育。
參考文獻
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