淺談高校圖書館展示區的應用
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摘 要：文章主要列舉了五種高校圖書館展示區可舉辦讀書推廣活動的類型及其意義，不同的展示活動可豐富讀書推廣，拓展讀者視野，是當代高校圖書館不可或缺的內容。
關鍵詞：展示區意義;新書發布;作品展示;朗誦會;讀書分享
隨著時代的進步，圖書館的功能向著開放、多元的方向發展，圖書推廣活動越來越多的受到重視。在圖書推廣活動中，圖書館設立的展示區，承擔著文化展示，傳播知識的重要功能?！皩Ω咝D書館而言，展覽服務作為大學知識文化展示及傳播的窗口，在拓展圖書館服務、引領傳承大學文化、治學育人方面發揮著日益重要的作用?！薄皥D書館的展覽服務主要是在圖書館的地域空間、網絡空間，通過展品陳列、技術展現等各種方式，以展示文化藝術、館藏資源等為主要內容的讀者服務?！?
西安文理學院圖書館于2019年3月份將舊館一樓大廳東區設立為展示區。在空間場所方面，該區域較為開闊，桌椅、書架等擺放脫離了傳統整齊劃一的肅穆方式，呈零散的星羅棋布狀，另設置有懶人沙發、矮書架、廣告燈、朗讀亭、自助販賣機等，整體氛圍輕松、舒適、愉悅、包容、休閑。該區域可進行新書發布、詩文朗誦、讀書分享、館藏展示等為主要內容的讀者服務。
依據現有的館內資源、社會資源、展示區可進行下列推廣服務：
一、新書發布
作為一個輕松、休閑、時尚、具有隨意性氛圍的區域，可借由簡單的書架、白板等設施開展新書展示活動。工作人員可隨時關注新書動態，綜合本校學生的具體現狀和需求熱點，捕捉既對學生有益，又在圖書市場前沿的書籍舉辦新書發布會?？裳堎Y深專業教師和出版商聯合起來，進行包括內容介紹、評價、推薦、讀者互動等環節的新書宣傳推廣活動。
新書發布可以是一本熱門圖書，也可以是一系列熱門書籍，數量不宜多，可選取具有可讀價值的精品圖書，從裝幀到內容，從背景到主題，從作者到評價，從對傳統的傳承到獨到的創新之處，進行詳盡的、全方位的解讀介紹，使得讀者對最新的書籍資訊有更加透徹、準確的接收和了解，從而根據自身需求選擇購買或借閱。進而推動文化知識的傳播和影響，提升學生的素質和涵養。
二、師生作品展示
展示區寬闊的空間可為校內教師、學生的作品展示提供合適的空間?？梢云鸬胶霌P校園特色文化、感染激發讀者創作熱情、培養熱愛母校的情懷的作用。
在內容方面，可選取藝術專業師生的優秀作品進行展示，也可選取理工科師生的專利作品進行現場演示?；蛘哌x取師生新出版的具有學術價值的著作、論文進行展示。這樣，可使學生讀者更加了解我校的發展進程，更新學生對學校的認識和了解。同時可用身邊人的努力成果激勵學生奮發向上、勤勉創造的拼搏精神。
在形式方面，可將矮書架劃分類型，區域擺放。將作品擺放在醒目突出的位置，獲得學生注意力，使得學生一目了然，便于觀看觀賞、接受信息。一件件學術成果的作品擺放在讀書人的周圍，無聲的提示著學生他人的優秀，促進學生生發努力奮進的意念，能在潛移默化中對學風的建設起到推動作用。
三、專題書籍展覽
作為高校圖書館的展示區，書籍展覽是不可或缺的一項主要展示內容，可將圖書館內的書籍進行專門特別的展示，能夠起到放大鏡的效果，將展示書籍的關注度、內容、主題、評論放大，加深讀者的印象和了解，增進書籍、知識的傳播、影響。
在內容方面，可策劃不同主題的專題系列書籍展覽。比如，針對不同年級、不同群體的學生的需求特點策劃展覽：大一新生可擬主題為“大學怎么度過”等，選取引導、勵志方面的書籍，大四學生可選取考試、創業等指導性書籍、不同專業院系的學生和該專業教師溝通，選取能夠起到補充、鞏固專業知識的書籍進行展覽。此外，可根據不同的節日慶典進行主題展覽，如中秋節可選取以家庭生活為主題的書展，契合懷鄉情懷，國慶節可選取建國史料為主題的書展，培養愛國情懷，婦女節可選取以女性的事業、感情、生活為主題的書展，關懷女性心靈。
在形式方面，可靈活多元化的進行展示?？捎脧V告燈投影出展覽主題，再根據不同的主題加以不同的環境裝飾，營造、烘托更加濃郁的特色氛圍，點出鮮明的主題吸引讀者駐足觀看、翻閱?？膳湟詫в[詞簡要介紹該專題的目的、意義、內容、作用。
四、朗誦會
隨著國際社會，包括國內對閱讀的提倡和推廣，朗讀這項活動越來越受到喜愛和歡迎，中央電視臺《朗讀者》節目的播出更是掀起了一波讀書熱浪潮。我校也可組織朗讀活動，提升讀者對書籍的興趣和體驗。
