新時期高職院校班主任工作面臨的挑戰與對策
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【摘要】班主任在教育管理工作中十分重要，尤其在新時期，我國衛生領域得到了進一步發展，對于衛校班主任工作也提出了更多要求。從當前高職院校班主任工作面臨的問題入手開展了研究，并提出了解決對策。
【關鍵詞】高職衛校 班主任工作 挑戰 解決對策
近年來，我國衛生領域得到了進一步發展，對于高素質、較強專業能力的醫療人才需求與日俱增。在此背景下，對高職衛校的教育教學工作提出了更多的要求，尤其是班主任是班級的直接管理者和組織者，其能力、素質、思想認識等方面都會對教育工作產生直接影響。面對新的挑戰和問題，作為衛校班主任必須為學生努力營造良好的班級氛圍，積極有效開展班級管理工作，提高學生的綜合素質水平，為促進我國衛生領域發展提供重要的人才保障。
一、當前高職衛校班主任工作面臨的挑戰
筆者認為當前高職衛校班主任工作主要面臨著來自學生、家庭以及社會三方面挑戰，為班主任工作施加了更多壓力，也進一步影響了衛校自身的發展和教育水平提高。
1.從學生角度給班主任工作帶來的挑戰
從當前高職衛校的情況來看，很多學生的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，與社會接觸較少，但同時也正在面臨著步入社會開始工作的問題。在這一時期，學生往往會有懶散的心理，甚至還個別學生有一些叛逆心理，不服從教師的管教等，長此以往，學生就會失去對家長、教師的信賴?；蛘哌€有一些學生受到網絡的誘惑，將時間都用在上網、打游戲上，甚至沉迷于游戲，影響學習成績。這些問題主要在于學生自身的意志力、性格等因素，也是當前高職衛校班主任工作中需要重視的問題。
2.從家庭角度給班主任工作帶來的挑戰
在教育教學工作中，家庭也起著重要的作用。在我國有很多傳統思想比較嚴重的家庭，“望子成龍、望女成鳳”是很普遍的現象，但是這種嚴重的陳舊思想勢必會對班主任工作和學生成績都產生直接影響，甚至起到相反的效果。還有一些家長不太重視衛校教育工作，只是想為孩子謀求出路，對孩子產生失望的情緒，也沒有及時與班主任溝通，不配合學校的工作。在這種情況下，學生不僅學習壓力大，還會因為外在的因素阻礙學習，影響其健康發展。因此，除了考慮學生自身的問題，班主任也應該重視有效解決學生受家庭影響的問題。
3.從社會角度給班主任工作帶來的挑戰
新時期，高職衛校班主任還面臨著來自社會的壓力和挑戰，如在社會上人們普遍認為能考上重點大學、一本的才是優秀的學生，對一些職業院校的學生存在一些偏見，甚至認為高職衛校中有很多不學無術的人。因為社會各界對高職衛校學生的輕視和片面的看法，會逐漸影響到學生的心理和思維。作為班主任不僅需要耐心的進行課程教學，還需要做好班級管理工作，及時了解學生的情況并為其設置合理的學習計劃，不斷提高學生的綜合素質。不難發現，在日常管理工作中，班主任需要付出的時間和精力有很多，壓力很大，為了學生以后有更好的發展，必須付出最大的努力。但是因為學生受到社會各界等外在因素影響，輕視自己，長此以往，勢必會對班主任自身的工作產生負面影響，失去管理的信心和耐心。
在衛校教育管理工作中，班主任起到的作用是不可代替的，尤其是在新時期，為了滿足社會各界對于醫療人才的需求，必須加大重視程度，有效解決班主任工作面臨的挑戰和困難，促進我國醫療衛生領域的健康、長久發展。
二、高職衛校班主任工作問題的解決對策
在新時期，班主任肩負著更多的使命和職責，為了保證班主任工作的質量和效率，應該做到尊重學生，多了解學生，合理運用管理方法，正視社會問題等，為此，筆者從以下四點對衛校班主任工作的對策進行了分析。
1.重視了解不同學生之間的個體差異
