淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略
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摘 要：安全問題與幼兒的生命息息相關。兒童身體的成長，生命的保障，身心的安全影響到其所在家庭的幸福及社會的穩定。對幼兒正確的安全教育可以使他們避免很多不必要的傷害，消除家長后顧之憂，為幼兒園其他工作的開展提供前提。本文就幼兒園安全管理存在的問題及改善策略進行探討。
關鍵詞：幼兒園安全管理;存在問題;應對策略
近年來幼兒安全事故的報道不斷地出現在我們的視野，幼兒園承受著巨大的社會輿論壓力。幼兒園是幼兒學習、生活和游戲的第一場所，必須排除一切安全隱患深入剖析園所安全管理并調整對幼兒安全教育的內容與策略，為幼兒營造一個安全舒適的環境。因此，有必要開展對幼兒園安全管理教育。
一、幼兒園安全管理存在的問題
?。ㄒ唬┌踩逃鲆晝和硇陌l展差異。每個兒童都是不同的，他們的性格和學習能力都有很大的差異，安全教育要根據這一特點針對不同幼兒的不同情況進行教育。注意方法的個別化與個性化，注意照顧個體差異，切勿制定統一標準。不同幼兒對于教師安全教育的接受能力是不同的，一些幼兒對于老師所講的安全內容能很快記憶并運用，能力較強的孩子還能舉一反三，相反的，能力差的孩子對于老師反復強調的安全內容仍不理解或者忘性大。教師對能力較差孩子要多一份細致與耐心。一些幼兒在遇到安全問題時哭泣，發脾氣或沉默不語，在對他們的安全教育要求他們敢于向大人求助，語言清楚地表達自己的需求，說明事情發生的時間和地點。還有一些幼兒動手能力很差，在教師講解火災逃生方法和溺水救援方法時一頭霧水，教師在多次示范與協助表演之后可以嘗試降低教育難度，強調火和水的危險，讓他們遠離即可。
?。ǘ┌踩逃齼热菥窒?。在安全教育的內容方面，幼兒園對幼兒所開展的安全教育內容大都是幼兒在應對陌生人教育和幼兒園日常生活安全方面的教育。對日常習慣和生活常識的提醒叮嚀針對安全問題的解決是遠遠不夠的，幼兒園的安全教育內容都是有局限的，幼兒園的日常安全教育實施較好，但是在防性侵，防溺水，防自然災害的教育方面是比較忽視的。尤其是幼兒性安全教育，目前，這一領域在全國仍是空白。我國在這方面需要下大力度，彌補多年來性教育的諱莫如深，發揮性教育的積極作用。危險無處不在，教育者更應秉持“愛心、細心、耐心”全方位投入安全教育工作，僥幸心理在安全教育中是不能存在的。
?。ㄈ┘覉@理念不同導致合作出現問題。對于幼兒園安全教育的要求，一些家長不能積極地響應與配合，甚至自己也不能做到，給幼兒在日常生活中作出錯誤示范。家長不理解幼兒園安全教育工作展開的難度，對幼兒園規章制度視若無睹，當幼兒生病不能來園時不及時通知主班老師，自己因有事不能來接幼兒時也不能提前通知，有些家長在開園報名時不做體檢，為了能讓自己的孩子順利入學甚至隱瞞幼兒的病情，給幼兒的人身安全埋下隱患。一旦出事卻把責任全部推給幼兒園，認為是幼兒園責任的缺失。
二、幼兒園安全管理的改善策略
（一）安全教育環境的營造。幼兒園作為幼兒主要的學習、生活與游戲的場所，其位置也就起著舉足輕重的作用。幼兒園環境安全教育作為“隱性課程”，對幼兒的影響是潛移默化，深遠持久的，教師可以在教室里劃”分一塊固定的安全主題墻，在上面張貼一些生活中不同情景下的安全小故事，如乘電梯時遇到電梯事故該怎么做，自己或同伴不小心受傷流血了該怎么做。也可以在幼兒經?；顒?，容易發生擁擠，隱藏安全隱患的地方例如：排隊的樓道，樓梯拐彎處，衛生間，休息室等貼上與幼兒一起動手制作的交通標志與安全標語，如“上下樓梯靠右走，遇到混亂手牽手”、“紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要”、“地面滑，小心走”、“右側姿勢保持好，安安靜靜睡得香”……在一些大型的游戲器械旁貼上游戲規則與玩法。
?。ǘ├枚喾N資源將安全教育內容有機地結合在課程之中。教師應定期開展安全主題教育活動，在班級設立每周安全小衛士。安全教育不要只拘泥于填鴨式說教，要適應時代要求根據所在班級實際情況應充分挖掘和利用各種有效的課程資源，采取幼兒喜聞樂見的形式如、游戲、動畫片、角色表演、故事、繪本等，不斷豐富教育內容，開展豐富活動多彩的教育活動。如在教幼兒認識鼻子時，可以將自編故事以及猜謎等形式融入活動當中，以便使其清楚保護鼻子的方法、鼻子的功能以及外形構造等，學會保護鼻子。也不要忽視借助繞口令、音樂、兒歌等資源，幫助幼兒強化記憶。另外，識字不是幼兒園小朋友的主要課程，幼兒的識字量很少，所以我們可以將一些危險的事物與情況用形象的符號來幫助幼兒理解。
?。ㄈ┏浞职l揮家長作用，形成家園合力。兒童身體的成長、生命的保障、身心的安全與其所在的家庭是維系在一起的。家庭之于兒童的養育之重與兒童之于家庭的傳承之重，都是不可或缺的。幼兒園和家長都希望幼兒能健康快樂的成長，秉持著這份共同的理念，家園應建立更好的合作關系，互相多一份體諒。家長的職業各不相同，利用這個特點，可以請家長來園發揮優勢配合對孩子進行教育。
三、結語
幼兒安全事故的屢屢發生是非幼兒園，教師與家長任何一方所希望的，我們并不愿看到稚嫩的幼兒因安全事故喪失生命或者終身殘疾，無邪的臉上再流下痛苦的淚水，所以幼兒園作為幼兒生活和學習的第一場所更應擔負起這份無形的責任。由于自身的能力有限再加上一些客觀原因，在分析問題和提出建議方面都不夠深刻和全面，希望在日后的學習工作中能不斷地充實自己，為幼兒園教育貢獻一份綿薄之力。
參考文獻：
[1]張芹.淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略[J].新課程（上），2017（6）.
[2]徐婷.玉溪市紅塔區公立幼兒園安全管理研究[D].云南師范大學，2017.
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