可選取比較有普及性、廣為認知的經典名篇，如知名作家的詩歌，經典小說片段，甚至囊括電影臺詞、歌詞等內容，進行朗讀。
在組織形式上，可分為兩種，一種為比賽性質，一種為分享性質。
朗讀比賽可邀請各學院的文學愛好者參與，內容可規定可自選，進行時間不必太長的朗誦，安排評委進行打分。評委可分為專業老師組成的專家評委和普通讀者組成的觀眾評委，從專業和大眾兩個方面進行打分或投票，也可將朗讀比賽現場視頻錄制分享至網絡，依托微信公眾賬號平臺進行全校范圍內的評選，依據最終結果選舉競爭出優秀的朗讀者，對獲獎者進行鼓勵表彰 。
朗誦分享可不進行競選，性質更加休閑、輕松、自由。由朗讀者、點評人、觀眾組成。每個讀者在朗讀后分享自己的感受、感悟、感想，再由專業人士從專業的角度進行點評，這樣產生相互交流的平臺，豐富、激蕩了讀者對作品的感悟與思索。
五、讀書分享會
讀書分享會或可稱為讀書沙龍，以擬定的主題書目進行分享、交流讀者的看法、觀點，多層次多角度地進行對作品的解讀，能夠豐富讀者的人生觀，拓寬讀者的視野，對知識有更加客觀、全面、完善、準確、個性化的理解和認知。
讀書分享會可選定某一作家的系列作品、或某一部作品為分享主題，根據這些作品擬定羅列相關具有挖掘性、思考性的討論題目，邀請老師和學生共同參與，以平等、自由、正面為原則進行討論交流。讀書分享會能夠打破讀書封閉孤獨的個人體驗，滿足讀者交流的渴望，使得讀者在閱讀一本書籍后不是得出或單一、或片面、或狹窄的讀后感，而是在平等交流的基礎上，或得到共鳴，或進行逆向思考，鍛煉讀者的思維，打破自我的局限性，豐富讀者的知識，增添品讀圖書的樂趣，在友好和諧的氛圍內享受思考帶來的樂趣，也能汲取知識。在不同的聲音中，培養了學生的包容性，對不同觀點的接納包容，學會如何與人相處，也能收獲心靈的朋友。 讀書分享會可邀請具有一定專業素養的老師參與主持，對學生可能出現的各種問題進行解答、引導，在結束時進行恰當的總結和梳理，提煉出具有正面意義的結論和問題，使得圖書發揮它應有的正面功效，達到提升個人素養的目的。
六、藝術品展覽
“國際博物館協會（ International Council of Museum ） 曾對博物館下過定義： 一座常設機構， 為公益而經營， 用種種方法以達成保存、研究和提升精神價值的目的， 特別是為公眾娛樂和教育而展示具有文化價值的物件和標本， 公共圖書館與檔案館只要擁有常設展示室， 均可視為博物館之一員; 收藏具有文化或科學內涵的物件， 并為研究、教育和賞玩目的來加以維護和陳列的常設機構?！盵3]圖書館作為重要的知識傳播場所，藝術文化展品也是不可或缺的一部分。
圖書館展示區與普通博物館的主要區別在于：“圖書館多半非擁有展品， 借展是主要展品來源。”[4]圖書館本身不擁有展品，可向其他機構借展，包括上文提到的藝術專業師生作品展，和社會藝術界的各類作品，比如國畫、油畫、攝影、工藝品、東方、西方、歷代、近代、當代等。此項活動涵養圖書館文化氛圍，提升讀者藝術素養、品味，陶冶情操，感受藝術的魅力，以此達到傳播知識、審美育人的目的。
例如2019年4月“世界讀書日”之際，西安文理學院圖書館讀書活動月系列活動之一的“歷代館藏書畫作品展”，就是與西安數圖網絡科技有限公司寫作舉辦的書畫藝術展覽，由實體書畫和現代的電子屏書畫兩種形式構成，在讀者來往圖書館之際洗滌心靈，領略藝術的魅力，營造了濃厚的人文藝術氛圍。
綜上所述，高校圖書館內設立的展示區由于場所寬闊，可進行靈活多變、豐富多元的文化、知識傳播活動。工作人員要有靈敏的時代嗅覺，開放多元的思維，體察讀者的需求，舉辦豐富的文化展示活動，增強文化交流，豐富讀者的文化生活，達到立德樹人的目的。
參考文獻
[1] 莊玫，楊杰，郭蘭芳.服務拓展與文化引領——清華大學圖書館展覽的實踐與創新[J].現代情報，2015（03）.
[2] 金燕.試論高校圖書館的展覽與展覽設計[J].圖書館工作研究，2008（13）.
作者簡介：盧青，西北大學文學院比較文學與世界文學專業，現在西安文理學院圖書館從事工作，主要負責圖書推廣活動。
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