班主任工作的開展必須建立在了解學生的基礎上進行，才能針對性的解決存在的問題。因此，作為班主任首先要意識到學生之間存在個體差異。在日常管理工作中，班主任應做到耐心、細心、多觀察和了解學生的情況，能夠虛心接受學生的意見，尊重學生不同的想法。只有這樣才能讓班主任與學生之間建立起和諧、溫馨、友好的氛圍。在班主任工作中，良好的師生關系可以讓班主任更深入了解學生的心理、需求、性格等，才能針對性的循序善誘，逐步培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能幫助學生取得更好的成績。如班主任在管理過程中，發現學生心理上存在問題，應該多與學生溝通，了解實際情況，并鼓勵學生去看心理醫生，讓學生時刻保持良好的心態，才能不斷提高學習成績。
2.采用多樣化的管理方法
在班級管理工作中，班主任也可以采用不同的方法進行管理，能夠提高解決問題的效率，為學生營造適合學習的氛圍。但無論是哪一種管理方法都應該遵循衛校的管理制度。同時，在管理方法上應該以學生為中心，可以讓學生發表自己的想法和意見，提高管理效率，使班主任管理工作更好的開展。并且，讓學生參與到討論中，了解學生的想法，可以讓學生意識到自己也是班級的主人，有義務自覺遵守規章制度，營造良好的班集體氛圍。學生的管理積極性提高，在良好的氛圍中，學生會主動加入到學習討論中，提高班級整體成績。此外，班主任也要重視班干部的選拔和考核，保證班干部能夠自覺遵守規章制度，起到示范和帶頭的作用。在日常工作中，班主任也應該以身作則，嚴格要求自己，在這種管理模式下，會大大提高班級管理效率，更好的應對新時期對班主任工作帶來的挑戰，培養更多的優秀醫療人才。
3.引導學生正確看待社會問題
近年來，社會上發生的各類醫療事件導致醫患關系非常惡劣，部分學生對醫務工作產生抵觸心理。針對這一問題，班主任必須做好引導工作，引導學生正確認識醫務工作者的重要性，打消恐懼心理。比如在召開班會時，班主任可以用視頻等形式為學生播放醫務人員與病患的良性關系，為學生講解身邊的醫務工作者和患者的實例等，要讓學生正確認識并處理醫患關系。班主任還可以在課余時間帶領學生參觀白求恩紀念館等，讓學生逐漸樹立起責任感和使命感，樹立正確的思想觀念，能夠理性的看待社會問題，這也是作為班主任的重要職責。
4.多組織一些班級活動
在日常管理工作中，班主任也可以多組織一些班級活動，有助于改進班級管理效果。通過多樣化的班級活動，可以讓班級氛圍更加和諧，學生也可以用輕松愉悅的心態學習，對培養友好的師生關系也起著重要作用。“十年樹木，百年樹人”，除了日常管理以外，班主任更是整個班級的“家長”，肩負著育人的重要職責。因此，在工作中，班主任應該以友好、和藹的一面面對學生，讓學生感覺到溫暖和關心，用自己的行動、言談舉止為學生樹立良好的榜樣，幫助學生形成完整的人格，培養良好的思想道德品質，促進學生的全面發展。
在新時期，醫療事業也正處于發展關鍵時期，對于優秀的人才需求不斷增加，更是為高職衛校班主任工作提出了更多、更嚴格的要求。作為衛校班主任，必須正確認識醫療行業發展趨勢和學生的實際情況，不斷提高自我，提升管理能力，用正確的思想觀念引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在日常管理工作中，能夠做到尊重理解學生、將學生放在首位、鼓勵學生參與到管理工作中、收集學生的意見和建議、采用多樣化的管理方法、尊重學生之間的個體差異，并在教學工作中積極開展豐富的活動。在這種管理模式下，有助于改進班主任工作質量，促進高職衛校更好的發展。
參考文獻：
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