高校師資隊伍建設管理機制創新
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摘要:對于一個企業來說創新是企業的生命,能夠為企業帶來巨大的利潤。對于國家來說,創新是科學技術進步的前提和基礎,是國家和民族振興的源動力。教師是課程改革的主要生力軍。教師的狀態直接的影響到課程改革的成敗。只有頭腦靈活多變的教師,才會培養出有創造性的學生;只有個性的教師,才會培養出有個性的學生。因此,建設教師隊伍、完善教師隊伍,發展機制,是提高每一位教師綜合素質關鍵。
關鍵詞:高校師資管理機制 創新 隊伍建設
引言:在當今時代的師資隊伍的建設與管理中,以教師為中心,以師道尊嚴為主要的思想必須做出一些取舍。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性,建立形式多樣,培訓學習機制,學校要以新一輪基礎教育課程改革為契機,全面提高教師的綜合素質。本文就簡要的闡述了在高校的師資隊伍建設過程中,我們應該意識到的問題,并簡要的提出了以后的措施。
一、師資隊伍建設與創新的重要性
創新師資隊伍建設是高校未來發展的需要,也是社會發展的需要。隨著經濟結構的轉變,高等教育也迎來了新的發展浪潮。高級人才的培養是高校教學工作的重要組成部分。創新教師隊伍的建設不僅能提高學校的教學水平,而且能促進學??蒲兴降娜嫣岣摺8咝=處熽犖榻ㄔO是新時期高等教育發展的需要。長期以來,許多高校在發展過程中循規蹈矩,不愿改革創新,沒有認識到高校教師隊伍建設對高等教育發展的重要性。傳統的教學和管理方法還在不斷發展,教師的教學水平沒有得到提高。大學發展的目標也難以實現。在新的歷史條件下,為了促進我國高等教育的發展,高校必須重視師資隊伍建設,制定相應的管理改革措施,為師資隊伍建設提供良好的環境條件。學校創新教師隊伍的建設可以為培養適應社會需要的創新人才提供保障。隨著社會的發展,我國的人力資源水平有了明顯的提高。高校作為人才培養的主體,是人才培養的重要場所。高校師資隊伍建設是高校教學的重要保證。高校的發展和進步離不開教師的支持和幫助。教學是高校的一項重要任務。教學活動的成功開展離不開優秀的教師隊伍。在這種情況下,為了迎接社會發展的挑戰,促進高等教育的發展,有必要提高教師隊伍的整體素質。因此,高校教師隊伍建設已成為高校發展的重要方向。
二、師資隊伍管理機制創新與發展的做法
?。ㄒ唬┙ㄔO教師隊伍要以學生為發展為準繩
教育面向的主體是學生,進行課改的對象也是學生。而看學生成績優劣,更多時候,還是從考試中來衡量。所以現在眾多家長觀念還未轉變,他們還是看孩子的學習成績是不是能得高分、滿分。家長們普通認識,考上名牌大學才有希望。家長們這一觀念和態度,不但直接影響學生,對老師也會產生一定壓力。建設教師隊伍,要為教師工作努力營造寬松向上的內外環境,完善以人為本,民主管理機制。首先學校要努力營造積極向上,大力宣傳素質教育重要性,要使家長普遍認識到新課程改革處處體現了”以人為本”。教育改革是為了讓學生適應未來社會發展需要,是全面貫徹素質教育”以德育為中心,以培養學生創新能力為重點”。
?。ǘ┰O立完善的民主管理機制
學校要完善以人為本,民主管理機制。作為教育管理者要努力為教師營造和諧內在環境,主動為教師排憂解難,要完善以教代會。民主管理機制任何改革措施,要充分尊重教師,體現民主。要認識到教師是課程改革積極支持者、推進者和具體執行者。教師只有在寬松文化氛圍里,才敢于表達思想,才有可能與他人合作,積極探索改革途徑,尋找穩妥方法,從而敢于改革,勇于嘗試,使得課改有條不紊地進行。課程改革是循序漸進過程,只有完善教師隊伍建設機制,才會讓這一處處滲透”以人為本”的新理念的教育改革取得預期效果:才能使教育課程改革成功。
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現代社會是一個學習型社會。高校應建立校本培訓機制,高校的教師還必須具備終身學習的思想準備,樹立終身學習的理念和氛圍。在專業課程中,教師應來自社會,高職院校教師應具有雙重地位。他們既是校園教師又是公司工程師。國家提高教師的綜合素質。學校應當制定教師培訓計劃,制定培訓管理制度,要求教師開展多種形式的學習和培訓,鼓勵教師在業余時間刻苦學習,努力形成教師終身進步的文化。使他們逐漸豐富自己的知識儲備。提高教師的學術和專業能力,建立教師終身學習不斷更新知識、教育和教學理念的平臺,與時俱進,及時滿足發展的需要。在基礎課程中,教師應具備合作能力、創新思維能力和較強的組織能力,通過組織競賽提高學生的學習能力和自我表達能力。從實踐結果來看,這種教學模式在高職院校無疑具有較強的實力。因此,高校教師的發展模式應該是對青年人的成熟、年齡和科學的追求。
結語:綜上所述,教師是高校教育與教學的推動力量之一,在高校的發展中有著非常重要的地位。但是實際上,許多學校并沒有認識到我們師資隊伍創新發展的急切性與重要性,再加上現在我們教育教學的體系不夠完善,因此現在部分高校的教師水平出現了下降趨勢。為此,高校應該加強教師的管理,加快學校師資隊伍的創新與發展,大力提高教學體系的水平。只有如此,在未來我們才能建設更高水平的教育教學體系。
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