新時期有效提高幼兒園班主任工作芻議
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摘 要：班主任作為教育行業中最為重要的一群人，可以說是教育工作中的靈魂人物，是整個班級學生學習、生活的領路人，是學生健康成長的引導者，班主任不僅肩負著學生的學習教育工作也承擔了對于學生思想道德教育以及素質教育的任務，隨著當今時代的發展社會的進步，我國對于教育工作愈加重視，而幼兒時代是整個教育時代的基礎，所以幼兒園的班主任工作就在整個教育過程中起到了至關重要的作用?；诖?，本文從兩個方面出發分析了新時期有效提高幼兒園班主任工作芻議，并對其中的問題進行分析，以此供相關人士交流參考。
關鍵詞：新時期;幼兒園;班主任;工作效率
一、 引言
在我國現階段的教育模式構成中，幼兒園的小朋友一般年紀都在三到六歲之間，這一時期的孩子正是性格塑造的黃金時期，很大一部分小朋友的健康的行為習慣以及良好的性格和生活方式都是在這一時期形成的，因此在這一時期對小朋友的教育不僅要注重其智力的啟蒙開發，更應該重視他們的性格、情感、和行為習慣等方面的教育。因此幼兒園時期的教育就應該包括智力開發、團隊協作、實踐能力、溝通能力方面的培養，從而促進幼兒園小朋友的全方面發展。而在此其中，幼兒園的班主任就要擔負其全方面的管理、培養的職責，促進幼兒園小朋友的全面發展。
二、 幼兒園班主任工作中所存在的問題
（一） 對幼兒的看護工作單一
小朋友在初次進入幼兒園時，因為離開熟悉的環境進入到一個完全陌生的環境中，接觸到的都是陌生的人，因此難免會出現焦慮，恐慌等情緒，進而產生哭鬧的行為等。大部分幼兒園，將班主任的工作要點放在這一方面，以保證幼兒園的工作有序進行，但是，將班主任的工作重心放在這一方面，那么班主任對小朋友智力開發以及情商培養等方面的教育就會減弱，而其他教師的教學內容只是有針對性的科目知識的灌輸，主要是對幼兒能力的提升方面，以此來讓家長知道小朋友在幼兒園是有收獲的。但是這樣的教育方式所收效果并不明顯，幼兒時期正是對小朋友情商智商開發的最好時期，幼兒園以及班主任忽略了對幼兒情感的培養，這樣會使其在今后的發展過程中存在缺陷，并且最關鍵的幼兒性格形成方面，班主任也沒有起到作用。
?。ǘ?對幼兒情商的培養沒有足夠重視
很大一部分的幼兒園在進行幼兒教育時，都會忽略對于小朋友情商的培養，這樣會造成在最適合發展的年齡段沒有得到良好的引導，進而導致小朋友在以后的生活和學習中會存在性格、情感上的缺陷。幼兒園時期的小朋友正是處在情感塑造以及性格形成的關鍵時期，在這一時期，班主任教師如果能夠及時有效地對其進行正確的引導培養，促進小朋友情感的完善，那么小朋友的綜合素質將得到非常大的提高，但是現在的很多幼兒園以及幼兒教師并沒有重視這方面的培養，只是單純的照本宣科地進行教學工作，沒有對幼兒情商的培養給予足夠的重視。
?。ㄈ?沒有跟家長及時地進行溝通
根據現有的教育狀況來看，大部分的幼兒園都是屬于寄宿制的，即家長在白天將小朋友送到幼兒園后，晚上把小朋友接回家，家長平時工作也比較忙，都是匆匆地送過去，再按時接回家，這樣班主任與家長的溝通機會就比較少，而且有些家長對與幼兒園里面的學習情況重視程度不高，雖然有時家長也會詢問關于學習的情況，但是只是針對所學到的知識情況而已，這樣就會導致家庭和學校教育脫節的情況發生，小朋友在家里得不到的教育在學校也沒有學習到，進而造成幼兒教育出現漏洞。
三、 如何提高幼兒園班主任的工作效率
（一） 提高自身工作能力
幼兒園的班主任是最長時間接觸到小朋友的，他們的工作能力直接關系到小朋友的健康發展，因此作為班主任教師來說，應當具備良好的專業知識以及職業素養，幼兒園在進行班主任教師的選擇培養時，應該注重教師的專業性以及具備責任心和愛心的優秀教師，選擇具有豐富的實踐經驗的教師來擔任。與此同時，應該做好班級的管理工作，各班主任之間要多進行交流，在實踐中的一些心得體會都拿出來互相學習互相進步，做到取長補短，吸收他人的長出結合自己班級的實際情況，來進行改善，使班級內的幼兒都能夠健康快樂地成長。
?。ǘ?班主任要樹立自身的形象
幼兒園的小朋友都是處于心智開始發展的時期，他們會根據自己的感受去理解評判周圍的事物，并且對于接觸到的大部分陌生事物都有一定的好奇心以及模仿力，圍繞在小朋友周圍的人都是他們模仿的對象，因此他們對小朋友都是有非常大的影響力的，這種影響直接關系到小朋友性格、情感的形成。而班主任作為幼兒園時期小朋友接觸時間最長，接觸次數最多的人，其行為在幼兒眼中就是他們模仿學習的對象。因此，幼兒園的班主任就應該樹立一個良好的形象，內在要注重自身的專業性，親和感以及對于小朋友的耐心，外在要衣著整齊，談吐文雅，樹立一個良好的形象，進而從側面培養小朋友的良好品質。
?。ㄈ?班主任要及時與家長溝通幼兒的實時發展情況
要在幼兒時期使小朋友的教育取得成功，幼兒教師必須與家長良好配合，及時溝通，將小朋友的情況及時反饋給家長，進而使得家?；パa，提高幼兒園班主任工作效率，例如，有些小朋友不善于交流溝通，可以跟家長說，多多鼓勵小朋友讓他盡量表達自己一些感受。另外，還有一些小朋友過于活潑好動，這就需要班主任跟家長及時溝通，共同配合來糾正小朋友的行為習慣。通過有效的溝通家長能夠及時了解小朋友在校情況，并且及時配合班主任的工作，使得小朋友能夠健康快樂地成長。
四、 結束語
幼兒時期是小朋友非常重要的時期，因此這一時期的培養需要家庭幼兒園的共同配合，尤其是新時期的幼兒教育已經成為當前教育工作的重點，要推動幼兒教育的發展，班主任可以說是任重而道遠，與此同時家長也要肩負起教育的職責，與班主任積極配合，營造良好的家庭教育環境，確保幼兒的良好發展。
參考文獻：
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作者簡介：
蔡武，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市榆中縣金崖鎮中心幼兒園。
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