新時代核心價值觀融入學校教育初探
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摘 要：在全球思想文化相互交流交匯的情況下，人們的思想意識是多種多樣的。作為基礎教育的學校，要將新時代的核心價值觀融入學校教育之中。學校應緊跟時代潮流，認真貫徹落實黨的方針政策，制定切實可行的實施方案，落實各項工作責任制，明確工作分配，細化各項舉措，落實培育和踐行社會主義核心價值觀的活動，為培養社會主義接班人，為推進教育事業的發展做出積極有效的探索。
關鍵詞：新時代;核心價值觀;學校教育;德育
自黨的十八大提出“三大倡導”以來，積極培育和踐行社會主義核心價值觀在教育界中“深入民心”。然而，在全球思想文化相互交流交匯的情況下，在各國價值觀交鋒的新趨勢下，在改革開放和社會主義市場經濟蓬勃發展的背景下，人們的思想意識是多種多樣的。作為基礎教育的學校，如何將新時代的核心價值觀融入學校教育之中值得探究。
《中小學德育工作指南》提出：“把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教學和管理服務各環節，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。”在此文件的啟發下，筆者認為可以圍繞以下四個方面做出積極有效的探索。
一、將社會主義核心價值觀教育納入學校教育總體規劃
（一）整體謀劃，妥善布置
首先，在教學管理上，學校應提出具體、明確的實施社會主義核心價值觀教育的要求，讓社會主義核心價值觀教育在學校成為品牌，并且學校全體成員整體謀劃、開展、測評，與他校溝通、對話，取長補短。其次，在學生管理上，學校應以學生為本，籌劃并實施與核心價值觀、校訓目標一致的制度。
?。ǘ┤谌雽W習，加強宣傳
社會主義核心價值觀凝聚了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民層面的價值標準。貫徹在校社會主義核心價值觀的學習與宣傳，是履行黨的教育方針、培養全面發展的社會主義建設者和接班人的首要任務。社會主義核心價值觀是培養全面發展的社會主義建設者和接班人的標桿。因此，學校應積極圍繞“社會主義核心價值觀”展開一系列有效的少先隊活動。
首先，組織師生學習。學?？梢酝ㄟ^不同類型的培訓，如線上培訓、班隊活動、閱讀相關書籍、組織學術沙龍等形式，讓校園師生體會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求，使其行為與思想朝社會主義核心價值觀靠攏。其次，創設一定的環境。學校可以在校園里張貼社會主義核心價值觀的基本內容，讓校園充滿社會主義核心價值觀的氣息。
二、將社會主義核心價值觀融入課堂，融入活動
（一）精心研發校本課程，厚德雅行凸顯社會主義核心價值觀
校本課程是學校課程之精華，能有效地給學生傳達社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀這一主旋律的引領下，在善正文化的打造中，西關培正小學與時俱進，按照“繼承民族傳統美德，兼容中西方文化，突出善正文化”的思路精心研發校本課程，編寫了《善正心語》《墨香盈袖》等校本教材，其中《善正心語》這套教材共3本，分為低、中、高年部，每個年部按照“校園篇”“善正學子篇”“善正孩子篇”和“善正公民篇”四大脈絡，以螺旋漸進式的理念構建課程。這些課程既是對國家課程、地方課程的進一步拓展，又是對學校各種資源的充分利用。
（二）豐富社團文化，細微處體現社會主義核心價值觀
