初中語文教學實踐中提升學生表達能力的策略分析
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摘要：初中語文教學實踐中，如何才能提升學生的表達能力？筆者認為，我們首先需要改變教師的教育理念，促使教師關注應試目標以外的教育內容。允許學生在學習過程中，闡述自己的看法，讓初中學生的自我意識得到展現，促使初中學生因為能說變得想說，因為想說變得會說。而在初中學生具備了表達的需求與能力之后，我們才能讓初中學生在思考的過程中，實現知識的深入，情感的生成，生活體驗的豐富。本文中筆者就對初中語文教學實踐中如何提升學生的表達能力進行了分析。
關鍵詞：初中語文;教學實踐;學生表達能力;策略
在開展初中語文教學實踐時，筆者認為，我們要多從學生的需求出發進行教學定位，多在教育活動中融入學生喜歡的教育元素，多為學生展現有思考價值的話題。而我們進行這些教學設定的主要目標就是提升學生的表達能力。在筆者看來，學生積極地表達，才能調動已有的情感和思想，才能積極地吸收與探究。對于初中學生而言，有了表達的需求與能力，才能變得能說、想說、會說。而學生能夠“說”，才能深化的學習語言知識。對于正處于成長關鍵時期的初中學生而言，他們更需要具備表達能力。本文中筆者就對初中語文教學實踐中如何學生表達能力的策略進行了分析。
一、問題分析
1、只關注考試能力。在開展初中語文教學實踐時，我們的關注點往往還是停留在應試教育指向的區域中。如作為同時具備工具性與人文性的語文學科，我們在教學時卻只關注了它的工具性，忽略它的人文魅力。受到傳統教育理念的影響，應試教育思維模式始終是當代初中教師在教學中無法擺脫的影子。因此，在語文教學中，學校與教師都比較重視對學生考試能力的培養。在這種為了考試而學習的氛圍下，雖然出現很多基礎知識牢固的高分學生，但是這些學生卻缺乏必要性的訓練，他們在實際的學習中時常不愿意表達自己的看法。
2、只關注分數。在教育理念不斷發生轉變的今天，教師對于教學活動進行了新的定位，對于學生的學習認知進行了積極地引導。但是，因為“中考”的存在，很多教師只是在理念上進行了轉變，并沒有在實踐與改革的過程中走出多遠。如受到傳統應試教育模式及理念的影響，學生在日常的生活與學習中，家長及學校的教師都只用學生的考試分數說事情，只要求學生能夠取得高分即可。在這種畸形觀念的影響下，學生逐漸忘記了表達能力的重要性，最終開始忽視自身的表達能力。
二、方法分享
1、改變教育理念并且實施改革。有改變教育理念的認知，有了新的教育理念做支持，我們還需要將這些思想方面的改變一一落到實處。通過實施改革，通過規劃課堂教學，促使我們的教育理想落實到學生的成長過程中。因此，筆者認為，要想以進一步提升學生的表達能力，學校與教師就應該重視“學生表達能力培養”的這一問題。首先，在語文教育教學中，教師要摒棄傳統的“重考試、中分數”的守舊觀念，應進一步提高對學生綜合素質的重視程度，提高對學生表達能力的培養力度。其次，學校在進行課程的安排與布置時，除了要做好正常的語文知識教學外，還應該提高對學生表達能力的培養力度，并在每一堂課中都把“表達能力培養”貫徹到實際的教學過程當中。
2、減輕心理壓力增強學生的自信心。對于初中學生而言，他們的求知欲望最為強烈，但是，他們在求知的道路上卻承受不了小小的挫折。學習帶給他們的壓力，往往會弱于成長問題帶給他們的壓力。因此，筆者認為，要想讓學生變得積極樂觀，有表達的自信心，我們就要幫助學生減輕心理壓力。學生語言表達能力不好的主要原因就是學生自身對表達有心理障礙，在進行語言運用時害怕自己出錯后被同學嘲笑。如果這種心理長期存在，必然會影響學生的語言表達能力。因此，教師可以通過以下兩點方式幫助學生克服心理障礙。首先，教師在課下要與學生進行真誠的交流，走進學生的內心，了解他們內心真實的想法和需求，幫助學生戰勝心理困擾，勇敢地進行語言表達訓練，這是培養學生語言表達能力的必備基礎;其次，教師應傳授學生心理減壓方法。
3、構建交流平臺提供“發言”機會。既然是關注學生的表達能力養成，那么，我們就要給學生提供開口的機會，當然，這里筆者所說的“開口”，不能僅僅體現自由性，還要努力體現思想性與人文性。首先，從語文知識的特點出發，教師可以根據其文學知識量大的特征，引進優秀文章，并組織學生采用朗讀的方式來培養學生的表達能力，并借助閱讀的過程，讓學生從更深層次理解文章內容表達的主旨含義，進而提高學生的表達能力。其次，教師可以在課堂中預先安排與教學內容相關的問題，讓學生進行大膽的討論，利用這種問題交流的方式，鍛煉學生的表達。最后，語文教師應重視表達能力的生活性，要將表達能力的培養過程納入到日常生活當中。例如，可以在節假日、體育比賽之后，組織學生進行演講，從而培養學生的表達能力。
綜上所述，在開展初中語文教學時，我們既要關注初中學生的成長需求，還需要關注語文學科的專業特點。讓學生在學習語文知識的過程中同時獲得相關的能力，讓學生在享受到樂學體驗的過程中，同時享受的成長的快樂，對于自己的未來發展充滿信心，對于自己生成自信心。通過開口表達自己的真實想法，通過擁有開口的興趣，生成表達能力，成為積極地學習者與生活成員。
參考文獻：
[1]徐巖.淺析如何在初中語文教學中提升學生表達能力[J].中華少年，2016（28）：89.
[2]黃化.論述初中語文教育中如何提高學生表達能力[J].中華少年，2016（23）：41.
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