社團是聯結學生愛好、興趣、個性等的載體，學校在創設社團、打造社團文化時，可融入社會主義核心價值觀體系。西關培正小學圍繞培養學生良好行為習慣和優良思想品質，挖掘學生潛能，開發了多種內容的社團文化活動課程，每周都安排內容豐富、以校園直播為形式的“善正才藝show”。“馨音樂坊”“春萌國畫社”“棋樂無窮”“妙筆可言”“童聲銅器”“繩武飛揚”等35個特色社團，充分展示了學校藝術辦學特色。還有每年的春游、秋游、勞動基地實踐活動……無論是課室內還是課室外，學生通過豐富多彩的活動，感受社會主義核心價值觀的內涵，培養紅藍兒女至善至正的品格，在活動中學生潛移默化地受到社會主義核心價值觀的熏陶。
三、社會主義核心價值觀教育與學校德育相結合
首先，學校應該以愛國主義教育為基礎，以中華傳統美德教育和革命傳統教育為切入點，以“友善、完善、兼善”為“三善”主題，組織開展“善正在我心，共筑培正夢”等德育活動，進一步完善德育工作。
其次，積極開展專項冠名活動。專項冠名活動是荔灣區實施文化引領戰略、培育學校特色、推進教育內涵發展的重要舉措之一。2014年4月，西關培正小學向荔灣區教育局成功申報“培正杯”公民意識教育活動競賽冠名項目，以“愛國、敬業、誠信、友善”等為主要內容開展一系列公民意識教育活動，培育出既有傳統文化素養，又有現代文化素養，中西結合、兼容并包，具有公民意識的新一代接班人。這也將是今后我們開展德育教育工作的重要方向。
最后，學校開展法制校本課程，繼續與屬地派出所建立密切的友好合作關系，將法制宣傳教育講座引進來，讓法制意識在學生心中扎根。
四、社會主義核心價值觀教育與校園文化相結合
（一）精心設計校園景點，建設獨特校園文化
“人打造環境，同樣環境也打造人?！币晕麝P培正小學為例，花園式的校園環境融合了傳統文化和現代特色，像無聲的教科書，如春風化雨般將社會主義核心價值觀逐步轉化為學生健康人格的一部分，如“善正樓”“志遠樓”“陽光屋”“留芳池”“和樂墻”“名人廊”“群樂圖”“虛心竹”“善正石”“臻善亭”等等。在風雨球場，宣傳柱還展示了西關培正小學社會主義核心價值觀的“三正”工作。這些校園景點的冠名，充滿了濃濃的人文情懷，有意無意之中都在彰顯著“至善至正”的德育理念，巧妙地將社會主義核心價值觀教育融于校園文化中。
（二）融合地域文化元素，創設多元文化活動
西關培正小學坐落于歷史悠久的西關老街——恩寧路，學生感受著西關文化的熏陶。學校除了以中國傳統節日（如：端午節、重陽節、中秋節、春節、清明節等）來構建傳統文化教育和感恩教育，開展豐富多彩的德育活動外，還融合了西關文化元素和社會主義核心價值觀的宣傳要求，積極開辟校外德育活動陣地，創設了多元的文化活動。學校與香港小特首共同開展了“歲月‘樓聲’”紅領巾西關文化保育活動、新春尋找身邊的價值觀、設計社會主義核心價值觀為主題的賀卡等系列活動，使學生在活動中受到潛移默化的教育，使德育教育真正達到潤物無聲的效果。
?。ㄈ┐蛟旄骶咛厣陌嗉壩幕?，提供廣闊的學生發展平臺
學校應重視班級文化建設，提倡班級文化應各具特色、優點鮮明。首先，結合社會主義核心價值觀的教育，每個班都根據自己班級的實際情況設計班徽，確立班風、班訓和班級特色，打造圖書角、榮譽欄和優秀作業展園地，為學生提供交流的平臺，展現學生的閃光點，建設“和而不同”的育人環境;其次，學校設置了具有學校代表顏色的社會主義核心價值觀宣傳橫額;另外，學校開展了“紅棉嘉獎屋”，其創新了激勵機制，對校園不同個性、不同特質的學生進行鼓勵和表彰，使其適性發展。
綜上所述，學校應緊跟時代潮流，認真貫徹落實黨的方針政策，制定切實可行的實施方案，落實各項工作責任制，明確工作分配，細化各項舉措，落實培育和踐行社會主義核心價值觀的活動，為推進教育事業的發展，為培養社會主義接班人做出積極有效的探索。
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